高職改革背景下會計教育頂崗實習思考

對于會計專業的學生來說，校外頂崗實習是其提高實踐能力和職業技能水平的直接且很有效的途徑，尤其是在高職院校教學改革的時代背景下，頂崗實習顯得尤為重要。一方面，頂崗實習可以為即將步入社會的學生們提高一個可以學習的平臺，為以后走向工作崗位帶下基礎；一方面，學生的實習結果和實現表現，可以對教學情況和教學質量進行反饋，促使學校改革教學模式和人才培養模式。但是，針對當前頂崗實習的困境，如何提高實習效果呢？

1 當前頂崗實習所面臨的困境

1.1 實習崗位并不充足

現在部分用人單位認識不夠，只注重利益訴求，不愿意主動承擔人才培養的任務。而且會計這一崗位是可以涉及到企業所有經濟活動的崗位，關系企業的商業機密，如果讓不熟悉業務的學生進入單位頂崗實習，企業擔心會因泄密而造成不可估量的損失。此外，一般企業內設計到財務的崗位并不多，因此并不能容納更多的學生，最多只能接收幾個學生進入崗位實習。這就導致如果高職院校內會計專業的學生如果想要集中的到實訓基地實習是有很多困難的。可合作的實質性企業少，學生無法真正的了解用人單位整個會計崗位的工作流程，頂崗實習只停留于表面，實質作用受到影響。

1.2 會計工作的復雜性

不同用人單位的財務管理方法和管理水平都不一致，部分單位的財務管理工作十分簡單，對財務管理人員的專業水平和業務能力要求不高，這就導致學生接觸到的知識不多，對學生起不到指導作用，學生也就無法提高，這就導致很多學生在單位當中還是記賬員或者報賬員；大不跟單位都應用了會計電算化，有專門的人員負責操作，學生很難實際操作的。就會計這個崗位的工作性質而言，是連續的、系統性的工作，學生在同一個單位的頂崗實習只有一個月的時間，甚至很多學生實習不足一個月，短時間內無法實現對會計類崗位的輪換。學生無法真正的認識這一崗位的全貌，也不能掌握各個工作流程的特點，實習效果并不理想。

1.3 頂崗實習管理難度大

由于會計這一崗位工作性質的特殊性，導致學生不得不分散到各個實習單位上進行頂崗實習，單位性質、地區都不相同，地點過于分散，這就導致學生管理工作難度增加了，只能采用抽查或者遠程指導的方式。而且很多學生自己找實習單位，所選擇的崗位和試下單位都與當前頂崗實習的大綱要求想去深淵，單位性質不統一，工作性質差距大，老師很難統一指導、統一管理，實習成為了分散型、自主型、無序型的方式。而且學生的特點和技能都不同，這就導致實習管理難度增加了。

2 提高頂崗實習管理效率的思考

2.1 政府協調校企合作

在高職教育改革的時代背景下，如果僅僅依靠學校方面安排實習是很難完成的，這就需要校企之前加強協調合作。對于企業來說，沒有進行人才培養方面的義務，這就要求相關政府部門發揮自身的協調功能，建立一個可以實現校企合作的平臺，制定相應管理政策，為接收學生實習的企業提供激勵機制，提供政策支持，鼓勵企業積極接納學生頂崗實習，為培養綜合素質合格的人才貢獻力量，試實現校企之前合作共贏。

2.2 加強對實習學生的管理

頂崗實習不僅僅是學生接觸社會的渠道和方法，更是關鍵的實踐類課程之一，這就需要學生、學校企業共同參與、協同完成。為了保證頂崗實習實踐能夠有序開展，就要學校和企業之間協同制定并逐漸完善各項管理制度，安排專門的管理人員和教師共同管理頂崗實習的學習，定期對學生進行現場后者遠程指導，可采取現場管理或者網絡指導兩種方式，例如用微信群、QQ群以及各類網絡交流平臺，及時對學生管理和指導，輔助學生解決各類實際問題；學生也要形成自覺意識，定期向自己的指導教師總結匯報實習和工作情況，企業和學校雙方共同評價和管理學生，保證實習效果。

2.3 創新實習方法

實習方法有很多，學校要突破傳統思維的局限，利用一些網絡軟件來模擬部分會計實習工作的內容。隨著科技的發展，很多軟件公司都致力于開發學習軟件，很多仿真度高的學習軟件都已投入應用。學校可以購買并將這些軟件應用于實訓教學當中，模擬會計工作的流程，單據處理方式等，這些仿真的體驗可以很好的讓學生實際感受會計工作的場景，同時用任務驅動法激勵學生積極參與。與此同時，此類軟件可以突破時間和空間的限制，學生在教室、圖書館和寢室都能夠通過網絡學習，教師也可以線上統一指導，管理難度降低。

2.4 建立校內訓練基地

會計崗位是特殊的崗位，企業能夠接納的學生有限，校內可以建立一個財務代理基地，聘請專業的會計人員參與管理，爭取部分企業的配合，獲得專業的代理業務。對于學生來說，校內的實訓，可以接納更多的學生，學生可以接觸的工作面更廣，而且聘用的會計人員可以為學生頂崗實習提供實時的指導，同時也有了更多的實踐機會；對于學校來說，可以對參與頂崗實習的學生進行統一安排、統一管理，而且獲得的經費可以增加基礎設施，更好的投入到對學生的培養當中。

3 結語

總而言之，當前高職教育面臨著改革，雖然頂崗實習仍然存在著困境，政府相關部門協調校企合作，學校方面加強對實習學生的管理、創新實習方法、建立校內訓練基地都是可以完善頂崗實習管理的有效方法，當然，此類的方法有很多，希望后續的教育工作者可以深入探究、深入思考。

[1]李玉倩.基于VBSE平臺的高職院校會計專業實踐教學的思考[J].西部素質教育,2016.

[2]李秀.高職院校會計專業崗位實訓教學改革的思考[J].湖北函授大學學報,2016.