新時代軍校“三進入”工作須把握好七對關系

印 祺

新時代軍隊院校“三進入”工作貫徹落實習主席提出的“標準更高、關鍵要實、走在前列”要求，必須始終遵循理論武裝基本規律、政治理論教學特點規律、新型軍事人才培養規律，緊盯現實問題和活思想，以改革創新精神正確處理七對關系，通過追求真理力量、人格力量、實踐力量的統一，架起科學理論通向學員的橋梁。

一、正確把握知識與信仰的關系

習主席反復強調，高校立身之本在于立德樹人。而立德樹人，根本的是解決信仰問題。今天講堅定馬克思主義信仰，就是要高舉習近平新時代中國特色社會主義思想旗幟，并且刻印在心、融入血脈。這是新時代“三進入”工作的首要政治課題和政治責任。立足這個新的政治站位，推進十九大精神“三進入”，絕不能限于一般性的知識普及，而應著力結合馬克思主義基本原理，結合我們黨的奮斗歷程特別是五年來的鮮活實踐，結合中華民族優秀傳統文化中蘊含的深刻哲理，結合進行偉大斗爭、建設偉大工程、推進偉大事業、實現偉大夢想的現實考驗，講清楚這一重要思想的時代背景、科學體系、精神實質、實踐要求，講清楚這一重要思想對發展馬克思主義、科學社會主義的重大原創性貢獻，講清楚這一重要思想貫穿的堅定信仰信念、鮮明人民立場、強烈歷史擔當、求真務實作風、勇于創新精神和科學方法論，不斷增進學員的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。

二、正確把握全面與重點的關系

深入持久地推進黨的十九大精神“三進入”，是當前和今后一個時期軍隊院校的首要政治任務和頭等大事。具體實踐中，既要整體把握、全面系統，又要突出重點、抓住關鍵，把著力點聚焦到習近平新時代中國特色社會主義思想是黨必須長期堅持的指導思想上，聚焦到五年來黨、國家和軍隊建設取得歷史性成就和發生歷史性變革上，聚焦到作出中國特色社會主義進入新時代、我國社會主義矛盾已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾等重大政治論斷的深遠影響上，聚焦到貫徹落實黨的十九大的重大決策部署上，聚焦到習主席是全黨全軍擁護、人民群眾愛戴、當之無愧的黨的領袖、軍隊統帥上，聚焦到維護核心、聽從指揮、奮力實現黨在新時代的強軍目標上。特別要注重抓好習近平強軍思想“三進入”工作，結合《習近平論強軍興軍》等權威讀本，講清楚新時代強軍方位、強軍之魂、強軍使命、強軍目標、強軍道路、強軍統攬、強軍指向、強軍布局、強軍步驟、強軍途徑，切實讓學員掌握推進強軍興軍的思想武器和根本遵循。

三、正確把握嚴謹與生動的關系

一方面“三進入”工作政治性、政策性、引導性強。首先要做到嚴謹，這樣才能全面準確、不偏不倚，才能不跑調、不走樣。在教學中，切不可一知半解、不得要領，也不能斷章取義、以偏概全，更不能歪讀曲解、偏離本義。特別要把講政治作為“三進入”工作的第一要求，把握好政治立場的堅定性和科學探索的創新性的有機統一，始終把政治紀律和政治規矩挺在前面，確保不出雜音噪音、不出政治性問題。另一方面，教學是一門藝術，不同于下指令、作部署，不能居高臨下、自說自話，要在“想說”與“想聽”、“灌輸”與“說理”之間找到契合點，特別要防止在課堂上用念念文件規定代替理論闡釋甚至強詞奪理、簡單機械的溢美之詞堆砌等問題，真正用徹底的理論說服人、掌握人。總之，要在嚴謹中“上接天線”，確保教學內容的權威性、準確性，做到忠實原文、忠實原義；在生動中“下接地氣”，確保解讀闡釋的形象性、生動性，做到緊貼時代發展、緊貼使命任務、緊貼學員實際。

