以就業為導向的中職英語教學模式初探

王紅梅

摘要：職業教育是我國教育事業的重要組成部分，職業教育又是與其他教育模式存在一定差別的，這種差別所體現出來的特點便是，職業教育將以學生今后的就業作為導向來設計教學課程。而在中職英語教學中，將就業作為導向來進行教學模式設計，將會形成一種非常有效的英語教學模式，并且這種教學模式也很符合中職教育的根本特點。本文接下來將會切實對以就業為導向的中職英語教學模式展開科學的分析。

關鍵詞：就業；中職英語；教學模式；重要性；措施

中圖分類號：G718 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）36-0034-01

眾所周知，通過實際的數據研究調查可知，我國學校每年的畢業生數量是較多的，正是因為畢業生數量較多，從而也就使得過多的人數沒有與之相匹配的崗位，換句話說就是崗位的數量滿足不了如此數量的畢業生，因此整個國家的就業壓力逐年增大。在眾多畢業學生當中，中職學生所處的地位是不高的，因此競爭力較弱，進而就業問題非常突出。根據對中職院校的分析了解可知，將就業作為導向，來開展相應的中職英語教學是十分必要的，這一定可以較好的解決中職學生難以就業的問題，所以中職英語教師應當對此加以重視。

1.將就業作為導向的中職英語教學存在的重要性分析

1.1 將就業作為導向是英語科目學習的實質要求。

中職英語科目的本質是，英語科目的學習是一種語言能力的學習，教師需要使得學生能夠在真實的語言使用情景中正確的使用語言，從而讓語言的學習回歸到現實世界，進而全面高效的提高學生的綜合語言的運用能力。對于中職英語教學來講，中職英語的教學應當將英語基礎知識作為重點，將學生實際英語運用能力作為最本質的要求。從這一個層面上分析可知，就業為導向的中職英語教學模式是與英語科目的本質要求相適應的，因為這兩者都將學生的實際應用能力作為了重點。

1.2 中職教育的本質要求也是需要以就業作為導向的。

分析中職教育的本質要求可知，中職教育主要是培養一定的實際應用技能型人才，從而使得其符合社會職業所需標準的教育模式。因此，中職教育將以職業需要作為導向，并且將實際應用技術以及技巧作為教學的主要內容，從而不斷的傳授學生職業生活所需的職業技能知識，這樣一來學生才能從教學的過程中獲得相應的職業行動能力，學生在這樣的教學過程中才能獲得相應的職業資格。總之，中等職業教育的本質就是將培養學生的應用技能作為重中之重的，這一點與以就業為導向的觀念不謀而合，體現了中職教育的本質要求。

2.關于制定以就業為導向的中職英語教學模式有關措施研究

2.1 要將英語的教學環節進行合理的優化。

以就業為導向的中職英語教學模式改革，應當將英語教學環節的優化作為重點。因為在很大程度上，中職英語教學能否取得實質性的進步，是依賴于英語教學環節的水平的。落實到具體的教學改革過程中，中職英語教師應當將傳統的英語教學模式進行改革，跟上當前時代的發展步伐，將多媒體信息技術應用到教學的過程當中，從而優化整個英語教學環節。中職英語教師在教學之前，應當從網絡上查看相應的中職學生就業資料，并且將這種就業資料融入到實際的課件當中，進而學生能夠在課堂上詳細的了解到自身的就業前景以及就業所需要具備的知識。當學生了解了相應的就業前景與知識之后，中職英語教師就應當為學生布置一定的作業，這個作業主要是提高中職學生的實踐應用能力的。總之，中職英語教師在實際的教學過程中，應當積極的調動學生學習英語的積極性以及專注度，切實提升學生的學習興趣，這樣才能使其更好的掌握就業知識，并且學生的就業意識以及就業能力也會在不知不覺當中得到提升。

2.2 要將中職英語的教學內容進行創新。

要想切實的實現以就業為導向的中職英語教學，那么中職英語教師就應當在教學內容優化的方面下足功夫。落實到具體的實施層面來講，首先，中職英語教師應當全面樹立一種以就業為導向的教育理念，將以往的教育理念進行革新，要根據自身教育經驗，科學的對教材的教學內容進行合理化的調整以及優化，這樣將會極大的確保學生既能夠受到較好的英語基礎知識教育，又能夠保證學生能夠在學習過程中培養自身的興趣愛好，從而較好的滿足社會對于人才所提出的要求。其次，中職英語教師應當不過于依賴對教材的講解，應當發揮自身的主觀能動性，要對教材進行科學性的選擇，將知識的重點突出出來，最為重要的是要增加學生就業方面所需要的實際知識。最后，中職英語教師在以就業為導向的教學過程中，應當將實際的教學和理論教學聯系起來，要引導學生多多開展實踐活動，從而在很大程度上保障學生的學習興趣以及積極性，這樣才能從本質上實現中職英語教學的內容與就業所需的相關能力保持高度的統一性，從而為學生之后的就業奠定堅實的基礎。

結束語

通過上文的分析可知，以就業為導向的中職英語教學模式，與中職英語教育在本質上是相統一的，有關中職英語教師應當在實際的教學過程中，不斷的優化自身的教學環節以及教學內容，這樣才能更加科學徹底的改革英語教學模式，從而培養學生的英語應用能力，最終為適應社會需要的應用人才培養打下堅實的基礎。

參考文獻：

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