提高民辦高校就業率的對策

劉雪寧

（陜西國際商貿學院，西安712046）

引言

民辦高校在高等教育中扮演著重要的角色，因此，民辦高校的發展也是高等教育中需要重視的內容，它對教育事業的整體發展具有重要的意義。但是，由于我國大學畢業生的數量一直居高不下，就業市場也是處于飽和狀態。因此，高校畢業生的競爭就會比較激烈，尤其是民辦高校畢業生，這就需要民辦高校對其畢業生的就業現狀進行合理分析，并找到提高就業率的措施，這不僅是學生就業的需要，也是民辦高校生存發展的需要。

一、民辦高校畢業生的就業現狀

第一，畢業生有業就不了的情況。民辦高校在高等教育中的地位比較特殊，不同于公辦院校，民辦高校往往沒有很長的發展歷史，這就導致了它在辦學教育經驗上存在不足，并且在教育模式上還需要進一步改進。在民辦高校的教育中，教育的模式一般追求教育的穩定性，避免教育風險的發生，這就造成了其教育模式還是采用較為安全的傳統教育模式。并且，民辦高校的教育資源有限，學生在校的學習，主要通過教師授課進行知識學習，實踐課程的安排比較少，進而造成理論知識與實踐實訓的相脫離?，F如今，用人單位在進行人員招聘的時候，不僅僅只看重學生的理論知識，對實踐能力的要求也比較高，部分民辦高校畢業生因無法滿足用人單位的要求，從而造成有業就不了的情況。

第二，畢業生有業不愿就的情況。一般就業市場的用人單位比較多，而且用人單位也是各種各樣，單位性質、工薪待遇、文化建設等層次不同，這就使民辦高校畢業生有一定的就業選擇壓力，這就需要民辦高校畢業生有一個清晰的擇業認識。但是，很多的民辦高校畢業生在選擇職業的時候，并不能看清自己，根據自身的能力進行職業選擇，認為自己具有大學知識和高技能水平，就要有體面的職業。因此，很多學生盲目地進行職業選擇，而忽略了職業的平等性和能力的潛力性，造成了有業不愿就的情況[1]。

第三，畢業生無業可就的情況。民辦高校的展業設置也是多種多樣，滿足了各類學生的專業選擇。因此，就會存在一些比較偏門的專業設置，這類專業的畢業生相對于熱門專業來說，其就業方向局限性比較大，同時這類專業就業崗位也比較有限，這就造成了他們就業的難度。另外，還有一些職業由于比較熱門，學生在進行專業選擇的時候往往會將其作為選擇目標，這就容易造成此專業的畢業生過多，從而出現供過于求的情況，這都是會造成畢業生無業可就的情況。

二、影響民辦高校畢業生就業的因素

（一）民辦高校所面臨的個性問題

1.民辦高校畢業生是就業的弱勢群體。民辦高校與公立高校的辦學性質不同，公立高校在高等教育中又占有主導作用。因此，民辦高校畢業生在就業市場就會受到一定的歧視，從而造成了民辦高校與公辦院校畢業生的不公平現象。隨著社會的發展與進步，民辦高校的教學質量和教學模式也在不斷地提高和完善。但是，鑒于傳統的觀念和認識上，用人單位還是對民辦高校存在一些偏見，進而對其畢業生的就業產生了一定的影響。

2.民辦學校的知名度不高，缺乏信任度。用人單位在進行招聘的時候，往往會產生一個誤區，認為名牌高校畢業的學生就會具有更加強的技能知識，因而更加愿意錄用名牌高校畢業生。與公辦高校和名牌高校相比，民辦高校往往不具備很高的名氣，這就對其畢業生的就業造成了一定的影響。民辦高校的教育層次比較大，也存在一些教育質量比較低的學校。但是，并不是所有的民辦高校的教學質量都滿足不了要求，用人單位還是要對畢業生進行具體的觀察和考核[2]。

3.民辦高校的經費短缺問題。民辦高校與公辦高校的辦學性質不同，這就導致了他們的經濟來源的局限性，同時這也是他們進一步發展中的主要問題。我國大部分民辦高校都存在一個問題，就是經費短缺問題。民辦高校并沒有穩定的經濟來源，最大的收入來自于學生的學費，但只是依靠學費的收入對學校將來的發展是遠遠不夠的。正是由于這種原因，導致民辦高校發展的局限性，進而對畢業生的質量造成了一定的影響。

4.民辦高校的生源質量比較差。相對于公辦高校和名牌高校，民辦高校在招生方面存在很大的劣勢，一般都是對高考成績比較低的學生進行招生，同時錄取批次也比較低，這就造成了其生源的質量相對比較低。面對生源質量比較低的情況，學校也沒有有效的方法進行改善，如果想要提高教學質量的話，就需要進行教師資源的引進，但這勢必會造成學校資金的支出，這是民辦高校不愿意面對的情況。而教學質量無法提高就進一步造成了社會認可度的不高，進而產生惡性循環。

