新課改下初中音樂欣賞教學的實踐探索

覃鳳

摘要：隨著新課改的進行，教師在教學的過程中對于學生的學習感受具有了越來越多的關注，尤其是在藝術相關的課程學習中，學生的學習理解帶有一定的主觀性質，需要教師進行注意。初中音樂欣賞課程正是這樣的課程，因此在音樂欣賞的課程實踐中，需要教師重視學生的感受，用多方面的手段強化學生對于音樂的欣賞能力。基于此，本文就初中的音樂欣賞教學現狀進行分析，并且結合現狀以及教學的探索，探討相應的優化策略。

關鍵詞：初中音樂；欣賞教學；實踐探索

引言：在初中的音樂教學中，教學的大綱明確了需要對于學生的音樂審美能力以及音樂技能的提升進行關注，音樂技能的提升在很大的程度上與學生的音樂審美能力有關。學生音樂審美能力的提升，需要從音樂欣賞的加強來進行，因此音樂欣賞教學就成為了教師與學生都需要關注的內容。在課本的應用過程中，明顯的可以發現，音樂的欣賞曲目數量較演唱曲目數量較多，由此可見音樂欣賞課程的進行需要在較大的音樂范圍中進行開展，

一、初中階段音樂教學的狀況

在目前的初中階段教學過程中，對于音樂欣賞的重視程度普遍不足，教學的重點內容集中在音樂的演唱學習。此外，由于初中階段學生學習內容的增加，許多學學校對于音樂學習的重視程度不足，將音樂課程的排課量進行削減，這導致教師沒有充分的教學時間進行音樂欣賞教學的開展，在一些完整的曲目欣賞中，需要有相關的背景介紹，并且曲目的播放時間也較長，音樂教師在課時不足的狀況下，對于這些內容往往選擇了忽視。此外，音樂教師與學生之間的關系親密程度不足，在教學的過程中，難以根據學生的思維進行情感導向的引導。

二、初中音樂欣賞教學的優化策略

1、做好課前的準備工作

事實上，在教學課時合理的情況下，音樂欣賞課程的進行也會呈現出相對的緊張狀態。在教學的過程中，教師需要在開始播放欣賞內容之前，就將其中所包含的音樂知識進行講解，提醒學生在欣賞時注意[1]。因此，在課前準備的過程中，教師需要對于三個方面進行關注，其一，就學生的學習興趣進行關注，了解這一階段的學生喜歡的音樂元素以及明星等的。其二，就課程的欣賞內容進行詳細的分析，準備好在教學階段需要使用的幻燈片或者是微課、視頻的剪輯的內容等等。其三，教師的展示內容需要找出一個連接點，與學生感興趣的內容進行連接。例如，某流行歌曲中借鑒了欣賞曲目的內容，可以安排在課堂中進行說明，引起學生學習興趣[2]。

2、運用綜合化的教學手段，強化學生的學習興趣

在教學的過程中，教師需要根據課程的內容選擇不同的教學手段，強化學生對于音樂欣賞內容的興趣。例如，在學生欣賞《百鳥朝鳳》音樂的過程中，教師可以將同名電影的精彩片段進行剪輯，在課堂中為學生進行播放，于此同時，教師可以將影片拍攝中真實嗩吶藝人的生活狀況進行描述，讓學生感受到傳統樂器的魅力，并且能夠了解到傳統嗩吶藝人的堅守。

在教學中，教師可以對于學生的音樂基礎以及音樂表演的能力進行了解。初中生一般都非常活潑好動，為了進一步激發學生對音樂欣賞的興趣，教師可以適時設置一些實踐活動來滿足學生好動的需求，引導學生調動自身的各種感官參與到音樂欣賞活動中。在適合的音樂欣賞課程中，可以安排學生根據自我的所長進行表演，活躍課堂的氛圍，優化課堂的教學方式。在這樣課堂活動中，學生能夠通過身邊的同學，真正的感受到音樂的魅力，使得學生在欣賞音樂的過程中，能夠更加的投入[3]。此外，在一些音樂的欣賞進行之后，教師還可以安排學生根據欣賞的內容進行音樂短劇的表演，在表演的排練過程中，逐漸增強師生之間的了解程度。在實踐活動之后，教師引導學生談談自己的感受和理解。

3、強化學生的情感體驗

在音樂的藝術中，能夠帶給人最為震撼的成分是情感上的共鳴。因此，在教學的過程中，教師需要對于學生的情感體驗深化做出相應的引導。

例如，在《游園驚夢》的欣賞過程中，教師為了強化學生的情感體驗。可以將其中的曲目唱詞進行研究，或者是邀請同校的語文教師對于這一段內容進行講解，使得學生能夠了解到我國古典藝術的魅力與其中的精致之處。在學習后，要求學生進行朗誦，或者是學唱從個人的角度加深對于這一段戲曲內容的體驗。在有條件的情況下，可以帶領學生進行《牡丹亭》的現場演出觀看，使得學生能夠通過現場的表演感受到古典戲曲中精華，昆曲的魅力。

4、拓展音樂的欣賞范圍

音樂的欣賞范圍，不能夠局限在課本中，教師可以根據課本中所提供的主題，去進行課堂音樂欣賞范圍的拓展。例如，在進貝多芬《月光交響曲》的欣賞過程中，可以將同時代其他偉大作曲家的作品進行引入，也可以就相同主題的曲目進行比較，播放德彪西的《月光》等。

結束語：

欣賞教學是初中音樂課的重要組成部分之一。通過初中音樂欣賞教學可以讓初中生接觸古今中外的各種音樂作品，開闊音樂視野，并掌握一些基本的音樂知識，增強學生的音樂審美能力，需要教師進行重視。

參考文獻：

[1]鐘紅衛. 心理學背景下初中學生音樂欣賞能力的培養[J]. 大眾文藝，2011（17）：240-241.

[2]朱紅. 新課改下初中音樂課堂教學方法初探[J]. 讀與寫（教育教學刊），2013，10（05）：154.

[3]馬金影. 新課改視野下的初中音樂欣賞課教學策略探討[J]. 中國校外教育，2017（29）：94.