郭詠健 青年當身擔責任 遙望未來

盧慶霖 程晨 劉志梅

人物簡介

郭詠健先生，顏尊廉議員辦事處社區幹事，東區區議會地區設施管理委員會增選委員，愛秩序分區委員會委員，民建聯家庭事務委員會委員，民建聯教育政策副發言人，愛秩序灣居民協會理事長，香港匯青社常務副主席，香港東區各界協會會董，筲箕灣柴灣坊眾會青年部主任，香港中國企業協會青年委員會委員。

在日新月異的社會環境中，提及責任與擔當，青年人是否可以置身事外？“不能”是郭詠健先生的答案：在積極的建設中表明自己的立場，在實際的行動中為自己發聲，並在這個過程中收獲知識與經驗。在他看來，這便是服務工作的價值所在。

承擔責任，表達立場

當郭詠健先生以愛秩序灣居民協會理事長的角色，再回到筲箕灣社區生活，兒時成長的街道，沿街的建筑、商鋪等故地景貌無不令他倍感親切，但對他來說，重要的已不再是故地重遊，而是投身到第一線的社會服務工作中，去為地區居民的福祉負責。

已有七十年歷史的愛秩序灣居民協會原位於北角，後因當地拆遷重建，居民集體移居筲箕灣，協會一並遷移至此。幾年前，在一場公司活動中，郭詠健先生結識了同屬於香港中旅集團的同事、東區區議員顏尊廉先生，並經顏尊廉先生介紹，在已有的社會服務經驗的基礎上，進一步深入到了社會服務工作當中。

談起接觸社會服務的初衷，郭詠健先生坦白，參與社會服務既是為了承擔，也是為了表達。這承擔代表著一份社會責任——例如探訪幫扶老人家抑或其他弱勢群體。這表達則在於表明立場。原來，在香港社會近年間發生的大小摩擦裏，青年中的極端群體曾高喊“讓青年人代表青年人”的口號，試圖以此代表所有青年人。郭詠健先生認為這並不合理。於是在他看來，從事具有建設意義的社會服務工作，便成為表明個人立場的一種方式了。

就這樣，郭詠健先生自“承擔”與“表達”兩個角度，投入到社會服務工作當中。他介紹到，愛秩序灣居民協會成立以來數十年，是由不同人在不同階段代代鋪墊得來的成果，當管理協會的責任落到他身上，他希望不僅可以將協會緊密團結，將前人的精神保留並發揚光大，還可以為協會注入青年活力，使它繼續向前發展。

“顏尊廉先生曾教導我親力親為的重要性，這也是我後來一以貫之的理念。你不能因為自己是領導者就脫離一線服務，只負責指揮並將工作全數分配給他人。只有實際參與，與團隊一起投入到一線服務中，你才能發現問題；發現問題，才有機會解決問題。”郭詠健先生說。

就這樣，秉持將協會發揚光大的理想，堅守前輩叮囑的準則，郭詠健先生在密集的服務工作之外，還需要兼顧在事業與家庭兩方面所扮演的角色。他坦承自己事務繁忙，但在他看來，這繁忙恰是一種青年人所應面對的擔當。因為，青年人將在這道因擔當而起的充實中，收獲人生中最為寶貴的社會經驗。

兩地人，兩代人

在社區事務之外，郭詠健先生同時是民建聯東區支部的成員。2004年，民建聯在原有的發言人制度的基礎上，新增了副發言人職務，職務針對青年成員，旨在使更多青年人在直接接觸中獲得培訓學習的機會，了解工作的實際事務。

作為民建聯現時的三十名副發言人中的一員，郭詠健先生負責教育政策領域的發言工作。代表著職務負責人及家長的雙重身份，郭詠健先生直言，當下香港的教育制度是他長期以來重點關注的領域之一。他在自家小孩逐漸長大的過程中，對香港教育制度的關注度逐年上升。他認為，香港社會在新舊交疊之際所產生的大小摩擦，與教育制度中出現的問題不無關係；歷史教育和國情教育出現疏漏，這所導致的直接結果便是青年群體中民族概念和國家概念的缺失。他以中學歷史課程舉例說，過去如常識一般普及的中國歷史知識，當今學生卻對它們感到不甚了了。“這就好像是一種退步。”他評價到。

在郭詠健先生看來，歷史教育中出現的問題，正好比一種施加在整個社會上的宏觀遺忘——記憶出現空白，學生甚至不知道國家曾歷經怎樣的輝煌與苦難才塑造出今日的模樣。將國情教育、歷史教育搬到青年人面前，這無疑是根治“遺忘”的一劑良藥，對社會的繁榮穩定舉足輕重。

“老實說，當今社會和以前不同，以買房為首的生活壓力高漲，這在無形中助長了青年人的消極情緒，使他們變得被動。我在服務工作中接觸過許多例子，比如最近社區裏的一名年輕人，他抗壓能力不強，又在社會中受了挫折，於是就躲進家裏，把自己封閉起來，逃避問題。而且他還不喜歡與人溝通。我偶爾會去拜訪他，鼓勵他至少做一份兼職工作。青年人一旦陷入消極情緒，一定要盡早幫助他們走出泥潭，否則越陷越深，就徹底沒有希望了。”郭詠健先生說。

與此同時，郭詠健先生同樣倡導青年人開闊眼界，以應對來自社會環境的壓力。他鼓勵香港青年人積極與內地接觸——無論是參觀旅遊還是結交一名在港的內地人。通過交流學習取長補短，豐富見識。他認為，香港與內地青年人優勢不同，香港青年具有實幹精神，可以在短時間內妥善解決問題；內地青年眼光長遠，思考的幅度與角度都更具備大局觀念。二者互相學習、互相提高，這無疑將是一條明智的決定。

郭詠健先生同時建議，青年人不僅要豐富地區交流上的經驗，還要豐富傳統文化裏的認識。他認為，優秀的品德或思想得以傳承多年，這背後自然有它的一番道理。在傳統文化與現代文化之間，學會取長補短，各取所需，這無疑才是更為智慧的對待知識的態度。

勇往直前，永不止步

幾年服務工作下來，令郭詠健先生印象最為深刻的是，他在深入社區的過程中，因眼見居民人生裏或悲或喜的不同際遇，而對他的心理素質帶來了考驗。“有時下午才接觸到一個居民，了解到他不好的遭遇，感到很難過；晚上又要出席一個慶祝活動，一定要表現出開心的樣子來。這樣的生活有時就像過山車，時間久了，對人精神上的韌性是一個很大的考驗。”他坦白道。

在一線社會服務工作中，作壁上觀永遠不可能真正懂得服務對象的所需所感，服務者不得不投入到群眾中去，而這投入就意味著，他的情緒勢必會一並受到影響。在郭詠健先生看來，唯有在工作結束後及早切換角色，才是有效應對情緒波動的辦法。“有時就像演員一樣，要學會控制自己的情緒，在開心的情節表現出開心，在難過的情節表現出難過。人生也是如此吧。”郭詠健先生意味深長地說。

情緒具有傳染的能力，如果希望世界變得開心起來，那就首先從自己做起。這是郭詠健先生堅定不移的信念。“勇往直前，永不止步。”他總結到。是這樣的，生活容不得人畏首畏尾，舉足不前；在時間一分一秒的流淌中，只有正視現在，才能遙望未來。