淺談如何成為學(xué)生喜愛的班主任

唐金香

摘 要：班主任是班級的直接管理者，也是學(xué)校政策的執(zhí)行者，還是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，班主任工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校的形象，關(guān)系到學(xué)生身心的發(fā)展。要成為學(xué)生喜愛的班主任，必須奉獻愛心，培育學(xué)生；嚴格自律，以身作則；管放結(jié)合，權(quán)責分明；抓住契機，激勵上進；勤于溝通，攜手共進；充滿激情，快樂工作。

關(guān)鍵詞：班主任 直接管理者 愛心 以身作則

中圖分類號：G718 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2018）11-0246-01

班主任是班級的直接管理者，也是學(xué)校政策的執(zhí)行者，還是學(xué)生成長的引領(lǐng)者，班主任工作的好壞，直接關(guān)系到學(xué)校的形象、學(xué)生身心的發(fā)展。那么怎樣成為學(xué)生喜愛的班主任呢？

1 奉獻愛心，培育學(xué)生

教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；教師是愛的使者，他的付出，像清泉一般甘甜，像春風一般和煦，像太陽一般溫暖；教師的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔；教師的愛，是澆灌希望之花的甘霖。著名的教育實踐活動羅森塔爾效應(yīng)表明：那些長期受到老師忽略的學(xué)生，就會從教師的言談、舉止、表情中感受到教師的冷遇和淡漠，從而會以消極的態(tài)度對待老師、對待自己的學(xué)習(xí)，不理會甚至拒絕聽從老師的要求。相反，如果教師喜愛孩子，對他們抱有很高的期望，經(jīng)過一段時間，孩子們倍感老師的關(guān)心、呵護和勉勵。這時他們就會主動的親近老師，積極地對待自己的學(xué)習(xí)、對待自己的行為，孩子們會更加自尊、自信、自愛、自強，誘發(fā)出一種積極向上的激情，這些孩子往往會取得令人驚喜的進步。班主任老師也是人，并非大愛無疆的觀音菩薩，也就或多或少有自己的“偏愛”，但這種“偏愛”不能寫在臉上、更不能讓其他孩子皺眉頭，而要讓孩子們覺得：老師愛我們班，老師愛我，我得好好地表現(xiàn)自己、快快分享到老師的贊美和關(guān)愛。優(yōu)生更需要我們精雕細刻、千錘百煉，然后才能閃亮出爐；差生需要我們付出更多的心血和汗水，才能矯枉過正，不斷前行。老師引領(lǐng)佳境，學(xué)生才會心曠神怡；老師慧心點撥，學(xué)生才能巧領(lǐng)神悟。

2 嚴格自律，以身作則

孔子說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子、一本書。“身教重于言教”，班主任的言行舉止對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用。“打鐵先要自身硬”，作為班主任要得到全體學(xué)生的理解、信任、欽佩和愛戴，必須嚴格要求自己，“要學(xué)生做到的，自己先要做到”。比如早操我每天提前10分鐘起床，提前5分鐘趕到操場。我從不帶手機進課堂，晚自習(xí)坐班提前5分鐘進教室，坐班一直堅持在教室管理從不離開教室。班主任以身作則，嚴格自律，自然就在學(xué)生中樹立了威信，也能正面影響學(xué)生的發(fā)展。

3 管放結(jié)合，權(quán)責分明

“教是為了不教”，要充分發(fā)揮學(xué)生在教育管理中的主體作用，做到管放結(jié)合，權(quán)責分明。筆者認為班主任必須管好的包括：第一，制定班級的學(xué)習(xí)計劃；第二，培養(yǎng)一支強有力的班干部隊伍；第三，多開展活動，促進全班學(xué)生團結(jié)。班主任要充分調(diào)動學(xué)生的積極性、主動性，引導(dǎo)學(xué)生自覺參與自我管理。

4 抓住契機，激勵上進

“金無足赤，人無完人”。班主任要善于抓住學(xué)生的優(yōu)點和特點，樹立學(xué)生的自信心，引導(dǎo)學(xué)生積極參加興趣學(xué)習(xí)，促使學(xué)生全面發(fā)展。幼師學(xué)生活潑好動，好表現(xiàn)自己，在各種各樣的活動中，能夠讓他們發(fā)揮優(yōu)勢，迅速快樂地成長。

5 勤于溝通，攜手共進

班主任每天都跟學(xué)生在一起，學(xué)生的任何風吹草動都要心中有底，辦公室、操場、教室、寢室、路上等場地都是與學(xué)生交流的好地方，公共場合說不了的話在qq和微信里說，表面看不到的學(xué)生的心理動態(tài)到qq里去看，到微信里去看。只要我們用心去對待學(xué)生，學(xué)生永遠在你的眼中和心里。

學(xué)生的成長離不開家長的支持和自身的努力，因此，要經(jīng)常與學(xué)生家長溝通，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系也是我們的責任，也是義務(wù)。班主任可以利用手機短信、電話、qq、微信、微博等平臺，也可以通過實地走訪等方式，主動與家長保持聯(lián)系，月假前及時告知家長月假時間，逢年過節(jié)給家長發(fā)祝福短信，平時多與家長保持聯(lián)系，多報喜少報憂，在報喜中說憂，容易取得家長的信賴和支持。建立和諧的家校關(guān)系，有利于學(xué)生的進步。

6 充滿激情，快樂工作

班主任工作十分辛苦，做好班主任工作就要有一顆平常心，從關(guān)愛學(xué)生中找到工作的快樂，因為生活充滿陽光，前途才能一片光明。例如，對待班主任每天早中晚多次下班，我覺得：人家花錢搞鍛煉，班主任鍛煉又賺錢，何樂而不為？以良好的情緒感染學(xué)生，有利于自己的教育教學(xué)收到較好的效果。

以上是對怎樣成為學(xué)生喜愛的班主任的一點粗淺見解，“三人行必有我?guī)煛保魅盏纳鐣枰袢盏奈覀兣Ω冻觯裉斓暮⒆泳褪俏覀兠魈斓南Ｍ＜热贿x擇了教師作為職業(yè)，還擔任了班主任，那我們的工作也就意味著責任和重托，重于泰山，任重而道遠。

參考文獻：

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[2] 煒烽.如何樹立班主任的威信[J].考試周刊，2013.

[3] 俎彩蓮.淺談班主任工作的科學(xué)性和藝術(shù)性[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2012.