文/徐可,重慶實驗外國語學校
隨著我國經濟實力的提升,我國企業的總體市場競爭實力得到大幅度的提高,許多企業已經紛紛走出國門,積極參與到世界市場的競爭當中。為了進一步提高我國企業的競爭實力,越來越多的企業開始關注自身的管理建設,尤其是企業內部的管理體系建設。企業通過構建完善的管理體系,提高企業內部的管理效率,從而進一步的降低運營成本,為產品競爭力的提高打下堅實的基礎。因此,加強企業的工商管理培訓,提高企業的管理水平,具有重要的意義。
我國自從加入WT0組織并參與到國際市場的競爭中以來,企業面臨的競爭壓力不斷加大,不僅需要面對來自新技術、新模式等創新方面的競爭,還需要面對企業管理方面的競爭。企業通過加強工商管理培訓,提高企業工商管理人員的綜合素質,從而為提高企業內部管理水平提供了高素質的管理人員,避免由于管理人員素質低下導致各種管理問題的出現,能為企業降低運營成本,為企業生產的產品提供了價格彈性變動的空間,增強了企業的市場競爭力。
當前,企業的內部管理不僅包括對企業日常運作各方面的管理,還包括對企業集約化生產的系統化管理、人力資源的管理、財務管理以及企業戰略規劃的設計等各個方面。通過對企業的管理人員進行具有針對性的工商管理培訓,能夠提高企業管理人員對企業管理的深層次認識,對管理有著全面系統的了解,避免將企業管理人員的管理思維過多的限制僵化,不利于企業的長遠發展。尤其是對于企業發展戰略、經營方式等方面的管理設計上,要求管理人員具有豐富的管理知識和經驗,能夠從全局把握企業的發展狀況,以企業的財務信息、人力資源儲備及生產能力為依據,設計出符合企業當前發展和行業未來發展方向的戰略規劃,提高企業的各項管理工作效率,促進企業的長遠發展。
21世紀是知識發揮重要作用的時代,而人才作為當前最為稀缺的資源,需要企業的重視和培養。而通過加強企業內部對工商管理人員的培訓,提高企業管理人員的管理素質,為今后企業發展做好人才儲備。
當前我國企業已經越來越注重企業員工的培訓,每年都會撥付一定的款項讓企業加強對員工的培訓教育。但人力資源的相關管理部門,通過交托第三方機構來承擔企業內部培訓的過程中并不能夠清楚地認識到不同部門不同崗位的管理人員需要不同的工商管理知識這一問題,而是“一刀切”地采用總體培訓的方式對企業所有的管理人員進行培訓,造成許多崗位或部門的管理人員并不能夠真正獲得培訓,對于提高自身綜合素質并沒有多大幫助。這個時代不僅創新需要聚焦,連教育也需要聚焦,工商管理是一個大的概念,涉及到許多的方面,而企業各個崗位、各個機構對于工商管理的需求也是不同的。因此,企業工商管理的培訓針對不同的管理人員提供符合職業和崗位需求的管理培訓,才能夠真正發揮培訓的作用,提高人員管理能力。
當前企業我國工商管理培訓水平參差不齊,對于大多數企業來說并不會自己組建一支專門的培訓隊伍,多是通過委托第三方機構來進行培訓教育。但由于企業人力資源管理部門缺乏第三方培訓機構專業性的評定,導致了每次進行培訓教育的師資水平不同,影響了企業工商管理的水平。同時,由于企業所提供的教育培訓經費有限,難以聘請到高水平的專業教師,也難以達到管理人員對培訓的需求,影響了管理人員對培訓參與的積極性,也不利于提高管理學員對于學習的熱情。
在很多人的傳統觀念中,工商管理并不是一項技術,而是一項能力,是一項經過長時期的日常實踐之后產生出的經驗能力,并不是經過一段時間的培訓之后就能夠具備的經驗能力。因此,人力資源部門認為將過多的培訓經費用在工商管理培訓中是不合理的,而一些專門的技術崗位需要更加專業的技能培訓,才能夠擔任相關的職能,并為公司的業績創造效益。由于對于工商管理的認識淺薄,難以擺正對于企業工商管理的認識,往往導致企業培訓教育不夠重視這方面的建設。
企業要提高對于工商管理培訓教育的重視,需要加大對于培訓教育的投入力度,并同時積極調動各位學員與領導參與的積極性。在工商管理培訓方面的投入主要包括資金、人員與物力等方面的投入,通過加大資金投入力度能夠為企業培訓聘請到高水平的師資力量,從而為學員們帶來更好的教學體驗,獲得更多的技能培訓等。在調動培訓參與人員與領導的積極性上,需要端正兩者的態度,尤其是領導的態度。工商管理雖然是一門重視經驗的學科,但也需要扎實的理論基礎作為引導,才能夠發揮出重要作用。當前企業過度重視經驗而輕視了理論學習,導致工商管理在遇到許多問題時缺乏理論支撐,對企業造成不必要的損失。
當前企業工商管理培訓是一項較為復雜的事項,不僅需要滿足受教育者的知識需求,還需要具備協調所有學員的能力,并能夠積極有效的管理企業培訓預算等等。現階段企業需要積極改革當前的培訓課程,做出專業化的針對課程設計,針對不同崗位能夠提供不同的專業培訓,從而達到培訓效果的專業化。同時,針對學員不認真學習的狀況,需要加大培訓課程的考核力度,可以將培訓課程的考核成績作為績效管理中的一項重要指標,從而督促企業內部的各位學員都能夠認真完成培訓課程中的各項任務,將注意力集中到課程培訓中來。
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