文/尤超良,安徽兩淮建設集團有限責任公司
一些國有建筑施工企業的領導不夠重視培訓工作,他們認為培訓工作投入比較大,一時之間很難見到效果,因此都是由人力資源部門自行組織培訓任務,缺乏領導性,同時培訓經費也很難保障。此外一些領導認為新入職員工培訓本就應該是人力資源部門的工作,其他部門和培訓工作沒有關系,因此國有建筑施工企業新入職員工崗前培訓缺乏其他部門的支持。此外采取的培訓內容缺乏時代性和可操作性,沒有聯系實際工作。大多都是灌輸空洞的理念,很多培訓內容都脫節于崗位要求,缺乏實用性。
我國人力資源自主管理發展時間比較短,國有建筑施工企業通常都是由人力資源部門管理企業的人力資源,很多單位只是上級主管單位組織培訓,但是卻嚴重缺乏自主培訓規劃,通常都是按照有關部門的專項流程培訓新入職的員工。原有的國有建筑施工企業人事部門只是負責協調工作人員和各部門工作,完全聽從領導安排,當今國有建筑施工企業的人力資源管理過程中,員工崗前培訓制度還需要進一步完善,具體的操作規程也不夠系統和規范。
國有建筑施工企業缺乏健全的考核機制,無法優化培訓結構,導致很多新入職的員工不夠重視崗前培訓工作,同時國有建筑施工企業也無法通過培訓掌握新入職員工的個性特征,獲得培訓效果也不理想,也不能為新入職員工通過培訓提供有效的建議。此外因為培訓措施缺乏有效性,新入職員工無法盡快轉變自身角色,新工作崗位無法快速的適應,人才培養很難達到國有建筑施工企業的預期目標,并產生一定的資源浪費,不利于新入職員工的管理和培養。
國有建筑施工企業應該重視新入職員工的崗前培訓工作,充分了解有關新入職員工培訓的重要性,企業領導應該起到帶頭作用,財務部門和行政部門等都要積極支持和配合人力資源部門工作,成立培訓工作小組,保障新入職員工的培訓。此外需要調動各個部門員工支持新入職員工的培訓工作,每個部門選派優秀的員工,負責對口指導和監督新入職員工的培訓情況;另外應該根據實際崗位的具體要求,確定培訓工作的具體內容,保證培訓工作具備實用性,使新入員工作可以感受到培訓工作的重要性,這樣可以使其自覺主動的參與到培訓活動當中。
國有建筑施工企業需要培養雙師型培訓教師,主要就是國有建筑施工企業的內部專家和技術員工以及管理員工等,同時也可以聘請培訓專家發揮輔助作用,增強師資隊伍的實力。培訓教師需要結合國有建筑施工企業的實際需求,保證指導的針對性,使新入職員工可以明確各個工作環節工作需求,確定具體工作當中容易出現錯誤的地方,同時就需要將國有建筑施工企業的優越性表現出來,使新入職員工可以保持積極向上的工作狀態。不斷創新培訓方式,利用各種培訓手段,以培訓項目為基礎采取實戰模擬演練。利用多種形式,讓老員工幫扶新入職員工,這樣老員工的正常工作不會受到影響,同時也可以引導新入職員工通過工作實踐獲得有效的指導,可以在最短時間內融入到新的工作當中,實現角色轉換。如果老員工具備培訓任務,那么國有建筑施工企業可以給予一定的培訓津貼,提高老員工參與崗前培訓工作的積極性。設置崗位分類培訓和輪訓制度,以不同崗位為基礎,實現培訓的分類和輪訓,這樣可以幫助新入職員工轉換角色。根據新入職員工學習的專業實施分類培訓,使培訓的實效性不斷增強。在崗位輪訓的過程中,可以讓將新入職的員工安排在不同崗位上,這樣新入職員工就可以掌握各個操作流程,國有建筑施工企業也可以由此了解新入職員工的優勢,為他們安排適合他們的崗位。
使國有建筑施工企業的培訓結果考核評價機制不斷完善,考核各個培訓活動的結果,運用培訓結果,保證新入職員工重視培訓活動。同時利用培訓考核,國有建筑施工企業可以更加了解新入職員工的特長,以此為依據實現崗位分配。強化培訓管理,保證培訓的實效性,幫助新入職員工在最短的時間內轉變自身角色。國有建筑施工企業要設置獎懲制度,酌情獎勵培訓工作較好的人員,在崗位分配過程中,要優先考慮哪些很快轉化角色的員工,利用這種方法促使新入職員工更快的轉化角色,獲得良好的實訓效果。
國有建筑施工企業的人力資源管理培訓部門需要不斷加強自身的服務意識,加強培訓調研工作,做好培訓計劃,并且貫徹執行計劃,此外需要實現跟蹤調查,總結新入職員工的工作情況,逐漸實現國有建筑施工企業培訓工作規范化,避免培訓工作成為一種短期行為,最終實現新入職員工崗前培訓的制度化。通過調研及時發現問題,并且要采取措施解決。通過跟蹤調查檢測計劃實施效果。在調查過程中,需要總結實際實施情況,提出有效的措施改進出現的問題,完善國有建筑施工企業新入職員工崗前培訓的規范化和制度性,這樣才可以幫助新入職員工實現可持續發展。
通過以上綜合論述,國有建筑施工企業新入職員工崗前培訓工作是非常重要的,可以幫助員工在最短的時間內實現角色轉化,因此國有建筑施工企業需要重視培訓工作,增強崗前培訓的效果,促進國有建筑施工企業的可持續發展。