小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課前演講活動(dòng)指導(dǎo)的實(shí)踐與探索

甘肅省平?jīng)鍪徐o寧縣城關(guān)小學(xué) 景曉娟

小學(xué)數(shù)學(xué)課前演講活動(dòng)是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方式，可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和探究能力，演講活動(dòng)不等同于數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，但卻能有效活躍教學(xué)氣氛，激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生進(jìn)行課堂教學(xué)的積極參與，同時(shí)也讓所有的學(xué)生都能在參與的過程中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的樂趣，充分展現(xiàn)自己的知識(shí)和水平，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展。

一、小學(xué)數(shù)學(xué)課前演講活動(dòng)的現(xiàn)狀分析

目前，隨著新課改的實(shí)施，語文、英語等學(xué)科已經(jīng)廣泛地進(jìn)行課前演講活動(dòng)的開展，將演講活動(dòng)作為教學(xué)課堂的導(dǎo)入活動(dòng)，有利于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生語言表達(dá)能力和交流能力的提升。然而，就現(xiàn)實(shí)情況來看，在數(shù)學(xué)中開展演講活動(dòng)的實(shí)例并不多。其實(shí)在小學(xué)數(shù)學(xué)開展課前演講活動(dòng)對于促進(jìn)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性學(xué)習(xí)也具有重要的意義，不僅能豐富教學(xué)內(nèi)容，活躍教學(xué)氣氛，集中學(xué)生的注意力，也能讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，進(jìn)行自主深入學(xué)習(xí)，提升教學(xué)效率。

二、演講形式多樣化

小學(xué)階段的學(xué)生思維活躍，想象力豐富，教師應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生開展多樣化的演講形式，遵循學(xué)生的興趣愛好，這樣不僅能為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供多樣化的途徑，也能有效拓展學(xué)生的知識(shí)深度和廣度，從不同的角度、不同的層面進(jìn)行演講內(nèi)容的表現(xiàn)，讓學(xué)生將自己所想的和所要表達(dá)的內(nèi)容清晰地展現(xiàn)出來。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要注重學(xué)生個(gè)性特長的發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生將自己感興趣的內(nèi)容通過演講的形式給大家展示出來，既能豐富學(xué)生的演講內(nèi)容，展現(xiàn)學(xué)生的才華和知識(shí)，提升學(xué)生的想象力，也能避免演講活動(dòng)的模式化，限制了學(xué)生的思維發(fā)展，束縛了學(xué)生的想象力。

比如有的學(xué)生喜歡探究數(shù)學(xué)知識(shí)背后的故事，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)背景、人物故事的收集和整理，發(fā)揮學(xué)生的想象力，進(jìn)行繪聲繪色的演講，提升了學(xué)生對數(shù)學(xué)背景知識(shí)的了解，熏陶了學(xué)生的數(shù)學(xué)精神和情感，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；有的學(xué)生喜歡動(dòng)手操作，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)數(shù)學(xué)游戲的演講，比如進(jìn)行分水果、黑白棋、撲克牌、乘汽車等一些經(jīng)典游戲的操作演示，既能引起學(xué)生的思考，也能讓學(xué)生體會(huì)其中的數(shù)學(xué)思想，提升學(xué)生的思維能力。只有不限制學(xué)生演講的形式，學(xué)生才能遵從自己的興趣和愛好進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的發(fā)掘，表現(xiàn)出精彩的一面，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性愛好的長足發(fā)展。

三、演講內(nèi)容多樣化

在小學(xué)數(shù)學(xué)開展課前演講的過程中，不僅要引導(dǎo)學(xué)生演講形式的靈活多樣化，同樣，對于演講的內(nèi)容也要多樣化，既可以是和教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系的數(shù)學(xué)口算、試題解法經(jīng)驗(yàn)、重難點(diǎn)知識(shí)突破、數(shù)學(xué)語言的運(yùn)用等，也可以是與學(xué)生生活有關(guān)的數(shù)學(xué)常識(shí)、數(shù)學(xué)新聞、數(shù)學(xué)謎語、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)推理、數(shù)學(xué)作圖等。豐富的內(nèi)容更能激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)知識(shí)的動(dòng)力，讓學(xué)生從教材中、網(wǎng)絡(luò)中、生活中挖掘有關(guān)數(shù)學(xué)的演講內(nèi)容，使學(xué)生演講的知識(shí)豐富多彩，涉及生活中的方方面面，這樣不僅能培養(yǎng)起學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，也能有效提升學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生從多方面了解數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)用性，從而從情感上認(rèn)同數(shù)學(xué)的價(jià)值。

