對民辦高校內涵發(fā)展的幾點認識
——基于合格評估成效的視角

實踐證明,教學評估有利于促進高校進一步加強教學建設,深化教育改革,規(guī)范教學管理,提高辦學質量,實現(xiàn)自身的健康、協(xié)調和科學發(fā)展。從2002年的教學工作水平評估,再到2011年的合格評估和審核評估，我國的教學評估得到了長足發(fā)展,評估機構不斷健全,評估體系進一步完善,有力推動了高校的改革和人才培養(yǎng)質量的提高。高校也由當初被動接受,評估發(fā)展到現(xiàn)在主動要求評估,教育評估已成為促進高校自身改革和發(fā)展的內在需要。湖南涉外經濟學院是一所民辦本科院校，根據教育部的要求，需要參加本科教學工作合格評估，學校于2013年初啟動本科教學評建工作。一直以來，學校堅持以強化教學中心地位為目標,以評估指標體系為依據,認真規(guī)劃,精心組織,深入開展校內自查自評和評建整改工作,取得了明顯成效,促進了學校內涵發(fā)展，學校辦學水平和社會聲譽也得到了顯著提升。

1 合格評估有利于厘清辦學思路,明確發(fā)展定位

學校如何辦學、如何定位,是一個關系自身生存和發(fā)展的大問題。合格評估為學校進一步理清辦學思路,明確發(fā)展定位提供了良好契機。2013年,學校根據自評工作需要,組織專人對辦學指導思想與發(fā)展目標定位等“頂層設計”內容進行了全面的梳理和總結,并在全校范圍內組織開展了專題學習和討論活動。通過認真梳理和廣泛研討,學校的辦學思,想得到進一步明晰,目標定位更加科學與合理,廣大師生員工對此進一步提高了認識,加深了理解,統(tǒng)一了思想,形成了共識。從辦學的具體實際出發(fā),應用型人才培養(yǎng)將始終是立校之本,無論什么時候,學校都必須堅持教學工作的中心地位不動搖。

2 合格評估有利于加強教學建設,夯實辦學基礎

教學評估的原則是“以評促建,以評促改,以評促管,評建結合,重在建設"。本科教學工作合格評估方案對于學校的辦學基本條件和各項教學環(huán)節(jié)均有明確具體的指標要求,能有力地推動學校進一步加大教學投入,加強教學建設,改善辦學條件,夯實辦學基礎。近年來,由于學校快發(fā)展,學校部分專業(yè)辦學條件出現(xiàn)了緊張,特別是一些新辦專業(yè)實驗室建設相對滯后,實驗與實踐教學條件相對不足,為此,本著“以評促建"原則,在辦學資金十分緊張的情況下,學校多渠道積極等措教學經費,不斷加大教學投人,優(yōu)先保證教學需要,自2012年以來,不斷加強教學基本設施建設,興建了面積達11萬平方米的學生宿舍，1萬多平方米的音樂樓，3萬多平方米的綜合教學樓，同時對教學場館等基礎設施進行了全面改造和維修,各項辦學條件得到明顯改善,同時,學校教學基本建設投入,教學四項經費和生均教學經費投入有所增加,充分保證了教學工作和人才培養(yǎng)的需要,專業(yè)建設,課程建設、教材建設以及實驗室與實習,基地建設等各項教學基本建設得到進一步加強,為教學工作的持續(xù)發(fā)展和教學質量的穩(wěn)步,提高奠定了堅實基礎。

3 合格評估有利于規(guī)范教學管理,提高辦學質量

人才質量是學校的生命線,規(guī)范科學的教學管理是促進教學工作,提高教學質量的組織和制度保證。一方面,進一步完善教學管理制度。按照本科教學工作規(guī)范管理的基本要求，學校大力加強教學管理，建立健全基本教學規(guī)章制度，制定或修訂了有關教學及教學管理的文件制度共52個，內容涵蓋綜合管理、教學建設及改革、教學運行管理、學籍與考試管理、實踐教學管理和教學質量管理等，如《湖南涉外經濟學院教學獎勵辦法》《湖南涉外經濟學院教學改革研究項目管理辦法》《湖南涉外經濟學院大學生學科競賽組織與管理辦法》《湖南涉外經濟學院教學差錯及事故的認定與處理辦法》等等，尤其是《湖南涉外經濟學院實踐教學經費管理辦法》《湖南涉外經濟學院本科教學工程項目經費管理辦法》的出臺，對規(guī)范教學經費的使用與管理具有非常重要的意義。另一方面,不斷改進和完善教學質量監(jiān)控體系,通過加強教師教學巡查、開展教師課堂教學評價、制定具體而嚴格的理論教學和實踐教學環(huán)節(jié)質量標準、抓主要環(huán)節(jié)控制強化過程管理、嚴格考試制度狠抓考風考紀,嚴把畢業(yè)設計質量關、嚴格畢業(yè)資格與學位授予資格審查等一系列措施,努力加強教學質量的管理與監(jiān)控,全方位保證教學工作和人才培養(yǎng)質量。實踐證明,合格評估有助于促進學校不斷健全管理機制,完善管理制度,建立教學過程和教學質量監(jiān)控的長效機制,實現(xiàn)教學工作的規(guī)范科學管理和持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展。

4 合格評估有利于深化教學改革,提升教學水平

提高辦學質量是高等學校的永恒主題,改革和評估是提高學校辦學質量的兩條重要途徑。一方面,教學改革是促進學校教學工作,增強辦學活力,提升教學水平的重要動力;另一方面,合格評估又是引導高校科學辦學、加強建設,深化改革、規(guī)范管理、提高質量的有效手段。

為適應地方經濟社會發(fā)展的需要，進一步明確人才培養(yǎng)目標，深化教學改革，優(yōu)化課程內容與課程體系，提高教育教學水平和人才培養(yǎng)質量，學校完成了2012版人才培養(yǎng)方案的修訂和編印工作，這將成為我校進一步提升專業(yè)內涵建設、實施人才培養(yǎng)工作的指導性文件。還完成了全校41個本科專業(yè)的2013-2017年專業(yè)建設規(guī)劃的制定工作，組織編寫了1700多門本科課程的教學大綱。這些改革成果促進了學校教學水平和辦學質量的進一步提高。

[1]佚名.教學評估是促進高等教育健康發(fā)展的重要舉措[J].石油教育,2006(6):3.

[2]蔡青.關于高校教學評估與優(yōu)化教學檔案管理的思考[J].高教論壇,2006(2):110-111.