高校圖書館思想政治教育功能探究

金潞

摘 要：文章分析了高校圖書館的教育職能和高校思想政治工作的現狀，分析了高校圖書館在思想政治教育中的作用，并提出了高校圖書館思想政治教育的實踐途徑。

中圖分類號：G258.6文獻標識碼：A文章編號：1003-1588（2018）09-0048-03

關鍵詞：高等教育；高校圖書館；思想政治教育

習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上強調，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這三個根本問題。“加強和改進高校思想政治工作，事關辦什么樣的大學、怎樣辦大學，事關黨對高校的領導，事關中國特色社會主義事業后繼有人，是一項重大政治任務和戰略工程。”[1]當前國際國內形勢正在發生深刻而復雜的變化，使大學生思想政治教育工作既面臨有利環境，又面臨嚴峻挑戰。當今國際敵對勢力與我國爭奪下一代的斗爭更加激烈、復雜，大學生面臨著大量西方文化思潮和價值觀念的沖擊，某些腐朽沒落的生活方式和理念對大學生的影響不可低估[2]。習近平總書記指出，“必須堅持鞏固壯大主流思想輿論，弘揚主旋律，傳播正能量，激發全社會團結奮進的強大力量。”由此可見，加強高校思想政治教育有利于高校立德樹人中心工作的實現，有利于高校堅定社會主義辦學方向不動搖，有利于實施科教興國和人才強國戰略，更有利于我國特色社會主義事業的興旺發達。圖書館作為高校文獻資源基地和文化傳播陣地，應挖掘教育潛力，發揮陣地和資源優勢，配合學校將思想政治教育這項戰略工程落實到位。

1 高校圖書館的教育職能

國際圖聯1975年在法國里昂舉行的關于圖書館職能的學術研討會上達成以下共識：圖書館具備四項社會職能，即保存人類文化遺產、開展社會教育、傳遞科學情報、開發智力資源。而高校圖書館則具有信息服務與教育的雙重職能。教育部2002年2月21日發布的《普通高等學校圖書館規程（修訂）》（教高[2002]3號）對高校圖書館職能做了明確定位：“高等學校圖書館必須貫徹國家的教育方針，履行教育職能和信息服務職能。”

1.1 高校圖書館教育職能的地位

高校圖書館的首要職責就是為高等教育服務，為學校實現其教育目標提供文獻與智力支持。由國際圖聯起草，在聯合國教科文組織1999年11月全體會議上獲準通過的《學校圖書館宣言》[3]，明確了高校圖書館的使命——提供信息與思想，傳授給學生終身學習的技能，并開發他們的想象力，從而使他們成為有責任感的公民。高校圖書館館藏是整個高等教育文獻保障體系的基礎。圖書館在學校教育過程中，應發揮資源優勢和空間優勢，使之成為學生的第三課堂，學生進入圖書館便打開了直接從文獻中獲取知識的渠道。教其讀書、育其人格，是高校圖書館價值實現之根本。

1.2 高校圖書館教育職能的實現

高校圖書館的教育職能主要通過以下五種方式實現：①嵌入教學過程。圖書館通過知識服務和參與課堂教學，使學生能快速、準確、全面地獲取和掌握專業知識。②構建學習共享空間，創造良好的資源環境，提高學生的學習積極性。圖書館應發揮好空間優勢和文獻資源優勢，創造條件，為學生提供多元化知識獲取和分享渠道。③創建大學生文化素質教育基地。圖書館要完善館藏資源，做好閱讀推廣工作，建設書香校園，引導學生多讀書、讀好書。④輔助學校開展思想政治教育。圖書是文化的載體，圖書館是精神文明建設的重要陣地，對學生樹立正確的理想道德觀、人生觀及價值觀具有重要作用。⑤信息素養教育。圖書館通過開設信息素養課程等方式，可以提高學生的信息檢索、搜集、鑒別和利用能力[4]。

2 高校思想政治工作現狀

2.1 新形勢下高校思想政治工作重點

高等教育在堅持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信中發揮著重要作用。信息社會的發展，網絡輿情對政治生活秩序和社會穩定的影響與日俱增。當今世界，多元文化思潮相互滲透影響、交流交融交鋒日益頻繁，意識形態領域情況復雜多變，斗爭尖銳激烈，面臨著許多新情況、新問題、新挑戰。高校是各類思潮和價值觀念爭奪的重點領域，“培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人”是高校思想政治工作的根本問題。當前，高校思想政治工作面臨著一系列新形勢新問題新任務，必須改革創新，與時俱進。高校要教育青年學生牢固樹立中國特色社會主義理想信念，引導他們全面客觀認識當代中國，正確看待外部世界。鞏固和發展黨對高校思想意識形態領域的建設是實現高校人才培養目標的關鍵。

