職業(yè)學(xué)校體操教學(xué)的現(xiàn)狀及對策

馬亮

摘 要：體操作為職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)任務(wù)的重要組成部分，在很大程度上能夠促進人的身心健康發(fā)展，尤其是有一部分專業(yè)，對于體操課程會比較重視，課程所占比重相對比較大。因此職業(yè)學(xué)校在對體操課程進行教學(xué)的過程當(dāng)中應(yīng)該積極探索，進行不斷的改革與創(chuàng)新，將體操教學(xué)所具備的功能更好的發(fā)揮出來，從而提升體育教學(xué)質(zhì)量，使其能夠更好的滿足社會發(fā)展的需要。

關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校體育 體操教學(xué) 現(xiàn)狀 對策

中圖分類號：G718 文獻標(biāo)識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）11-0243-01

在體育課程當(dāng)中體操所占的比例相對比較大，但是因為會受到來自各方面原因的影響，職業(yè)學(xué)校體操課程的發(fā)展和預(yù)期的相差比較遠。文章對職業(yè)學(xué)校體操課程教學(xué)現(xiàn)狀展開相關(guān)分析，并積極提出如何改進職業(yè)學(xué)校體操教學(xué)的現(xiàn)狀的合理性交易，希望能夠?qū)β殬I(yè)學(xué)校體操教學(xué)日后的發(fā)展提供參考。

1 職業(yè)學(xué)校體育體操教學(xué)現(xiàn)狀

1.1 教學(xué)理念傳統(tǒng)，目標(biāo)不明確

傳統(tǒng)教學(xué)理念的影響，使得個別學(xué)校的管理者以及老師的觀念也都比較落后，缺乏對體育課程教學(xué)進行改革與創(chuàng)新的意識，有很多的學(xué)校甚至并沒有設(shè)置體操課程或者是并不進行體操課程教學(xué)。還有一部分學(xué)校的體育教師在教學(xué)目標(biāo)上存在著理解不全面的現(xiàn)象，教學(xué)目標(biāo)并不明確。

1.2 教學(xué)器械老舊

個別學(xué)校所使用的體育教學(xué)器械使用時間比較長久，出現(xiàn)嚴(yán)重的老化現(xiàn)象，再加上教學(xué)設(shè)備的數(shù)量上的不足，已經(jīng)很難滿足現(xiàn)如今的教學(xué)需要。教學(xué)經(jīng)費上的短缺還會使學(xué)校的訓(xùn)練場地環(huán)境比較差，學(xué)生們并不能夠擁有一個理想的學(xué)習(xí)環(huán)境，自然教學(xué)效果也就很難保證了；個別體育教師在對體操課程進行教學(xué)時會受到場地以及器械的阻礙，不得不對教學(xué)任務(wù)進行改變，從而選擇一些比較簡單的體操動作，對于運動的一些規(guī)范性的要求自然也會降低。

1.3 教學(xué)方式單一

雖然有很大一部分學(xué)校為了能夠更好地進行體育與健康方面的教學(xué)改革，會將體育課時量增加，體育教學(xué)的時間得到了延長，但是在實際的教學(xué)過程當(dāng)中，缺乏創(chuàng)新性，教學(xué)方法比較單一、傳統(tǒng)，忽視了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，一些現(xiàn)代化的先進教學(xué)手段并不能夠得到有效的運用，教學(xué)內(nèi)容以及課本也比較老，很難滿足當(dāng)代社會學(xué)生們的需要。

1.4 師資力量匱乏

有一部分的職業(yè)學(xué)校師資力量匱乏，教師隊伍并不完善，再加上受到經(jīng)費的限制，并不能夠及時的引進一些高學(xué)歷、高技能的體操專業(yè)教師，因此很難滿足體育與健康課程的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)。

1.5 有一定的危險性

體操教學(xué)，尤其是其中的器械教學(xué)，如單杠、雙杠、跳馬等。本身就有一定的難度和危險性，容易發(fā)生身體受傷的危險，而現(xiàn)在都是獨生子女，所以家長不愿意自己寶貝子女們從事這樣“危險運動”；另外，如果學(xué)生真的在體育課上出現(xiàn)了意外，無論責(zé)任在誰，學(xué)校方面都會至少承擔(dān)一部分連帶責(zé)任，這讓學(xué)校因為害怕出現(xiàn)安全問題，同時也為減少不必要的麻煩，不愿意開展體操活動，學(xué)校也為減少麻煩，從而以別的運動項目取代。

