微信群里的“較量”

河間市曙光小學 孫立紅

不知從什么時候起，單位微信群熱鬧起來。

我發現它的功能已經從最初的發布通知讓群成員即時共享活動信息，發展成為老師們發感悟和美篇的網絡沙龍。你發一篇，我點個贊，我發一篇，他點個贊，由點贊發展為評論，再加上校長評價，竟越來越熱鬧，形成了一種較量。

我邊看邊樂，讓教導處主任們偷偷收集這些美文心得，學期末結集成冊，我命名為《儒之韻》，作為新年禮物送給老師們。想不到教師家屬贊不絕口，對學校工作給予了更大的支持和幫助。從此之后，我們的微信群又增添了經驗交流、教學偶拾等多項功能，成為我們工作的又一平臺。

四（6）班周旭清老師在朋友圈發了一段《皇帝的新裝》課本劇表演小視頻。孩子們生動的表演令老師們紛紛點贊。之后，大家追問她平時的做法。于是，她以“美篇”講述了自己與學生欣賞詩詞、共同成長的過程，并把一些資料發在微信群里供大家交流。一花引得百花開，隨后，又有幾位老師發表了自己讀書學習的經歷。我邊讀邊欣賞邊評價，感受頗深。

周旭青老師是一個熱愛歷史、喜歡文學、親近詩詞的人。她不僅喜歡讀書，還把對文學、歷史、詩歌的喜愛用到教學上。她在班級里成立古詩詞微信群，課余時間和學生們一起學史、賞詞和誦詩。她將每周五定為和孩子們一起學習鑒賞詩詞、交流分享好書的特殊日子。

在語文閱讀教學過程中，她常常把課內外經典故事，改編成小表演劇。每逢此時，臺上同學們演得入情入戲，臺下同學們看得興致盎然。這種將學習知識融入到現實表演中的方式，可謂一舉多得，既激發了學生學習語文的興趣，又提高了學生感受語言、表達語言的能力。

從旭青的課堂中我們感受到了學生學習的快樂和拔節成長的幸福。這種敢于創新、勤于實踐、踏實教學和熱心教育的情懷是學生成長的基礎，是教師進步的不竭動力。我把董卿贈給雷海為的一句話轉送她：“你在讀書上花的任何時間，都會在某一個時刻給你回報?！?/p>

英語教師李君不僅專業知識了得，文化底蘊也很深厚。她能夠成長為一名優秀的專業英語老師，與她平時認真學習，愛鉆研分不開。她在喜馬拉雅上花錢訂閱酈波老師的經典詩詞解讀課，并把古詩詞以英文形式呈現在課堂上。課下又學習制作微課，每天堅持把課堂內容做成微課發到家長群，方便孩子們課下學習英語，真正做到了“學如黃鶴習如鵲，勤如羽翼奮如翅”。

當老師也好，做任何一件事情也罷，這種積極向上的工作熱情，永不停止的學習精神值得我們每個人學習和借鑒。

這些老師不僅極具教育熱忱，更能整合豐富的網絡資源，應用微信、美篇等新手段優化創新教學方法，相互協作又競爭比拼，你追我趕，各展才華，營造了濃厚的研教氛圍。

一個人可以走得很快，一群人才會走得更遠。在這個信息豐富、網絡發達、世界一體化的時代，沒有團隊內的相互幫助，相互鼓勵，相互提醒，任何人要想成功都將更加艱難。

我和我的老師們在微信群里就這樣一天一天地聊著，互相鼓勵互相學習著。

有位年長教師幽默地說：總以為自己歲數大了，跟不上時代了，可不知不覺中竟被老師們“帶進了溝里”，一發而不可收，每天不在微信群里寫點東西就好像少了些什么似的。

對于一個真正有所追求的人來說，生命的每個階段都是年輕的。選擇一項我們熱愛的事業，按我們自己的方式做到最好，做到極致。將來有一天面對天下桃李時，可以問心無愧地對自己說一句：我努力過，不曾后悔！

愿我們都做一名播種者，成為一名有故事的老師，享受教育的幸福，讓孩子們體驗學習的快樂，過上幸福的校園生活！