2.2 當前高校思想政治工作存在的不足之處

據中央紀委監察部網站發布的“十八屆中央第十二輪巡視公布15所高校巡視反饋情況”[5]的結果顯示，高校思想政治工作的不足之處主要體現在以下五個方面：①對思想政治工作重視不夠。高校在立德樹人和堅持社會主義辦學方向上存在差距。②落實意識形態工作責任制不到位。高校意識形態陣地管理存在薄弱環節。③馬克思主義在學科建設和人才培養中的指導地位弱化。高校部分專業學位教育逐利傾向明顯。④思想政治教育工作比較薄弱。高校全程、全方位育人不足。⑤辦學方向存在偏差。部分高校存在“重科研輕教學、重智育輕德育”的傾向。

3 高校圖書館在思想政治教育中的作用

3.1 發揮圖書館人文精神的滲透作用

圖書館學的核心理念之一，就是追求知識的最大限度共享與無障礙傳播，以實現知識與信息領域的社會公平。社會主義事業下的高校圖書館，其核心使命都要服從和服務于上級部門或母體機構的使命和目標。當高校思想政治工作成為常態化時，其下屬的圖書館需要積極配合，主動挖掘圖書館精神文化在主流意識形態中的正向影響力。高校圖書館必須樹立明確的辦館理念，以愛國主義、社會主義和集體主義為核心，對大學生開展正確的世界觀、人生觀和價值觀教育。圖書館要樹立良好的精神風貌，充分發揮精神文化的育人作用，使師生在潛移默化中受到熏陶和感染，提高其思想道德素質。

3.2 發揮圖書館資源環境引導作用

哈佛大學的側門上刻有這樣一段話：“Enter to grow in knowledge，depart to better serve the country and the kind.”（來到哈佛，是為了在知識的海洋中成長。離開哈佛，是為了更好地為國家和人類服務。）大學生正處于心智逐漸成熟的成長階段，有夢想，有激情，有勇氣，有執行力。高校圖書館肩負著引導學生積極閱讀，肩負著引導學生樹立核心價值觀的重任。在資源建設方面，筆者認為，高校圖書館在圖書的采購上要及時、廣泛、精準，應采購內容積極向上、潮流前沿，且符合大學生閱讀興趣及知識性強的圖書，使大學生及時掌握前沿熱點，提高學習興趣，這有利于大學生形成良好的道德品質和正確的價值觀。在環境建設方面，圖書館通過開展愛國、愛黨、文明、和諧等專題閱讀推廣活動，以及好書推介、圖片展覽和讀書交流等途徑，對大學生進行宣傳教育，培養大學生良好的閱讀習慣，調動大學生學習的主動性和積極性，激發大學生的民族自信心與自豪感。

4 高校圖書館思想政治教育的實踐途徑

4.1 發揮館員作為思想政治教育主體的超越性功能

思想政治教育的基本特征就是具有超越性，超越受教育者個人現階段的接受程度，超越這個時代的歷史局限性，登高望遠。思想政治教育主體要比受教育者站得更高，看得更遠，其應著力引導受教育者樹立源于現實又高于現實的人生理想[6]。

思想政治教育主體在成為教育主體之前，首先要作為受教育者，對主流價值觀進行自我教育、內化和自我認可。館員是圖書館思想政治教育的主體，首先應自上而下地提高思想政治教育者的意識，并不斷提升自身的專業素養，充分運用館員所具備的知識架構，在為讀者提供信息和知識服務的過程中，最大限度地發揮主觀能動性，使圖書館員作為思想政治教育主體的超越性功能得以實現。

高校圖書館館員不但需要具備圖書館相關專業知識技能，而且還要掌握各學科前沿的教學科研態勢，在更好地將圖書館服務嵌入教學科研過程的同時，深入了解教師在課堂中開展的思想政治教育工作，根據教學所需調整思想政治教育館藏資源和開展思想政治教育宣傳活動，實現圖書館員服務育人的目標。對于大學生而言，加強理想信念教育，實現其思想超越尤為重要。圖書館員在構建資源和設計服務時要嚴格把握思想政治教育方向，遵循學生的成長規律。高校圖書館服務的開展既要融入思想政治教育大環境，具有鮮明的時代特征，更要發揮文獻資源陣地的作用，超越時代的局限性，從歷史出發，著眼未來，融合多學科知識，使學生接受文化的熏陶，在學習過程中潛移默化地提升自身的思想素質。