2 職業(yè)學(xué)校體操教學(xué)發(fā)展對策

2.1 增加教育經(jīng)費投入，對教學(xué)場地以及教學(xué)設(shè)備進行更新

教育部門以及學(xué)校應(yīng)該充分調(diào)動社會力量，籌集更多的資金，用于改善學(xué)校教學(xué)場地以及教學(xué)設(shè)備上，為了能夠更好地對學(xué)生們進行體育體操教學(xué)，教學(xué)場地以及教學(xué)設(shè)備十分關(guān)鍵，學(xué)校應(yīng)該將現(xiàn)有的資源充分的運用起來，購進一些比較常用的、先進的體育教學(xué)器械，對之前的器械進行保養(yǎng)和維護，擴大體育教學(xué)場地，建設(shè)配套的體育教學(xué)設(shè)備，保證體育體操教學(xué)能夠更好地按照教學(xué)大綱完成。

2.2 強化師資培訓(xùn)，提升教學(xué)水平

對于一個學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量來說，體育教師的素質(zhì)是十分重要的，高素質(zhì)的體育教師是保證高質(zhì)量的體育教學(xué)的重點。學(xué)校應(yīng)該強化對體育教師所進行的培訓(xùn)工作，在平時多對體育教師展開專題培訓(xùn)功，首先從轉(zhuǎn)變教學(xué)理念出發(fā)，對體育教師的教學(xué)理念進行改變，對體育教師進行專業(yè)性的培訓(xùn)，提高知識水平以及實踐能力。之后組織教師與教師之間進行溝通和交流，相互之間互相學(xué)習(xí)和批評，并積極展開體操教學(xué)比賽等等教學(xué)活動，從而更好的提升學(xué)校的體操教學(xué)質(zhì)量。

2.3 對教學(xué)內(nèi)容進行優(yōu)化，最大限度調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

一直以來，學(xué)生們體操課程的學(xué)習(xí)積極性并不高，因為體操課程相對而言難度比較大，學(xué)生們學(xué)習(xí)起來會比較困難，極大的挫敗了學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情。作為體育體操課程教師應(yīng)該針對教學(xué)大綱的要求對體操教學(xué)內(nèi)容進行改變，依照學(xué)生們的實際情況對體操課程教學(xué)進行設(shè)計，對教學(xué)手段以及教學(xué)方法進行不斷的改革和創(chuàng)新，從而將體操動作的難度降低，使學(xué)生們能夠?qū)w操學(xué)習(xí)充滿信息，更好的提高學(xué)生們在體操學(xué)習(xí)上的積極性。

2.4 強化體操教學(xué)的監(jiān)督和管理

有一部分學(xué)校對體操教學(xué)的不重視，使得體育教師的教學(xué)熱情也因此降低。所以，作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及教育部門應(yīng)該對職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)工作有一個正確的認(rèn)識，對教學(xué)活動進行監(jiān)督和管理，促進體操課程教學(xué)的科學(xué)、有效進行。另外，還應(yīng)該在教學(xué)評價體制上多下功夫，建立多樣化的體操教學(xué)評價體制，評價方式不僅僅應(yīng)該注重結(jié)果，也應(yīng)該關(guān)注過程，強化教師學(xué)生之間相互的評價。在內(nèi)容上，不光要注重學(xué)生對體操的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該注重學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，促進評價內(nèi)容和評價目標(biāo)的一致性。

3 結(jié)語

由于體操教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的身體健康是有著很大的聯(lián)系的，也別是在對學(xué)生身體協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)上。為了能夠更好地改變現(xiàn)如今體操教學(xué)現(xiàn)狀，應(yīng)該增加對體操教學(xué)經(jīng)費的投入，完善體操教學(xué)設(shè)施建設(shè)，強化師資力量等等，最大限度的激發(fā)學(xué)生對體操學(xué)習(xí)的積極性，促進體操教學(xué)順利、有效地開展。

參考文獻：

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