國內健美操研究的可視化分析

譚冬平 劉 晶

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國內健美操研究的可視化分析

譚冬平 劉 晶

（廣東體育職業技術學院，廣東 廣州 510663）

通過主題詞“健美操”檢索CNKI數據庫，檢索文獻來源為16本體育類中文核心，利用CitespaceⅤ進行可視化分析。對研究的總趨勢、主要科研力量和研究的熱點方向進行了圖譜化分析，以期為國內健美操的持續、快速發展助力。

健美操；可視化分析；研究趨勢

健美操進入我國以后取得了長足的進步，已經成為民眾喜聞樂見的項目。其快速的發展離不開科研人員的各方面、多角度的鉆營。引文空間分析軟件Citespace自問世以來憑借對科研領域的綜合、簡捷和直接的分析，已經成為一個有價值的科研工具。因此，本文以國內健美操研究現狀為主題，對其研究現狀進行圖譜化呈現，為科研工作者提供一定的借鑒。

1 研究方法

1.1 文獻資料法

筆者用“健美操”為主題詞檢索CNKI，采用高級檢索，文獻來源范圍限定中文體育類16本核心期刊，文獻的發表時間不限，導入文獻管理軟件Endnote，剔除重復文獻后，共890篇。

1.2 可視化分析法

將文獻以Refworks格式導出后，導入CitespaceⅤ后，從合作作者、機構、關鍵詞等方面進行可視化分析。

2 結果及分析

2.1 總體發文趨勢分析

圖1 年度-發文量統計

圖2 合作作者圖譜

由圖1可知，“健美操”主題論文，CNKI收錄的最早的文獻發表在1986年，年度發文走勢整體呈現“幾”字型，可劃分為三個階段， 1986-2001年，發文量呈明顯的上升趨勢，屬于起步及快速發展階段[1]，與我們國家體育發展的總體趨勢相符；2002-2008年，出現明顯的高平臺期，年均文獻數量在50篇以上，進入發展的快車道，可能的原因是北京奧運會的籌備和舉辦，極大的推動了健美操項目的進步；2009年至今，呈現明顯的下滑，目前年均發文量與上世紀九十年代中期的水平，由此可見，健美操的發展遇到了明顯的瓶頸，當然也從另一個角度反映了，我國體育事業的全面繁榮，其它體育領域的關注度升高。

2.2 主要科研力量分析

利用CitespaceⅤ的合作作者和機構分析，可以發現一個領域中主要科研力量。CitespaceⅤ產生的圖譜中，節點越大，代表頻率越高，節點之間的連線越多，合作越密切。可從圖2、3發現，科研產量前10位的是張曉瑩、周建社、韓春英、沈芝萍、吳曉紅、馬鴻韜、劉志紅、杜熙茹、王美、刁在箴。但發文作者之間基本無連線，由此可見合作不多。發文機構中以北京體育大學文獻數量做多，且處于核心地位，成都體育學院和廣州體育學院分居2、3位，而湖南師范大學體育學院、新疆師范大學體育學院、南京師范大學體育科學學院、華中和華南師范大學體育學院為代表的師范類大學都具有較強的實力。

圖3 合作機構圖譜

2.3 研究主題內容的探討

關鍵詞是從文獻中提取的能夠代表一篇文章主要研究內容的詞語，因此，通過關鍵詞的可視化分析結合高被引論文可以進行該領域內研究主題的分析。筆者通過CitespaceⅤ的關鍵詞共現功能進行計量學和可視化圖譜的制作，得到表1、圖4和圖5。

（1）健美操概念和價值的探討。如關鍵詞“健美操”“健美操運動”“競技健美操”“大眾健美操”和“成套動作”等。健美操在20世紀70年代傳入我國，健美操的概念、叫法也經歷了多次更迭，李沛等[2]通過縱覽健美操的歷史演變過程，依據邏輯學種、屬的概念，再結合健美操音樂的節奏性和身體的控制、律動、協調性特征總結出健美操的概念，即在鮮明的音樂節奏伴奏下, 以身體練習為基本手段, 在保持身體標準姿態的基礎上實現身體控制節律性彈動技術, 達到提高身體協調能力, 實現人類追求以健身、健心與健美為鍛煉目的的一門體育學科。另外，健美操因其蘊含諸多功能價值，得以在我們國家快速的傳播和發展，首先做為一項體育活動，健美操兼具有體育學和運動學的價值，其遵循了人體運動的一般規律，能夠全面的促進人體的發展。健美操集體操、舞蹈和音樂為一體，具有綜合的美學價值，除此之外，快節奏、高強度的韻律性動作對人體的生理和心理健康都有益處，健美操對男女大學生的身體自尊具有明顯的改善作用[3]，又兼具有生理學和心理學的價值[4]。

（2）競技健美操的發展分析。主要關鍵詞有“競技健美操”“成套動作”“運動負荷”“競技規則”和表現力等。賀改芹[5]和王洪[6]等在對我國競技健美操的分析后認為，21世紀初期國內健美操動作數量和質量雖有提高，但距國際先進水平還有較大的差距；進一步的發展趨勢為動作編排的藝術性特征和動作難度更加突出，建立自身的音樂體系，注重音樂本身主旋律的聯系，提高觀賞性。競技健美操的規則的演進代表了該項目的發展方向，我們正在逐步與國際接軌，主要包括成套動作的分值、特定動作的數量與難度、違規動作的判定等方面的變化[7]，這些新規則的出現要求運動員提高場上的表現力，而影響表現力分為運動員和教練員兩方面[3]，可通過專項技術訓練、身體素質、姿態訓練、面部表情訓練、認知力和觀察力、理解力訓練的途徑提高優秀運動員的表現力。

