高等院校文化建設(shè)中校園媒體的作為

卜祥劍

【摘 要】新媒體發(fā)展得越來越快，隨之出現(xiàn)的最受關(guān)注的問題便是媒體建設(shè)如何能夠更好地融入校園文化建設(shè)中。校園文化只有對校園媒體科學合理地利用，打造符合自身校園文化的媒體品牌，才能進一步擴大傳播范圍、增強校園的感召力。

【關(guān)鍵詞】校園媒體 文化建設(shè) 高等院校

一、引言

校園媒體發(fā)展作為校園文化建設(shè)的重點，為適應時代發(fā)展的潮流，各高校漸漸地形成以報紙、廣播、電視、公眾號、校園網(wǎng)，包括宣傳欄等信息媒介組成的校園媒介體系。這些媒介體系在校園內(nèi)，利用自身的特點培養(yǎng)師生的媒介素養(yǎng)、填充校園文化、對外傳播學校品牌。校園媒體在傳播校園文化的同時，越來越成為學校形象的一張名片。

二、校園媒體融入校園文化建設(shè)的途徑

校園內(nèi)的媒體在進行校園文化傳播、引導學校輿論事件正確走向的同時，還具有服務功能，校園媒體工作者要充分發(fā)揮好文化與服務相結(jié)合的功能，而做好這一步的關(guān)鍵是要將校園媒體與校園的學生工作進行合理的契合。

1.利用媒體育人的途徑。大學作為高等學府，首要的任務就是要育人，校園媒體的建設(shè)要緊緊圍繞學生工作展開。具體來說校園媒體建設(shè)利用媒體育人的途徑融入校園文化可以從兩個方面進行：

第一，校園媒體在傳播內(nèi)容的質(zhì)量上要予以提高。校園媒體在引導輿論走向和服務師生的同時要注重內(nèi)容的合理性規(guī)劃，讓廣大青年學生在平時接受新聞的過程中，潛移默化地對自身的行為方式有所改變。媒體育人的目標更多的還是應該體現(xiàn)校園文化傳播的過程，也就是為受眾——廣大學生提供新聞方面的實習或者新聞方面的勤工儉學，從而提升學生新聞的文化素養(yǎng)。大多數(shù)實踐都能證明，在校園媒體實習的學生，其在新聞工作各方面的素養(yǎng)、相關(guān)的專業(yè)技能和業(yè)務能力都有很大的提升，這對以后的就業(yè)競爭有很大的幫助。

第二，校園媒體育人同時要注重培養(yǎng)師生的媒體觀。在當今的信息時代，校園媒體管理者要注重師生的媒介素養(yǎng)，在培養(yǎng)師生合理的媒介觀、價值觀、新聞觀方面也是有著必要的責任。所以，校園媒體工作者對新媒體的運用以及媒體構(gòu)建與學校關(guān)系的完善方面要格外地注重。

2.校園媒介文化途徑。校園媒體傳播是什么？傳播途徑如何尋找？傳播信息的時效性如何把握？這些問題的妥善解決的方式方法是學校媒體工作的價值理念、工作理念以及媒體風格的集中反映。

在媒體工作之中，學校追求的方面、反對的方面、摒棄的方面、提倡的方面，都可以將其融入學校的日常教學和研究、人員培訓、社會服務交流與合作之中。再者媒體還應該適當?shù)馗櫤蛨蟮缹W校的老師和學生，報道他們正在做什么以及最近的變化，這些內(nèi)容的報道都會反映學校的教育觀念、學校的精神和文化內(nèi)涵。同時還應該明白的一點是，對這之中的報道進行編輯、包裝和制作的過程中本身就包含有校園文化。

三、提升校園媒體建設(shè)的建議

互聯(lián)網(wǎng)時代下，許多高校為了提升自身院校的建設(shè)水平而競相追逐，在如此激烈的環(huán)境下，高校注重人才的教育培養(yǎng)、科研水平以及社會服務方面的提升固然重要，但是對內(nèi)提升實力的同時，對外也要提升高校的軟實力建設(shè)，尤其是在校園文化建設(shè)和育人方面，校園媒體建設(shè)就顯得尤為重要。

1.注重媒體職能，提升媒體人素養(yǎng)，科學合理利用校園媒體。校園媒體從本質(zhì)上來說與社會的公共媒體是有些許的相似性，都是承擔著傳播信息的時效性、引導著輿論的走向、向公眾普及知識和教育工作等基本的社會職能。就校園媒體來說，大學的校長以及媒體管理的負責人對校園媒體的管理工作以及學生的媒體素養(yǎng)的提升工作要有合理的統(tǒng)籌規(guī)劃，校園媒體建設(shè)的提升一定要從媒體職能的認識方面出發(fā)，從思想上培育好媒體人的素養(yǎng)，進而加強校園媒體的相關(guān)建設(shè)，科學合理地利用媒體服務和學校的工作生活。

2.加強服務意識建設(shè)，合理利用媒介，構(gòu)建學校與媒體互動體系。近幾年來，媒體活動報道所造成的社會壓力對人們的社會行為有所規(guī)范，在這一過程中記者充當了規(guī)范人們行為的角色，其社會地位和形象日漸被固化，媒體從業(yè)人員要時刻清楚地認識到媒體為大眾服務的意識，樹立一定的職業(yè)感和責任感。反觀校園媒體也是如此，校園媒體的影響要擴大到校園的方方面面，要深入了解師生的具體生活，不斷地關(guān)注學校各方面的走向，要把師生的需求作為媒體工作前進的動力。校園里產(chǎn)生的新鮮事物，教學和研究的新舉措，學校在政策上的新發(fā)展，師生課堂中出現(xiàn)的新的互動模式，是校園媒體軼事的來源，同時也是校園新聞線索的發(fā)掘點。只有在做好服務的同時，積極與受眾形成良性互動體系，進而才能得到更多受眾的接受和認可。

四、總結(jié)

在當今的互聯(lián)網(wǎng)時代下，大學也要對信息媒介的利用有一個充分、科學的認知。科學合理的媒介傳播主要體現(xiàn)在信息傳播、形象塑造、文化環(huán)境優(yōu)化等方面，這些方面的良好提升對凝聚辦學資源、核心競爭力的提升以及辦學水平的提升都有著重要的作用。做到這一點，離不開對學校師生媒體素質(zhì)的培養(yǎng)，為此，學校要對媒體的建設(shè)多加完善，理清學校與媒介之間的關(guān)系，加大改革力度。為學校營造一個優(yōu)良的輿論文化環(huán)境。對校園內(nèi)部的媒體建設(shè)要做好組織工作，凝聚人心、齊心協(xié)力打造校園自身的精神，著力提高學校的文化軟實力。

（作者單位：煙臺大學）

【參考文獻】

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【基金項目】煙臺大學2018年研究生科技創(chuàng)新基金一般項目《校園多媒體平臺建設(shè)（一期）》（項目編號：YDYB1820）。