四、正確把握主課與輔課的關系

“三進入”工作要始終緊跟黨的理論創新發展步伐，做到黨的理論每前進一步，政治理論教學就跟進一步。當前，要注重以最新、最鮮活的馬克思主義武裝學員，積極構建以習近平新時代中國特色社會主義思想為中心的政治理論教學體系。這里有三個層次：一是政治理論課與其他各類課程。政治理論課是“三進入”推進的主渠道，其他各門課程也要守好“一段渠”、種好“責任田”，使各類課程與政治理論課同向同行，形成協同效應。二是直接闡釋課程與其他政治理論課。關鍵的是把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想同學習馬克思主義基本原理貫通起來，緊迫的是將思想體系轉化為課程體系、教材體系，根本的是要按照“淘汰一批、改造一批、新增一批”的思路調整現有政治理論課布局。三是黨的理論教育課程與黨性教育課程。創建與推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進入”相匹配的黨性教育課程體系，不僅提高學員理論水平，而且引導學員加強自我改造，使學員學習習近平新時代中國特色社會主義思想不僅觸動靈魂一陣子，更影響思想一輩子。

五、正確把握聲勢與效果的關系

院校“三進入”工作，既要注重形成強大的理論聲勢，更要注重追求實在的工作效果，真正將“關鍵要實”的要求落到實處。要堅持內容為王，堅決克服教學中的形式主義、實用主義，不能滿足于“專題開了、表述換了”，堅持“教學出題目、科研做文章、成果進課堂”，以深入的理論研究為“三進入”提供堅實的理論支撐。要堅持教學相長，注重克服課堂教學灌輸多、解析少的問題，加大研討式、案例式、情境式教學力度，鼓勵學員進社區、進企業、進農村宣講十九大精神，形成教與學、知與行、課堂主陣地與第二課堂的良性互動。要堅持因人施訓，著眼摸清不同層次學員的學習需求，有計劃地組織任課教員深入到學員隊，收集梳理學員學習黨的十九大精神關注的熱點問題、理解的難點問題、求索的重點問題，針對不同對象的思想和工作實際量身定制個性化的教學內容，防止一本教案“打天下”。

六、正確把握繼承與創新的關系

深化“三進入”工作，既需要繼承長期以來積累形成的行之有效的經驗做法，也需要緊跟時代發展，借助先進技術手段，拓展新的渠道空間。要注重文字與數字互通。大力加強黨的創新理論學習研究大數據建設，以數據集中與共享為途徑，及時更新充實數字圖書館、學科網站，建設“習近平新時代中國特色社會主義思想文獻信息數據庫”“習近平強軍思想文獻信息數據庫”。要注重微課與大課互補。利用好“兩微一端”等新的理論傳播渠道，既注重抓好黨的十九大精神系列慕課微課制作，又注重抓好其在教育教學中的運用，常態化開展在線答疑、自主學習和互動交流，探索建立全方位、全時段、立體式的“三進入”傳播體系。要注重網上與網下互動。主動適應學員熱衷于在微信群、朋友圈分享學習資料的快捷學習方式，有意識在課堂上向學員推薦好的微信公眾號、理論文章和評論言論，幫助學員在海量信息中篩選信息，防止其被魚龍混雜的信息“轟炸”傷害。

七、正確處理經師與人師的關系

好的理論需要好的傳播者。教員的師德師風師能，對學員是最生動、最具體、最深遠的教育。廣大政治理論教員要充分認清肩負的職責使命，堅持教書與育人、言傳與身教相結合，努力練就“理論掌握學員”的幾把“硬刷子”。實踐中，要注重用崇高的精神追求引領人，教育引導廣大教員秉持“我講的就是我信的，我信的必定是照著去做的”人生信條，切實把黨的理論轉化為立身做人、為師修德的行為準則，做到知行合一、表里如一；要注重用高尚的道德情懷感染人，教育引導廣大教員不僅做學問之師，還做品行之師，淡泊名利，嚴謹治學，始終堅守精神高地，真正將人格的力量和真理的力量結合起來；要注重用獻身使命的職業操守感召人，教育引導廣大教員認認真真教書、扎扎實實治學，對理論工作充滿信心，對教育事業充滿感情，對學員充滿真情，真心研究、真情傳播、真誠踐行黨的理論。