比如，教師可以指導(dǎo)學(xué)生演講有關(guān)數(shù)學(xué)趣味知識(shí)主題的內(nèi)容：一個(gè)商人帶著狗、雞和玉米去市場上賣，中途要過一條大河，而船上只能容下商人和狗、雞、玉米三者之一，如果商人不在，雞會(huì)吃掉玉米，狗會(huì)吃掉雞，那么，商人如何才能將三者順利渡過河而沒有損失呢？通過趣味性的數(shù)學(xué)知識(shí)，可以有效激活學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生的思考，從而更有利新課的順利進(jìn)行。再如有的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)故事，演講了一個(gè)關(guān)于北宋兩朝丞相呂蒙正貼對聯(lián)的故事：呂蒙小時(shí)候家境貧寒，過年的時(shí)候，家無一物，悲傷之余寫了一副對聯(lián)貼在家門口：“上聯(lián)：二三四五，下聯(lián)：六七八九，橫批：南北。”很多人都感到奇怪，這副對聯(lián)是呂蒙通過漏字來訴說自己的貧苦，合起來就是“缺衣（一）少食（十）”的諧音，橫批只有南北，沒有東西，作者構(gòu)思之妙，可謂神來之筆。

豐富的研究內(nèi)容，可以為學(xué)生提供更廣闊的視野，引導(dǎo)學(xué)生去進(jìn)行數(shù)學(xué)知識(shí)的探究，為教學(xué)工作的開展做好輔助和鋪墊工作，促進(jìn)教學(xué)效率的提升。

四、注重課前演講的實(shí)效性

在開展課前演講活動(dòng)的時(shí)候，教師要給學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，根據(jù)學(xué)生的愛好引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)主題內(nèi)容的演講，從而有效激發(fā)學(xué)生的參與積極性，提升演講的實(shí)效性，發(fā)揮出課前演講的重要作用。

小學(xué)階段的學(xué)生由于年齡比較小，有時(shí)候?qū)ρ葜v會(huì)出現(xiàn)膽怯、目標(biāo)不明確、卡殼等現(xiàn)象，因此，教師要幫助學(xué)生確定演講的內(nèi)容和時(shí)間，讓學(xué)生根據(jù)興趣進(jìn)行內(nèi)容的合理安排，做到演講層次分明、條理清楚，既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也具有知識(shí)性、趣味性和開放性，能引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行豐富的想象，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，從而達(dá)到演講實(shí)效性的目的。具體來說，教師要從以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和規(guī)范：（1）內(nèi)容上，演講的選材要積極、健康，趣味性強(qiáng)，數(shù)學(xué)味濃，富有號(hào)召力和教育意義。（2）形式上，演講的形式多樣化，可以是表達(dá)、表演、朗誦、解題、互動(dòng)、思考探究等，要求學(xué)生表達(dá)要口齒清晰、感情豐富，表演要得體大方、神態(tài)豐富。（3）技巧上，學(xué)生進(jìn)行脫稿演講，可以臨時(shí)增減內(nèi)容，必要的時(shí)候，可以請其他學(xué)生或教師配合。

總之，在小學(xué)數(shù)學(xué)開展課前演講，是提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍教學(xué)氣氛的有效手段，不僅能促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)的熱愛，也能促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)的提升，對提升數(shù)學(xué)教學(xué)效率、促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)有著重要的作用和意義。

[1]張亞麗.有味 有趣 有效——特色化少先隊(duì)活動(dòng)課的實(shí)施探索[J].福建教育，2015（43）．

[2]吳秋明.課堂自由,催生學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)——以小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)為視角的實(shí)踐與思考[J].教師，2017（27）．