（二）民辦高校所面臨的共性問題

1.就業結構矛盾化。民辦院校的生源一般比較有限，而且學校的運行和發展離不開學費的支撐。民辦院校為了提高其招生的競爭力，在其院校的專業設置上更加傾向于市場的熱門專業，來吸引學生的報名。這樣的辦學方式，就會使該院校缺乏特色專業，同時，熱門專業的設置在其他公辦高校和名牌高校也會存在，這就造成民辦高校畢業生在畢業后仍然面臨著巨大的就業壓力，從而對他們的就業帶來影響[3]。

2.就業指導和服務體系不完善。高校在學生即將畢業的時候都會進行相應的就業指導，對學生的就業觀念和就業能力進行強化和培訓，提高他們的就業能力。但是，在民辦高校中，往往缺乏相應的服務體系來對學生進行有效的就業指導，即使存在相應的服務體系，其規范化也有待提高，這就體現出民辦高校對其畢業生的就業指導工作的不重視，還未能形成招生、培養和就業整體的完善的服務體系。

3.學生的就業觀念的問題。高校畢業生在進行就業選擇的時候，往往存在很強的攀比心理，因此，就導致一部分學生對其就業的定位不符合自身的情況。另外，還有一些學生對就業市場的情況缺乏了解，不能將自身情況和用人單位的用人標準進行合理的分析，從而造成擇業方向的不準確，進而產生消極心理。

三、提高民辦高校就業率的對策

第一，實現民辦高校的公平性對待，營造公正的社會環境。民辦高校與公辦高校的性質差異性，導致政府部門在進行高校宣傳的時候更加注重公辦高校的宣傳。而民辦高校想要解決其就業率低下的問題，首先就需要政府部門對其高校的宣傳要公平化，不能過高地褒揚公辦高校和貶低民辦高校。同時，政府對待民辦高校的發展也要基于公辦高校同樣的條件，在土地的征用、稅收的減免政策、助學獎金等都需要政府部門公平性對待，從而營造公正的社會環境[4]。

第二，實現與企業的結合，打造校企聯合的模式。民辦高校的運行和發展需要大量的資金作為支撐，而單一的經濟來源勢必會對其運行和發展帶來很大的局限性，這時候就需要民辦高校采取一定的方法來實現與相關企業的聯合，來實現經濟效益的互贏。企業不僅可以投入相應資金來提高學校的建設和辦學質量，同時也可以有效地進行學校的宣傳，進行學校的人才培養戰略，高校畢業生可以進入到其企業工作和發展，這就對高校畢業生的就業進行一定保障。

第三，重視教學質量，重塑高校形象。民辦高校想要有效地提高其畢業生的就業率，就要從學校教育的本質出發。學校的辦校目的就是培養相應的專業人才，因此，民辦高校歸根結底最重要的事情就是重視教學的質量，進而重塑其院校的社會形象，改變就業市場對其教學質量的觀念。比如，民辦高校要重視教師隊伍的管理和建設，對高水平教師進行著重培養，以提高整體教師的質量。另外，學校還要加強對學生的管理，學生的綜合素質本來就比較低，學校要規范他們的態度，監督他們的行為，為提高學習質量打好基礎[5]。

第四，加大畢業生的就業指導工作的力度。在公辦高校中，就業指導工作已經作為學校一項重要的必修內容。因此，民辦高校也要充分地認識到就業指導工作的重要性，加大畢業生的就業指導工作的力度，來提高畢業生的就業能力。比如，學校要定期地對學生來進行就業指導內容的培訓學習，端正他們的就業觀和價值觀，還可以對相關專業的就業前景和就業市場進行合理分析，來加強畢業生對就業市場的認識，從而產生清晰的職業定位，避免就業和選擇的盲目性。

結語

民辦高校在目前的高校教育中還處于劣勢，不管是從學校的生源方面還是后期的教育方面，都對其畢業生的就業產生一定的影響，這就需要民辦高校針對其辦學中的問題，采取有效的措施來提高學生的就業率。這對民辦高校來說是一項巨大的考驗，同時也是其發展必須要面臨和解決的問題。

[1]羅自力.淺議民辦高校學生就業狀態分析及提升就業競爭力對策[J].科技風，2013，(2):199.

[2]郭鴿.民辦高校競爭力提升對策分析——大學生就業率視角[J].求知導刊，2014，(9):87.

[3]王丹，陳踐.民辦高校畢業生就業現狀與對策分析[J].新西部月刊，2010，(12):152-153.

[4]曹玉霞.民辦高校畢業生就業影響因素分析與對策探討[J].教育與職業，2017，(17):103.

[5]單琳琳，姜哲軍，劉維.民辦高校大學生就業形勢分析及應對策略[J].北京電力高等?？茖W校學報:社會科學版，2011，(28):31.