4.2 鞏固圖書館作為高校思想政治教育資源陣地的地位

4.2.1 就文獻資源而言。圖書館是文獻資源的儲存陣地，而藏是為了更好地用。高校圖書館要想提高館藏文獻的利用率，實現資源價值最大化，最基本的要求是提高館藏文獻質量，要求館員用更高的標準甄選圖書文獻和知識信息。然而，各高校圖書館受其所屬學校的性質和發展方向的影響，館藏文獻內容各具特色，而思想政治、理想信念教育是所有高校最本職的教育使命。因此，高校圖書館文獻資源建設的基本原則應注重文獻的內容價值。圖書館要配合高校教育使命，應儲存和傳遞對中華民族、社會主義社會至關重要的文獻，使大學生在利用圖書館資源的過程中，升華價值觀念、感受精神傳統、學習科學知識、陶冶文化情操，將圖書館館藏資源升華為思想政治教育的知識庫。

4.2.2 就硬件建設而言。高校圖書館理應是大學生課堂教學以外的最佳學習場所，但目前我國許多高校圖書館的建館理念和硬件建設已跟不上時代發展的要求，導致大學生讀者嚴重流失，圖書館很難實現教育基地的功能。近年來，高校圖書館掀起了空間改造、建設學習空間和知識共享空間的熱潮，并有了許多成功的實踐案例，如華南師范大學圖書館經過空間再造后，目前已成為華南師范大學的一張名片。高校圖書館只有成為高校公共空間的最佳選擇場所，其空間資源、文獻資源和服務資源才能得到充分利用，才能真正促進高校學風建設和科研能力的提升。

4.3 營造良好的校園文化氛圍

高校校園文化的宗旨與思想政治教育的目標相一致，致力于培養大學生健全的人格，并引導其在校學習期間形成正確的人生觀、世界觀及價值觀。因此，校園文化在推進高校學生思想政治工作中扮演著舉足輕重的角色，而圖書館在校園文化建設中有著無法比擬的優勢和不可替代的作用。筆者認為，高校圖書館可以在日常校園文化生活中以潤物細無聲的方式引導學生塑造健全的人格。具體而言：①在宣傳方式上。圖書館應配合各種紀念日開展座談會、展覽會以及知識競賽等活動，引導學生主動學習。②在開展活動的渠道上。圖書館要發揮網絡數據庫和移動圖書館的作用，使學生隨時隨地都置身于圖書館主流意識形態環境中。③構建主流文化氛圍。圖書館應利用自身優勢與學校黨委、團委、宣傳部等相關部門加強合作，互通有無，優化資源，以構建和諧的思想政治教育主客體關系，形成教育合力。

4.4 構建圖書館思想政治教育體系

從縱向上看，高校圖書館作為重要的思想政治教育基地和教育主體，應正確認識自我，積極參與到思想政治教育的制度設計和制度建設中，爭取政策支持，強化圖書館思想政治育人的地位，為高校人才培養服務。從橫向上看，圖書館應加強行業共享平臺的建設，優化資源服務整合與共享。高校圖書館應自發構建資源和專業技術服務聯盟，并聯合發揮資源技術優勢，提高自身在文化教育領域的地位，從而爭取政策和資金支持，在圖書館服務聯盟大平臺內構建具有圖書館特色的思想政治教育體系。

5 結語

習近平總書記指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新，要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平。他還強調，要強化問題導向，弘揚改革創新精神，在破解高校思想政治工作短板上取得實質性進展。因此，高校圖書館應充分挖掘自身教育潛能，將思想政治教育融入制度建設、資源建設、人文建設、文化建設中，進一步做好高校思想政治工作，修補高校思想政治工作短板弱項，體現新時代高校圖書館教育職能的價值，充分發揮其教育價值的雙贏作用。

參考文獻：

[1] 中共中央國務院.關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作意見[EB/OL].[2017-10-11].http：/www.gov.cn/xinwen/content_5182502.htm.

[2] 中共中央國務院.關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[EB/OL].[2017-11-12].http：//mkszyxy.lcu.edu.cn/content/887.html.

[3] 孫淑寧，劉延平，丘東江.學校圖書館宣言[J].圖書館論壇，2001（8）：108-110.

[4] 張若友.開放的教室：高校圖書館教育職能實現初探[J].圖書情報工作，2006（2）：163-164.

[5] 中央紀委監察部.十八屆中央第十二輪巡視公布15所高校巡視反饋情況[EB/OL].[2017-10-18].http：//www.ccdi.gov.cn/xwtt/201706/t20170621_101406.html.

[6] 駱郁廷.思想政治教育原理與方法[M].北京：高等教育出版社，2010：204-207.

（編校：馬懷云）