對抓好主題教育的調查思考

韓鈺 楊震

為準確掌握官兵思想動態，有針對性地做好開展“傳承紅色基因、擔當強軍重任”主題教育準備，近期我們結合營區分散部署的實際，按照分頭組織、同步展開的辦法，采取聽匯報、座談了解、問卷調查、會議分析等方式，對黨委（支部）、機關干部和基層官兵進行了廣泛調研。

通過調研感到，自支隊整編組建以來，各級都能深入學習貫徹黨的十九大精神和習主席訓令訓詞，扎實開展領導指揮體制調整專題教育，強力推進“四心工程”落實，加強形勢政策教育和經常性思想工作，廣大官兵高舉旗幟、聽黨指揮的政治信念堅定，聚焦打仗、矢志強軍的責任擔當自覺，服從改革、敬業奉獻的思想根基牢固。但對照習主席“讓紅色基因代代相傳”的指示要求，對照當前部隊建設面臨的形勢任務，對照基層官兵日益提高的期望值，還存在不少問題和薄弱環節，亟待認真研究解決。

（一）廣大官兵“傳承紅色基因”的信念堅定，但在準確擺位、強化擔當上還有差距。調查發現，廣大官兵對“傳承紅色基因”必要性的認識普遍比較到位，一致認為“紅色基因”是我們的傳家寶，是部隊的根和魂，作為老紅軍、老八路的傳人，我們有責任有義務把革命本色灌注到一代代官兵的血脈中。另一方面，部分同志對保持革命本色、傳承紅色基因的深刻內涵缺乏理性感悟，在深入貫徹十九大精神、牢記使命砥礪前行上存在表面化、口號化、標簽化的現象。一是缺乏情感認同。調查顯示，絕大多數官兵認為當前部隊開展主題教育確有必要，但少數官兵自身情感認同不夠。11%的官兵認為“傳承”是單位領導和黨員干部的事，自己作為普通一兵，人微言輕，位卑職小，了解一下就行了；9%的官兵將“擔當強軍重任”和從軍入伍動機割離開來，對如何結合自身崗位擔當強軍重任認識不清、方向不明。二是缺乏理性認知。座談調查中，31%的官兵不清楚傳承紅色基因提出的背景和深刻內涵；36%的基層官兵不清楚中隊戰斗力建設標準，少數官兵尤其是先進中隊的官兵，不能正確看待當前部隊建設形勢，盲目樂觀，看不到中隊建設水平與目標要求的差距，官兵軍事技能、心理素質和業務水平與能打勝仗的要求還不相適應。三是缺乏全面理解。問卷中，13%的官兵認為只有軍事訓練和處突維穩才是砥礪前行的唯一途徑，日常的執勤站崗打掃衛生、學習勞動與部隊傳統關系不大；21%的官兵認為，強軍重任主要在加強特勤排、應急班的軍事訓練上，與自己沒有直接的聯系。

（二）廣大官兵“傳承紅色基因”的熱情很高，但在學用相長、深刻領悟上還有差距。調查發現，廣大官兵對傳承優良傳統、弘揚優良作風的政治熱情比較高，特別是在部隊深化改革的新形勢下，一致認為在新征程、新起點上只有珍惜傳統、傳承血脈，才能書寫好單位嶄新歷史的第一行第一頁第一章，自覺學傳統、主動傳幫帶的人越來越多。但仍有部分官兵在學習工作中，為學而學、為干而干、就事論事，不善于融會貫通，并沒有真正將“傳承紅色基因”的政治要求內化于心、付諸于行。一是學習重心有偏差。有的認為當前學習的重心在于習主席系列重要講話精神和部隊所急需的轉型發展、保障中心的相關內容，抓學習單純是為了滿足緊前工作和業務需求，對本系統、本專業的知識感興趣，其他方面的知識很少涉及，學傳統、用傳統的緊迫感不強。有的把學習當作裝點門面，參加學習主要是為了給領導和別人看，不在吃透精神實質、弄懂基本原理上下功夫，粗枝大葉地翻一翻、看一看，滿足于一知半解、尋章摘句。二是學用結合不緊密。有的不能正確處理干好當前工作與弘揚優良傳統的關系，甚至人為地把學傳統與干工作分開來、對立起來，工作開展前不學習借鑒前輩經驗，工作推進中不注重發揚優良作風，工作結束后不全面總結反思，學歸學、干歸干，不能做到圍繞問題抓學習，不能自覺運用學習成果來研究和解決部隊建設中遇到的難題。三是傳承效果不明顯。調研中感到，當前改革還未到位，干部還未納編，部隊工作頭緒多、任務重，部分干部骨干面對新情況新問題感到精力有限，對“傳承紅色基因”這樣的“軟指標”任務投入精力不夠，影響了傳承效果。特別是新調整組建單位，干部骨干都能第一時間及時靠上去做穩和建的工作，但艱苦奮斗、官兵一致等優良傳統體現還不夠明顯。調查顯示，新調整組建單位超過10%的官兵表示互相了解還不深，學習發揚光榮傳統還需要通過訓練、工作和生活來進一步加深。

