構建多學科立體交融的中醫科普網絡體系

朱蘇華　魏睦新　張前德　周林福

[摘 要]中醫藥是我國傳統醫學的瑰寶，成為踐行“一帶一路”倡議的國家名片。如今，需要充分認識中醫藥文化的重要地位，推進中醫藥文化的普及教育，把握中醫普及教育存在的主要問題及對策，包括規范中醫科普創作、弘揚中醫藥文化精髓、創建傳統中醫藥圖片資源公共管理系統、建設中醫藥博覽園、重視高等中醫藥院校知識產權教育、擴大中醫藥科普媒體宣傳，旨在構建多學科立體交融的中醫藥科普體系，促進中醫藥邁向世界，造福中華民族乃至全人類。

[關鍵詞]中醫 科普 多學科 網絡體系

中醫藥傳統醫學具有五千年的發展史，是一個古老而生機勃勃的學科。中醫藥是我國在世界上享有獨立自主知識產權的少數優勢學科，形成完整的醫學理論，具有科學的醫療思想、豐富的臨床經驗、精湛的醫療技術、神奇的醫療效果[1]。即使當今世界醫學科學飛躍發展，中醫藥依然保持著強大的生命力。

一、充分認識中醫藥文化的重要地位

在長期的生產和生活實踐中，我國勞動人民逐步形成了獨具特色的中華文化和傳統醫學[2]。中醫藥文化不僅影響了古代中國，而且深深地影響著當代中國，與人們的日常生活息息相關。譬如，人們習慣用“華佗再世”贊譽某位醫家醫術之高明，“病入膏肓”比喻疾病嚴重到了不可救藥的程度。“望聞問切”乃中醫診病必經的四診。“沁人心脾”體現了中醫臟腑辨證論治。“杏林春暖”表示精湛醫術和高尚醫德，杏林更是成為了我國醫學的代名詞。

生活中，隨處可見中醫藥文化的蹤跡，如養生、康復、膏方、藥膳、氣功、拔罐、刮痧、針灸、推拿等。天人合一、整體觀念、陰陽平衡、順時養生的科學理念，春夏養陽、秋冬養陰、冬病夏治、夏病冬養的自然規律，一直流傳民間。這說明中醫藥文化一脈相承，五千年來對人們的生活、醫療和保健等產生了深遠的影響，成為中華文化璀璨的瑰寶。

二、推進中醫藥文化的普及教育

中醫中藥被譽為國粹。中醫應該包括整個中華民族的傳統醫學，如漢醫、藏醫、維醫、蒙醫、傣醫、苗醫等。中國教育在保護、繼承、弘揚中華文化之際，應更加重視和開展中醫藥文化的普及教育。尤其，在“一帶一路”的新時代背景下，中醫中藥與光伏和高鐵一起，成為了中國影響世界的國家名片。

中醫學形成于先秦與秦漢時期，融合了當時較為先進的哲學思想，如陰陽五行、精氣神等。不過，中醫學的基本概念確實比較抽象，文字晦澀，讓人難以理解和接受。古為今用，洋為中用，現代醫學是以現代科學為基礎發展而來的醫學系統。事實上，現代醫學并非西方國家所獨有，而是人類所共有的智慧。“三分法”理論認為，就整體而言，中國傳統醫學的基本架構可以分為三個部分，包括不自覺地領先于現代醫學的成就、已經和現代醫學形成的共識、需要重新認識或加以摒棄的糟粕[3]。

中國是世界上傳統醫學最為發達的國家，擁有56個民族，許多民族都擁有自己燦爛的傳統醫學文明，為保障中華民族乃至世界人民的繁衍昌盛做出了巨大貢獻。誠然，開展中醫藥文化的普及教育，有助于提高年輕一代對中醫藥文化的認同，了解燦爛的中醫藥文化是中華文化的瑰寶與智慧結晶，可以增強民族自信心。因此，應培養更多立志獻身中醫藥文化事業的青年才俊喜愛和研究中醫藥，利用現代科技和臨床實踐，揭開中醫藥學的奧秘。

三、中醫普及教育存在的主要問題及對策

隨著醫學模式的轉變，即從生物醫學模式轉變為生物—心理—社會醫學模式，當今醫院已從單純的醫療型向醫療、康復、預防、保健型轉變。據統計，全國處于亞健康狀態者占人口總數的60%～70%，時代呼喚防治疾病的重心前移。中藥現代化是促進中醫藥發展的重要手段。可以說，中醫醫療服務需求是中醫藥學發展的根本動力和歸宿。中醫藥知識是中醫科普的客體，中醫普及教育必須以醫療服務市場為依托和目的。作為一項公益性事業，中醫科普需要動員社會各界力量，體現“公眾易于理解、接受和參與”的原則，形成多層次、全方位、寬領域的中醫科普網絡體系[4]。

（一）規范中醫科普創作

近年來，我國醫學科普工作取得了長足的進步，一大批醫學科普作家和作品如雨后春筍般涌現，為增進廣大群眾健康和國民體質提供了正能量。不過，針對社會迅速發展和群眾對中醫中藥的渴求，中醫藥科普宣傳的確存在較大的差距。盡管市場上醫學科普著作很多，但真正屬于中醫的不多，打著中醫旗號的不少，但真正能反映中醫特色的精品不多。加之，有些作者急功近利，創作不規范，造成作品缺乏通俗性、實用性、可讀性，長期遭到讀者冷落。

