校企合作背景下中職語文教學設計

農振官

摘要：語文教學在校企合作背景下要回歸本質，創建高效課堂教學。本篇文章從結合專業特點、創建特色語文課堂，將合作學習引入教學課堂、創新教學理念等多個方面來對校企合作背景下中職語文教學模式進行設計。

關鍵詞：校企合作；中職；語文；教學設計

中職語文課程標準中明確指出，中職語文教學設計必須順應時代發展，還要和職業教育特點相結合，將中職語文教學創建的更具有時代性、基礎性和選擇性。如何創建高效課堂在校企合作辦學背景下已經成為中職課程改革過程中的重點。中職學校學生必學的一門重要學科就是語文，其也屬于工具學科。中職語文教學設計應該和中職學校培養人才的目標相結合，從教學安排、設計、教學過程以及學生學習及打破互動、教學實踐和教學評價等多方面進行分析，使中職語文教學和職業教育發展需求相適應，從而將中職學生的專業素養和人文修養得以提升。

一、聯合專業特點，創建特色語文課堂

從語文本身來說，語文所具備的魅力是其優良的學科優勢和中華上下五千年的文明所傳承下來的。中職語文教學隨著中職教學不斷改革和推動，已經開始向公共教學—核心教學—實踐教學模式所轉換。中職語文教學內容要和其專業特點相結合，創造具有特色的語文課堂教學。既然這個學科定為語文，第一個要說的應該是語文的本體，在課堂教學應該倡導學生回歸文本意識；與此同時，中職語文要和專業特點相結合，并應當有所側重。要對中職語文課程進行改革，使中職語文教學和各個專業課程進行有機結合，為中等職業教育提供服務。例如在語文教學過程中，學習營銷策劃專業的學生可以在現場將產品和相對應的配套服務向消費者進行模擬介紹，這種方式可以提升語文教學的實用性。中職學生對文化課并沒有太多的學習興趣，但是學習專業課程那就另當別論了。語文老師在實際教學過程中應該充分抓住這個特點，對教學模式進行積極調整，強調語文和專業教學相互融合。隨著學校和企業不斷深入，語文素質教學和職業化語文教學的全新模式慢慢替代了傳統單一性的語文教學模式；閱讀、寫作和口語交際成為語文教學過程中最重要的三大模塊。中職學生的語文文化素養不僅可以通過職業特色和語文本質相結合的教學模式來提升，更重要的是中職學生對語文的學習熱情也可以通過這種教學模式更輕易的激發出來。

二、提升實踐教學重視力度，拓展教學空間

傳統教學過程中，中職語文教學以語文為中心的教學模式在學校和企業聯合辦學背景下慢慢向職業能力為導向的教學模式所轉變。中職學生的綜合職業能力、創新創業能力完全可以通過中職學生實踐教學過程來提升，同時還能提升中職學生的人文素養。當前，很多的中職學校都在對語文理論學習知識進行精心策劃，其整個過程都是為了教學而教學，從而忽視了實踐教學的本質意義，沒有對學生閱讀、借鑒能力、應用作文寫作能力以及語言溝通能力的提升提起高度重視。學校和企業聯合辦學模式為實踐教學的開展提供了非常好的機遇和發展平添，但是能否將這個機會把握好，使教學空間得到擴展，將學生的綜合應用語文的能力通過語文實踐教學活動來提高，還需要老師自身不斷去努力。目前，教學發展的必然趨勢就是在教學過程中利用互聯網技術。大部分中職學校都會配備著多媒體教學設備，有的中職學校已經實現了三維教學模式。現代化教學標準從教學硬件配置上來看已經達標，但是是否能夠將這些工具利用好從而實現有效教學，擴大教學空間，在新課改過程中已經成了中職語文新的突破口。先是老師的實際使用，再是學生的反饋和互動，語文教學效果不僅可以通過多媒體教學來提升，更是呈現出多姿多彩的狀態。情景設置、課堂互動以及反饋評價都可以通過多媒體向學生展示，在使學生耳目一新的同時，還能讓語文課堂教學更加具有魅力。

三、引入合作學習，創新教學理念

有一種教學活動以小組活動為主體，就是小組合作學習模式，小組合作學習模式同樣適合在中職語文教學過程中廣泛使用。中職學生和普通高中的學生相比而言，其更具備合作探究的潛能和素質。中職學生對語文的學習興趣不僅可以通過合作探究得到激發，改變傳統語文教學過程中死板、機械化、死氣沉沉的課堂環境，并且中職學生在學習過程中的情感體驗也可以得到滿足，使學生的個性得到充分張揚，引發學生的學習熱情，提高語文教學質量。所以，老師在中職院校語文課堂實際教學過程中應該積極引入合作教學。例如，語文老師在為學生講授《永遠的校園》這篇課文過程中，可以根據學生的學習能力均勻分成若干個不同小組。前期選小組長的過程中可以讓學生通過舉手的方式來選舉，然后在對組內其他成員進行明確分工，做好自己的本職工作，以此來保證高效、有序的開展小組合作學習。合作學習過程中老師要將學生協作學習的積極性充分調動起來，保證在自主學習的基礎上每個學生都能夠平等參與到其中，共同探討，讓每個學生都擁有發言的機會。學生在這個過程中不僅能使自己的合作能力得到鍛煉，還能學到非常豐富的語文知識，一舉兩得。中職學生的合作意識可以在小組合作學習過程中形成，也為以后在職場中的發展奠定了堅實的基礎。學生的學習效率在活躍的課堂氣氛下得以提升，那么老師布置的教學任務自然也可以順利完成。

四、結束語

隨著教育改革浪潮的掀起，中職學校的語文教學改革也迫在眉睫，為了使其更加適合時代的發展，我們給出了上述幾個優化建議，希望可以幫助到在校企合作背景下發展的語文教學模式。在現代化中職學校的語文教學過程中，老師要將現代化教學思想積極引入到其中，在實踐教學的基礎上持續摸索和改革。還要提升中職學生語文綜合職業水平、創建高效課堂教學、優化老師教學水平、延伸教學內容等，從而使語文教學的本質在學校和企業合作背景下得以回歸。同時幫助語文教學找到自己在教育中的位置，并努力優化自身的教育模式，為校企合作背景下的素質教育的發展提供幫助。

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