（三）廣大官兵“傳承紅色基因”的態度堅決，但在真心踐行、投身改革上還有差距。官兵普遍認為整編組建的新部隊歷史厚重、功勛卓著，各單位都有豐富的光榮傳統和精神財富，充分利用傳統資源優勢，就能引領官兵強化聽黨指揮、令行禁止的政治信仰，就能積極主動投身改革實踐，促進改革任務圓滿完成。但另一方面，部分官兵傳承傳統本色還停留在表層，進入思想、進入工作、進入實踐還不深入，改革中主動擔當、主動作為的底氣還不夠。一是利益取舍分心走神。官兵普遍表示堅持個人利益服從組織利益、服從組織安排。調研發現，涉及官兵切身利益的熱點敏感問題相對集中，63%的官兵對學習深造、晉職進步、定崗落編等成長進步的思慮比較突出；2%的官兵片面地認為，自己只是普通一兵，實現強軍目標是上級首長思考的問題，與個人的關系不大；4%的同志表示實現強軍目標與自己的人生目標沒有多大聯系，對如何立足崗位獻身強軍實踐積極性不高。部分官兵個人和家庭實際困難較多，面對“兜里沒票子、進步沒位子、回家沒房子”的尷尬處境感到苦惱。二是從軍目標有所偏差。調查中，當問及“你現在最希望實現的目標是什么”，35%的官兵選擇了入黨轉士官，21%的官兵選擇了學技術，還有個別官兵信奉“有本事不如有關系，講奉獻不如得實惠”的人生哲學，把個人追求簡單地定義為“實現個人價值、追求人生幸福”，沒有把實現個人理想與強軍夢緊密聯系起來。三是奉獻犧牲意識不強。座談中，有的義務兵認為自己當兩年兵就回家，軍事素質再強退伍后也派不上用場，日常訓練沒必要吃那個苦。一些干部骨干也反映，去年招的新兵中獨生子女多、學生兵多、嬌生慣養的多，怕苦怕累的思想比較嚴重，奉獻犧牲意識普遍不強。同時，少數干部感到部隊工作太辛苦、生活太清苦，安心不盡心、在職不盡責的現象還不同程度地存在。

調研和實踐中，我們深深感到，“紅色基因”不僅是共產黨人的精神歸宿，更是賡續未來的不竭動力。作為身處改革大潮的當代革命軍人，不僅要了解優良傳統、篤信優良傳統，更要自覺踐行優良傳統、光大優良傳統，使廣大官兵真正成為我黨我軍優良傳統的薪火傳人，擔當起強軍重任。為此，下步工作中我們感到應當從以下幾個方面下功夫：

一、持續抓好“基因密碼”的學習教育。年輕黨員對我黨我軍的優良傳統知之不多、感情不深等問題還比較突出。這就要求持續深入抓好學習教育，全面理解把握我黨我軍優良傳統的基本內容、形成和發展過程，擺好革命家譜，內化光榮傳統，始終做到傳統不丟、本色不褪。一是用優良傳統教育凝注。扎實開展“講傳統、憶傳統、學傳統”活動，把專題教育與隨機教育結合起來，把向書本學與向部隊老同志學結合起來，把課堂學習與用活駐地資源結合起來，采取讀書、演講、交流、參觀等形式，努力把優良傳統學到手、記在心、傳承好。二是用先進軍事文化激勵。先進軍事文化是承載優良傳統的鮮活教材。要多讀優秀傳統文化典籍和軍事著作，多看優秀文藝作品，多參觀紅色景點，通過軍史大家講、編排文藝節目、賞析經典戰例等形式，加強學習理解，從中汲取營養，植入優良傳統元素，增強學傳統、當傳人、立新功的自覺性。要形成熏陶的全方位，加強營區環境營造，建好用好軍（警）史館、榮譽室，在營院顯著位置設立英模畫像、勵志格言、名言警句等，賦予特有的精神文化元素，使部隊時時、處處、人人都置身于優良傳統的文化熏陶之中。三是用優秀英模典型感召。傳承紅色基因，就要自覺從英模身上選準人生坐標，以實際行動傳承英模的革命精神和思想品格。要大力挖掘宣傳身邊的先進典型、時代先鋒，引導官兵立足本職崗位學先進、當先進，推進優良傳統在基層落地生根、常學常新。