中醫學是由預防保健體系和疾病治療體系共同構成的完整學科。其中，預防醫學是中醫的優勢項目，在治未病、食養食療、運動健身、抗衰老等領域卓有建樹，舉世公認。此外，中醫藥治療疑難雜癥亦有獨到之處，也是藥物創新的重要源泉。遺憾的是，在實際生活和醫療實踐中，中醫的地位正悄然淡化，中醫的優勢學科或被改頭換面或被取而代之，中醫的預防保健體系逐漸失去了應有的重要地位。究其原因：一方面，現代醫學飛速發展，客觀上對中醫預防保健體系產生了排斥；另一方面，中醫人對自己話語權的重視度減弱，并且未能有效地把控中醫藥可持續發展戰略的大局。

中醫科普是向人民群眾宣傳和推廣優秀的傳統醫學知識，所以應面向民眾開展普及教育，解決傳遞什么和如何傳遞的問題至關重要[5]。科普創作要著力突出學科特點，旗幟鮮明地倡導中醫藥防病治病的優勢所在，宣傳科學觀點和科學意識，尤其是中醫藥防治疾病的循證醫學證據。加強國家政策導向，壯大中醫科普人才隊伍，規范科普創作，著力開拓國內外中醫科普文化市場。

（二）弘揚中醫藥文化精髓

在《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中，應納入弘揚中醫藥文化的內容宜單列“中醫藥文化教育”章節，分別闡述各階段中醫藥文化教育的目的、主要內容和要求，包括九年制義務教育、高中教育、非醫學專業高等教育與職業教育以及西醫院校與中醫藥院校[6]。

小學階段，中醫藥文化教育主要從六年級開始，介紹古代著名中醫藥學家的事跡，如華佗、董奉等，了解“賽華佗”“杏林春暖”的概念；初中階段，介紹扁鵲、醫緩、張仲景、李時珍等中醫藥學家的事跡，了解“病入膏肓”“起死回生”的成語故事，以及《傷寒雜病論》《本草綱目》等著作；高中階段，介紹孫思邈、鑒真大師等中醫藥學家的學術成就，學習《傷寒雜病論》《皇甫謐傳》等中醫古籍。

非醫學專業高等教育與職業教育階段，“中醫學概論”作為必修課，主要內容有中醫藥學發展史、陰陽、藏象學說、經絡、病因、防治原則、中醫養生和保健指導等。

西醫院校的本科、專科、高職臨床醫學和護理專業，中醫藥文化教育的內容主要涵蓋中醫藏象、病因、診法、辨證、中藥、方劑、中成藥，以及辨證論治、針灸、中醫養生和保健指導等。

中醫藥院校是弘揚中醫藥文化的主體，主要內容與目的要求應以國家中醫藥管理局頒布的各專業教學計劃和教學大綱為準。旨在提高中醫藥學術水平，培養優秀的中醫藥臨床和科研人才。

（三）創建傳統中醫藥圖片資源公共管理系統

中醫藥紙質圖譜在醫學院校深受讀者喜愛。與文字類圖書比較，紙質圖譜借閱率高，但其價格高、手工方式檢索效率低、損耗嚴重，加之許多高校的文獻資料庫存在信息孤島現象。隨著計算機技術與網絡通訊技術相結合，圖書館的功能模式發生了根本改變。由此可見，建立門類齊全、系統、規范、適用、典型的中醫藥學圖片資源公共管理系統勢在必行。

通過數字化的中醫藥圖片資源公共管理系統平臺建設，將原本離散、多元、異構分布的中醫藥圖片信息資源整合為一個具有實用性、新穎性、獨創性的數據庫[7]。這不僅適于科研和教學，而且有利于助推科普教育。各類用戶可跨越時空，借助網絡終端隨時調閱資料，最大限度地服務社會，利于提高中醫藥圖片資源的利用率。

（四）建設中醫藥博覽園

中醫藥文化養生旅游是中醫藥文化及中醫藥產業與旅游產業相融合的產物，這種特色旅游方興未艾，既能滿足人們對健康的追求，也能開發成適度度假的旅游項目，更能彰顯優秀的民族醫藥和傳統文化。目前，涌現了眾多中醫藥文化養生旅游景點，如北京中醫藥文化旅游產業聯盟、上海中醫藥國際博覽園、廣東中醫藥博覽園、杭州中醫藥文化博覽園、亳州中華養生藥都、玉林新農村農業生態游中藥養生專線。值得一提的是科普文化作品創作、普及教育項目推廣、互動健身項目研發、中醫藥體驗項目研發、中醫治未病和健康體檢項目、養生保健品研發、文化與科普宣傳，不僅內涵豐富，而且市場廣闊[8]。

