小學體育教學質量提高的途徑與策略研究

董瑋 梁安慶 劉美意

摘 要：體育鍛煉主要是提高人的身體素質、培養人的意志力為主，但全民運動普及的今天，教育界也應將這一理念帶入到小學的課堂中，讓學生也能養成積極鍛煉的習慣。因此，如果提高小學體育的教學質量是目前教學中比較關注的問題，需要在教學中克服一些基本的問題，為學生創設一個自由、專業的體育課堂。

關鍵詞：小學體育 教學質量 途徑 策略

身體健康是衡量人才最容易忽視的一個地方，尤其是在近幾年中，學生的體育鍛煉問題引起了社會的強烈反響，這使得更多的家長將目光關注在學生的體育學習的質量上來，作為一名體育教師，始終是以體育課堂的教學質量為關注的重點，目的就是讓學生愛上體育鍛煉，促進學生的綜合素質的提高。

一、小學體育教育中存在的問題

（一）學生的紀律渙散，影響體育課堂的質量

體育雖然是在戶外上的課程，但并不意味著學生可以隨意的玩耍，相反的是，體育課會比其他科目更講求規則和紀律。但學生并不認同這一觀點，當他們來到操場時會經不住誘惑想要去玩耍，在體育課進行的之時，教師要花費很多的精力去強調紀律的重要性，但一些學生依舊我行我素，不聽教師的勸阻，從而使得教師的效率也隨之下降，影響教學質量的提高。

（二）學校的體育設施不健全，阻礙體育教學

在小學中總會出現體育設施不健全的問題，影響教師的授課。但即使是設施已經配備齊全，也經常會出現器材丟失或是設施毀壞的現象。學校處于對經費的考慮，往往很少能及時解決這一問題，因此就需要體育教師另覓他竟進行教學，這樣的教學根本無法保證其有效性，教學的質量也難以出現令人滿意的情況。

（三）教師的體育專業和教學能力有待提高

小學體育教師人才的匱乏也是一項急需解決的問題。因為在小學體育課堂中很多的體育教師并非是體育專業出身，因此對體育理論知識的掌握并是不很理想。而專業出身的體育教師也存在著教學經驗匱乏、教學能力有限等情況，這些就造成了體育教學的質量一直得不到提高。

二、提高小學體育教學質量的途徑和策略

（一）以嚴格的教學管理提高學生的紀律意識

在體育課堂上強調紀律，不但是為了保證課堂授課的有效進行，也是出于對學生安全的考慮。如果不向學生強調紀律任由學生進行玩耍，那么大多數同學都不會考慮到安全的問題，不顧情況的進行體育活動和玩耍的后果就是危險的潛伏。所以，教師必須按照教學準則向學生進行解釋，必要時也可以采取較輕的強制措施，培養學生的紀律觀念。比方說，在體育課上經常出現上課遲到的現象，教師可以提前向學生說明好，如果上課遲到就按照學生遲到分鐘數作為學生跑步的圈數，那么學生為了不被罰跑，就會遵守時間上體育課。紀律并不是要懲罰學生，而是讓學生明白課堂的重要性，讓他們在紀律的引導下尊重課堂，從而為課堂質量的提高做準備。

（二）根據體育課的需要完善并愛護體育設施和器材

體育的設施和器材是保證課堂質量的關鍵，學校應始終以學生的學習為主要的工作，加大對體育設施的配置和修復的工作，并且要及時的排查體育設施是否存在安全隱患的問題，確保學生能安心、快樂地進行體育鍛煉。教師在進行器材的管理時，必須記錄好器材的去向和用處，即便是器材丟失也可以有跡可循。此外。在體育上課的過程中，教師應向學生講述體育器材的具體用法，規范學生的運動行為，并讓學生養成愛護體育器材的意識，避免因為自己不當的行為，使得體育器材遭到損壞。通過以上的這些措施，也是希望學生能在學校中得到有效的體育鍛煉，教師也可以借助這些體育設施和器材，向學生講述規范而專業的體育知識，學生也因此得到比較專業的體育技能的提升，促進學生的心神健康發展。

（三）不斷提高教師的專業性，保證課堂的有效性

體育教師不僅需要基本專業的體育技能和知識儲備，也包括具備專業的教育素養。因為體育教師的專業程度直接決定了課堂的教學質量。特別是面對小學生而言，如果教師只具備專業的體育技能和知識，并不會管理學生，那么課堂就會陷入混亂，不利于教學的有效進行；但如果教師有管理學生的能力，而缺乏體育理論的學習，那么就無法對學生進行專業的教育，同樣對教學質量沒有什么幫助，因此，二者是缺一不可的。在今后學校在安排體育教師工作時，對于缺乏教學經驗的體育專業的教師，可以安排他們跟隨老教師學習，由老教師向他們普及教育和管理的方法，并指導他們的實踐教學。而專業體育出身的教師，也可以將先進的體育理論向老教師進行普及，當老教師對于專業問題拿捏不住時，可以及時向專業的老師進行請教，這樣可以促使體育教師的整體進步，以便于教學質量的不斷提升。

（四）重視體育鍛煉，提高體育的教學地位

體育學科是一門實踐性極強的學科，對于學生的身心健康發展都有良好的作用，必須要引起學校的高度關注。首先，學校應主抓體育教學的質量，加緊視察體育課堂，并要求每一位體育教師樹立起“上好每一節體育課”的觀念，始終以提高課堂的教學質量為工作的重中之重。其次是利用下課和課堂預備的時間，為學生安排體育鍛煉，保證學生每天都有一小時的體育鍛煉。最后是，重視運動會的舉辦，將提高學生體育技能和宣傳體育精神作為運動會的工作指南。

結語

總而言之，要想提升體育教學質量的提升，就必須規范學生的行為，培養學生的紀律意識，加大體育設施的建設力度，為學生的體育課堂做好后盾的保障，并重視體育學科的地位和專業教師的培養，為實現學生的素質教育和健康成長而做好充分的準備。

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