幼兒園開展文明禮儀養成教育的方法和途徑

劉芳玲

摘 要：幼兒期是良好習慣養成的重要時期，對幼兒進行文明禮儀養成教育是非常必要的。文明禮儀教育是幼兒園思想品德教育的重要內容，也是塑造幼兒健全人格、培養幼兒良好習慣的重要途徑。本文針對幼兒園文明禮儀教育方法與途徑進行探究。

關鍵詞：幼兒園；文明禮儀；養成教育；途徑方法

禮儀是人們在社會交往過程中約定俗成的、共同遵守的行為規范和交往程序。幼兒文明禮儀是幼兒在幼兒園、家庭及社會生活中所必須遵守的一些簡單的行為規范。對幼兒進行禮儀養成教育關乎幼兒的品質形成，對幼兒的成長與發展至關重要，有著深遠的影響。

一、積極創設與文明禮儀教育相適應的教育環境

《幼兒園教育指導綱要》（試行）中指出“環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效的促進幼兒的發展。”幼兒園要重視環境因素教育過程中對孩子的影響。幼兒園要重視墻飾的教育作用。為促進幼兒文明禮儀的養成，幼兒園在墻壁上手繪或張貼具有教育意義的圖畫故事，在走廊標注“請靠右行”、“不在走廊嬉笑打鬧”的標語等方式都能夠在一定程度上幫助幼兒形成良好的行為習慣，促進文明禮儀習慣的養成。

隨著禮儀教學的不斷深入，班級的環境也會在更新和豐富。如在洗手間內創設排對上廁所和排隊洗手的圖片。新《綱要》指出：教師應成為幼兒活動的支持者、引導者和合作者。在班級的環境創設和布置中，從幼兒的認知發展和年齡特征出發，讓主題教學的價值在幼兒與環境的互動中得到真正的體現。具體做法是：讓每塊墻面盡量發揮作用，挖掘主題教學過程中的內容，將幼兒在學習過程中的成果、思考、想法和問題，及時地展現在主題墻中，這樣也便于幼兒之間相互學習、同時能讓幼兒來參與。教師要將新的教育理念引入到環境當中去。這樣，幼兒會在與環境互動的“平臺”中，受到潛移默化的啟迪和教育。

二、在經典誦讀活動中“滲透”文明禮儀

幼兒的心靈是純凈的，是文明禮儀培養的最佳時期。在幼兒還不具備對經典古詩詞充分理解的時候，把經典禮儀內容滲透給他們，能讓經典內容成為幼兒一生的禮儀規范。在常規的教學活動結束后，教師都會教幼兒一些朗朗上口的古詩、童謠、經典兒歌等，如《弟子規》是依據孔子的教誨編成的，每天讓他們學上一兩句內容，讓他們理解并落實到實際生活中。同時，在每周的升旗儀式中，都會組織全體幼兒一起學習經典文學，讓每個幼兒都積極參與其中，時間一長就見到了效果。幼兒們在經典古詩詞中漸漸地懂得了一些基本的文明禮儀，并在實際生活中加以實施，這樣不僅讓他們學到了做人的道理，同時影響著家長們的行為，起到了一舉兩得的作用。通過經典誦讀，學生變得有禮貌，懂得尊敬人了。只要教師時刻把弘揚中華美德文化的禮儀教育放在心上，再結合經典誦讀活動，持之以恒，禮儀教育就會取得很大和成效。

三、利用節日主題活動“滲透”文明禮儀教育

節日主題活動中培養孩子的文明禮儀行為。節日是一種特殊的文化，它融入自然社會環境中，教育者可充分利用各個節日活動開展適合幼兒參加的社會實踐活動和游戲，對幼兒進行禮儀教育的滲透，將會收到事半功倍的效果。我們要在節日中帶領孩子走進社會，感受節日的氛圍，讓孩子在實踐中感受節日的文化，通過讓幼兒走進社會節日的活動中，培養孩子愛祖國、愛家鄉、愛勞動、愛親人的健康情感，并鼓勵幼兒用多種方式表達自己的情感。如在慶祝國際“三八”婦女節中，老師在幼兒課堂中實現對幼兒進行節日愛媽媽的教育，并教會孩子簡單的手工制作，從教育的手段看，我們從禮貌（招呼）、分享（禮物）、獨立性（完成手工）、行為習慣（整理物品）大膽表演等不同層面對孩子進行培養，是每個孩子在社區家庭這個空間中，自然地展現個性，學會用語言交往的技能，陶冶良好的情操。“五一”是勞動者的節日，是培養孩子從小愛勞動的良好契機，我們為孩子們準備了黃豆、綠豆等，和小手一起勞動，讓孩子用自己的小手體驗勞動所帶來的快樂，激發了孩子愛勞動的強烈意識。文明禮儀教育需要一個良好的氛圍，在學生的各種活動之中滲透禮儀教育，學生的文明禮儀一定會有提高。

四、開展專門的文明禮儀主題教育活動

幼兒園可以定期設定文明禮儀周，提前制定教學計劃，在不同時間段分別對幼兒開展生活禮儀、學習禮儀、公共場所禮儀和交往禮儀主題教育。在教育活動中，與幼兒進行更多交流接觸，使孩子在活動中領悟文明禮儀的重要性。同時也可以開展文明禮儀演講比賽等類型的活動，在鍛煉幼兒口才能力和展示幼兒表現力的同時使孩子更深層的了解中華文明起源，明白其價值意義。幼兒園每周都要安排一個班的小朋友輪流當禮貌小天使，當禮貌小天使的幼兒會笑著和老師、家長、小朋友們問好。有的班級還在班里開展“禮貌小天使”的選拔，讓學生漸漸地明白有禮貌的幼兒才能勝任，慢慢也都會問好了，禮儀意識有了明顯提高。因此，教師要讓學生從自己做起，從微笑問早中感受文明禮儀的魅力。同時，要求值班教師、保健醫生和班級教師都用熱情的微笑迎接所有小朋友的到來，以身作則，感染家長，影響幼兒，在無形中傳遞文明禮儀，使他們逐步形成良好的文明行為習慣。

與此同時，幼兒園還應及時與家長溝通共同推動幼兒文明禮儀養成。幼兒園可以通過向家長發放“家長文明行為規范”的方式提醒家長在說話或做事時注意自己的言行舉止，隨時使用禮貌用語，同時帶動親朋好友為孩子樹立榜樣，對孩子進行長期的禮儀教育，對孩子起到潛移默化的積極影響。

幼兒的禮儀教育問題已經慢慢地進入了公眾的視線，成為人們關注的焦點。播下一顆好種子，就能長出一顆好芽；播下一種好習慣，將會收獲一個成功的明天。幼兒的文明禮儀教育應貫穿于整個教育的始終，堅持不懈地引導，啟迪幼兒心靈，為孩子未來發展打下堅實的基礎。