圖說湖南教育改革開放40年（上篇）

歷史是未來的鑰匙，時間是真理的摯友。40年來，湖南教育改革發展篳路藍縷、風雨兼程，走過了一段充滿希冀和汗水、艱辛與輝煌的崢嶸歲月。本期推出“圖說湖南教育改革開放40年”上篇（1978年～1998年），用圖片的形式與讀者們一起重溫這20年間湖南教育改革發展的每一個精彩歷史瞬間。

1978-1981

1977年，全國恢復高考，由各省負責命題、閱卷、錄取工作，為改革開放發出了先聲。圖為1977年的湖南高考現場與高考準考證。

1978年，省教育局總結桃江發揮“兩個積極性”“三教”一起抓的教育發展經驗。中共中央以文件形式向全國推介。“桃江經驗”是新時期湖南教育第一個重大典型（有關報道詳見《湖南教育》1979年第11期）。圖為當時桃江一所小學的課間操。

1978年6月，湖南省教育戰線先進單位、先進工作者代表大會在長沙隆重召開。這是湖南省第一次表彰優秀教育工作者，大力提升教師地位。圖為獲獎者之一———沅江縣萬子湖小學教師伍澤英。

1979年，炎陵縣鹿原鎮魯坑小學教師馬安健因長期從事山區小學復式教學，堅持勤工儉學的先進事跡受到全國關注。同年，他被評為全國勞動模范（事跡詳見《湖南教育》1979年第4期，1979年第8期）。圖為馬安健在1982年省勞動模范、先進集體代表大會的小組討論會上發言。

1979年8月，省教育局專門召開全省地、市、縣教育局長會議，確立了“以教學為中心”為全省教育工作重點。圖為會議配套的教學演示環節。

1981年，湖南省開始進行多層次、多規格、多形式的師資培訓。圖為小學自然學科教師培訓現場。

1982-1984

1982年，全省各校開展“五講四美”活動。圖為湖南一所小學舉行“五講四美”活動現場。

1983年，石門縣蛟蛇溪小學教師覃申媛被評為全國“五講四美”為人師表優秀教師。《湖南教育》對其先進事跡進行了報道（詳見《湖南教育》1983年第6期）。同年，省委、省政府發出《關于向覃申媛同志學習的決定》。

1984年9月，湖南師范學院改稱湖南師范大學。圖為湖南師范大學舊址。

1983年9月，省委、省政府在東安召開普通教育工作會議，推廣東安縣高標準建設中心小學的經驗，拉開我省普及小學教育的序幕。“東安經驗”是繼“桃江經驗”之后，我省基礎教育改革發展的又一里程碑（有關報道詳見《湖南教育》1983年第3～10期）。圖為創辦于1983年的東安縣紫溪中心小學。

圖為“汨羅經驗”采訪組成員與當地教育工作者的合影。

1996年9月，中南工業大學率先通過國家“211”工程立項建設；其后兩年，國防科技大學、湖南大學和湖南師范大學也相繼通過。圖為中南大學現址。

1996年7月，湖南省啟動“國家貧困地區義務教育工程”項目。

1997-1998

1997年10月，全國城市教育綜合改革會議在長沙召開。會上推介了長沙市等一批城市加大黨政統籌力度，加速城市教育綜合改革的經驗。

1998年6月，我省基本實現掃除青壯年文盲的目標。