（3）高校健美操教學的情況分析。主要關鍵詞有“健美操教學”“大學生”“高校”“女大學生”和“教學效果”等。我們國家高等學校已經成為健美操最主要的教學、訓練場所。體育專業院校和綜合性院校的體育學院基本都開始有健美操專項，女大學生參選健美操公共體育課的比例較高。周濤，張曉瑩[8]通過對北京高校健美操教學情況進行調查發現，北京市高校健美操的開課率高，教師隊伍合理，但男女教師的比例不合理。部分高校的課時數偏低，不利于健美操相關知識的傳授和學生的掌握。另外，高校健美操的教學模式固化、陳舊，急需進行改革，應從課程體系[9]、教學目標、教學內容、學生的學習評價的創新三方面進行創新，主要體現在編排上，對待不同層次的學生分目標進行教學，注重健美操理論的傳授，運動新的教學方法[10]，對學生的評價包括理論知識、技能水平、創新意識等多方面進行[11, 12]。

（4）大眾健美操的發展情況分析。主要關鍵詞有“大眾健美操”、“健身健美操”、“運動負荷”和“現狀”等。胡汨等[13]發現，目前在我國大眾健美操主要在健身俱樂部中開展，營業額較高，是推動我國大眾健美操走向市場化和產業化的主要載體，開展的課程門類較為齊全，設施完善，但是存在師資力量參差不齊的問題，因此通過加強教練員水平的培訓，加強健美操課程體系建設[14]，保持大眾健美操的創新態勢、協調好商業運作和福利性服務的關系，提高服務質量[15]，使大眾健美操是構建全面健身體系中重要的一環。

表1 高頻關鍵詞統計

排名關鍵詞頻次排名關鍵詞頻次 12345678910健美操競技健美操健美操教學 難度動作大學生高校現狀體育教學成套動作健美操運動361 11 198 1257 1336 1433 1527 1626 1725 1822 1921 20 大眾健美操教學女大學生運動負荷健美操動作競賽規則健身健美操規則教學效果表現力18161616161313131110

圖4 關鍵詞共現圖譜

3 研究熱點的演進趨勢分析

（1）健美操功能的深入和細化。隨著新的檢測技術發展和學科交叉，健美操的生理功能得到了進一步的挖掘分析。如健美操可以改善中年人的血脂代謝和身體成分，促進高分子脂聯素的分泌，促進身體健康[16]。快、慢節奏的健美操運動可以緩解肥胖患者的瘦素抵抗，進而降低體重[17]。另外，10周的健美操運動能夠顯著降低年輕肥胖女性的腰圍、皮褶厚度和BMI，有較好的降脂減肥的作用[18]。

（2）競技健美操的發展方向。競技健美操更加注重制勝細節的把握，從動作難度的生物力學分析[19]、創編特點、音樂的選擇、藝術表現力的提升、解說詞的美和藝術[20]以及裁判員的業務素質和評判標準出發，全面了解競技健美操的發展趨勢，結合趨勢理清改進發展的思路。

（3）新的教學方法、方式的創新和應用。高校健美操發展從課程體系的改革入手、新的教學方法如微課在健美操教學中的應用[21]，注重學生的理論水平和應用型的培養，另外高校健美操的訓練機制[22]和針對性功能[23]日益得到重視。健美操開始逐步進入中小學的體育課程，發揮強身健體、陶冶情操的作用。

圖5 關鍵詞共現時區圖譜

4 小結

我國健美操運動開展30多年來取得了長足的進步，主要體現在對健美操本質的深刻認知；競技健美操訓練、比賽水平的初步提升；高校健美操的不斷持續進步以及大眾健美操在推動體育產業發展和全面健身事業進步過程中作用明顯。但目前仍存在研究熱度明顯下降，競技健美操水平難以突破和中小學健美操開展明顯不足等問題，需進一步完善。

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[3]鄭重,馬鴻韜,孟憲君.關于優秀健美操運動員表現力的研究[J].北京體育大學學報, 2004（1):132.

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[5]賀改芹.對我國競技健美操現狀及發展趨勢的研究[J].北京體育大學學報,2001（1):135.

[6]王洪,張秋云.世界競技健美操的發展趨勢與我國的對策分析[J].體育與科學,2002（3):63.

[7]丁小紅,馬鴻韜.對我國競技健美操規則演變的分析[J].北京體育大學學報,2005（2):276.

[8]周濤,張曉瑩.北京高校健美操教學現狀調查與分析[J].北京體育大學學報,2003（4): 520.

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[22] 王聰,孫忠利,于志剛.普通高校學生健美操訓練探析[J].體育文化導刊,2016（4):151.

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Visualization Analysis of Aerobics Research in China

TAN Dongping, etal.

(Guangdong Institute of Sports and Vocational Technology, Guangzhou 510663, Guangdong, China)

譚冬平（1978—），碩士，講師，研究方向：體育教學和運動訓練。