資源、資金和管理是決定博覽園建設成敗的三個關鍵要素，將大學現有的中醫藥文化資源升級整合為中醫藥博覽園旅游區需要高校高屋建瓴，有效配置，并得到旅游和文化等主管部門的扶持。最佳的途徑是通過合理引入風險投資，形成大學控股、董事會決策、執業經理人經營的模式，打造旅游品牌，產生經濟效益和社會效益。

（五）重視高等中醫藥院校知識產權教育

隨著科學進步、人類疾病譜改變、回歸自然熱的興起，眾多國內外醫藥行業和科研機構紛紛聚焦中醫藥傳統知識，大舉進行商業開發，中醫藥知識產權保護問題日益突出。但是，現行知識產權制度并沒有完全將傳統知識作為法律保護的客體，其中最重要的是缺乏知識產權專業人才[9]。

21世紀是知識經濟的時代，知識產權乃是無形資產和核心競爭武器，正成為增強國家經濟、科技實力、國際競爭力、維護本國利益和經濟安全的戰略資源[8]。各國知識產權摩擦和糾紛與日俱增，作為中醫藥科研和創新基地以及人才培養搖籃，高等中醫藥院校理應成為知識產權教育的前哨，實施普及教育和專業教育。從戰略的高度不斷增強知識產權意識，加大知識產權教育投入。積極開設知識產權專業，大力培養中醫藥知識產權專業人才。充分整合資源，完善中醫藥知識產權課程結構設置和教材編寫。強化普及教育，將知識產權法學作為中醫院校的必修課。采取多種教育方式，構建高等中醫藥院校知識產權教育多維網絡的綜合培養模式。

（六）擴大中醫藥科普媒體宣傳

中醫學是中華民族千百年來科技、文化、哲學、思維的智慧結晶，是中國傳統知識文化的活載體，為中華民族的繁衍生息做出了卓越貢獻。面對西方思潮和現代科技，中醫的一些理論和方法不能被系統地詮釋，遇到了諸多困惑與誤解，成為制約中醫發展的重要瓶頸之一。

據調查，逾75%大學生不知道經典著作《黃帝內經》，即便中醫藥學大學的一年級，新生入學前讀過中醫藥書籍的只占23%，從未接觸過中醫的有10%，而63%的人偶爾聽說過中醫。鑒于中醫藥科普匱乏，過去人們耳熟能詳的術語已漸漸變得陌生，例如外感風寒、痰熱內蘊、肝郁氣滯、氣滯血瘀、活血化瘀等。而且，許多人還存在著中醫藥效慢，只能治療慢性病的嚴重誤區。還有一些偽中醫打著中醫藥的幌子，四處行騙，坑害民眾，敗壞了中醫藥的聲譽。

調查顯示，就獲取5000萬受眾所需的時間而言，報紙需50年，廣播需30年，電視需15年，而互聯網只需3年[10]。顯然，互聯網擁有超過傳統媒體的強勁宣傳優勢。然而，我國現有科普網站多數知名度低、訪問量小、社會影響小，對網民的吸引力不夠。這是由于科普網站多數由個人和非營利性機構主辦，通常經費不足，版面加工、技術制作、信息服務、宣傳推廣等方面的專業化程度不高。因此，應充分挖掘和利用現有的網絡及多媒體資源，積極推進中醫藥科普宣傳教育，建立基于網絡的中醫藥科普宣傳平臺。這不僅拓展了中醫藥科普的媒體宣傳途徑，提高了中醫藥學在群眾中的公信力，而且吻合了中醫藥學自身發展的需求，即在普及的基礎上提高，在提高的基礎上再普及。

四、結論與展望

加強中醫普及教育，提高群眾對中醫藥的親和力是開拓中醫醫療服務市場的關鍵。走出醫院，走入社區，走到農村，走進千家萬戶，面對面地開展百姓喜聞樂見的中醫科普宣傳是中醫學融入社區衛生服務的重要內容之一，有助于將人文特色厚重的中醫藥學重新扎根并服務于廣大群眾。

實踐證明，中醫科普是一項極具常規性又富于創造性的公益事業，其作用日益凸顯，可謂小信息大作為。為此，今后必須不斷增強科普工作的動力，保持科普工作的活力，挖掘中醫科普工作的潛力。只有不斷運用管理學的思維開拓創新，切實建立行之有效的調控機制，中醫科普才能有特色、有高度、有價值、有成效。

中西醫結合、多學科交叉、國際合作已成為助推中醫藥發展的主旋律[11]。通過主流媒體網絡、微信、電視、廣播、報紙，以及學術刊物、會議、講座、畫冊、展覽、公益廣告等方式，構建多學科立體交融的中醫藥科普體系，介紹我國中醫藥政策法規和管理經驗，宣傳中醫藥醫療、教學、科研領域取得的最新成果，報道中醫藥的新進展、新動向、新常態，包括法制建設、公共衛生體系建設、防治重大疾病、技術標準和質量控制等，多渠道加大中醫藥科普資金投入，接軌現代醫學，增進國際交流。中醫藥的國際化勢必將有助于建設健康中國和人類健康命運共同體[12]，為此我們應大力傳播科普知識，打造中國品牌，樹立國際形象，促進中醫藥邁向世界，造福中華民族和全人類。

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