二、積極拓寬“基因傳遞”的實現路徑。傳承紅色基因，如果光說不做、坐而論道，即使喊得震天響，也無濟于事。躬身實踐是弘揚的最佳途徑，本職崗位是傳承的最佳舞臺。只有把優良傳統和紅色基因的原則、精神實質，自覺貫穿到部隊工作的各個方面、落實到實踐的各個環節，繼承才會有生命力。一是在創新拓展中踐行傳承。如同事物發展一樣，優良傳統只有在實踐中不斷被運用、被拓展、被檢驗，才能更加充實和豐富，才能被認同和傳承。要將其革命精神和基本原則運用到部隊的實踐當中去，努力研究解決現實問題，總結新經驗，充實新內容，使優良傳統和紅色基因在實踐中彰顯出更加嶄新的時代氣息和特色。二是在轉變作風中踐行傳承。以好的作風傳承優良傳統，是每名官兵的終身必修課。部隊使命的特殊性，決定了我們在作風建設上更要嚴格，在踐行優良傳統上更要自覺。要守住思想道德防線，經常想一想組織的要求是什么、自己做得怎么樣，像“洗臉掃地”一樣經常打掃思想上的灰塵；要守住紀律規定紅線，嚴格按照制度規定去做，任何情況下都穩住心神、管住行為、守住清白；要守住廉潔自律底線，堅持從自己做起，從小事做起，真正做到慎獨、慎初、慎微。三是在履職盡責中踐行傳承。要成為對黨和人民有為的棟梁之才，不僅要有遠大志向，而且要腳踏實地，在本職崗位上一點一滴打磨自己、提升自己。然而，有的同志卻把自己看輕了，認為天天執勤站崗難以出彩；有的把崗位看低了，感到訓練值班難有大作為；有的把任務看簡單了，覺得天天喊“狼來了”，但“狼”一直沒來。當前，當好維護社會穩定的壓艙石，實現“兩個確保”的要求很高、壓力很大。作為黨員干部，就要自覺為黨分憂，立足本職崗位，干好自己手中的事，這是擔當強軍重任的最好體現。

三、充分發揮“基因載體”的表率功能。黨員干部是官兵的“領頭雁”和“標桿”，一言一行、一舉一動都有著重要的影響，在弘揚傳承上要堅持一級帶一級、一級做給一級看，要求下級做到的自己首先做好，上行下效，逐級示范，以此帶動和影響整個部隊形成良好風尚。一是做“學”的榜樣。學好優良傳統、傳承紅色基因，不僅關系到個人的成長進步，更關系到我黨我軍的性質、宗旨，是全體官兵的使命所系、責任所在。要把學習優良傳統作為必修課，堅持長期學、反復學、深入學，領悟內涵本質，掌握實踐要求，讓其在靈魂深處扎下根，內化為價值追求和自覺行動；要把優良傳統作為必讀書，以強烈的政治意識、責任意識，先學一步，多學一些，學深一點，從而帶動官兵的學習熱情；要發揚理論聯系實際的學風，時時處處嚴格要求自己，以黨員干部直觀具體的形象，引領部隊風尚、凝聚兵心士氣。二是做“傳”的模范。繼承傳統不是守著前人點燃的火堆取暖，而是要靠后人不斷加薪添柴，讓傳統的火焰永遠熊熊燃燒。新形勢下，就是要用實際行動，把優良傳統和紅色基因的火炬接過來、傳下去，更好地取信于民、取信于兵。各級干部受黨的教育時間相對長一些，部隊生活經歷多一些，對優良傳統感悟更深一些，更要帶頭傳承我黨我軍優良傳統，以自身的表率作用增強感染力、說服力和號召力。三是做“行”的標兵。群眾看我們黨的形象，最直觀的是看黨員干部形象如何。少數黨員領導干部言行不一，做得遠沒有說得好；言言不一，背后說的與當面說的不一樣，會下說的與會上說的不一樣；言心不一，嘴上說的與心里想的不一樣，使黨員干部的形象大打折扣。傳承紅色基因，不僅是一句句豪邁的誓言，更體現為一個個具體的行動。要在看得見、摸得著的具體行動中，影響和帶動官兵傳承紅色基因、擔當強軍重任。