小學德育教育中的優秀傳統文化及其滲透

摘 要：隨著社會的不斷進步和發展，教育的改革力度也在不斷的加大，教育模式及教學思想理念也得到了更新和升級，為進一步的提升小學教育的質量，培養小學生綜合素質，并促進其積極實現意義及價值。要想更好地將優秀的傳統文化深入到每個人心中，就要從基礎的小學階段德育教育入手。本文主要對當前小學德育教育中的優秀傳統文化以及相關滲透進行了探究分析，希望可以提升小學德育教育綜合質量。

關鍵詞：小學德育 優秀傳統文化 滲透 探究

優秀的傳統文化是民族精神和文化的共同結晶，其中包含了非常多的積極影響和正面能量，將優秀的傳統文化滲透到小學德育教育中可以更好的開拓學生的眼界，讓學生的思想內涵、思想價值體系等都有深層次的感染，這對于提升學生全面綜合發展有非常積極的意義，所以，在進行實際的小學德育教學過程中，一定要科學有效的將傳統文化滲透到課堂中。

一、為什么要將傳統文化滲透到小學德育教學中

首先，我們國家的優秀傳統文化非常重視對禮儀的追求。其次，和野蠻社會比較來看，文明社會更加關注于文明禮儀的相關規定，再者，其也是人們對宇宙的敬畏表現，是人們對德育最真摯的表達，還是社會可持續穩定發展的前提。

二、將以人為本的教育思想進行滲透

將優秀的傳統文化滲透于德育教育中，可以達成文化傳承的目的，也可以讓學生對傳統文化有更深入的認識進而更加熱愛，與此同時，仁、義、禮、智、信作為我們國家優秀傳統文化的一部分，其深層次的意義和當今時代的德育教育工作有十分相似之處，老師一定要在學生思想深處將傳統文化進行注入，全面提升學生個人思想素養，以此更加符合德育教育的目標。為了加深優秀傳統文化滲透的力度，老師要對自己的教育思想理念進行更新升級，要堅持以人為本的教育思想，盡可能的滿足學生的個性化學習需求，做好德育教育基礎，推動學生的個性化發展，認真思考德育教育和優秀傳統文化相通之處，不斷的對教育思想和模式進行更新升級，讓優秀的傳統文化之花在德育教育課堂綻放，讓學生沉醉于優秀文化中，在達成德育教育內容的前提下，實現了滲透優秀傳統文化的教育任務。

三、在音樂德育教學中滲入傳統文化

歌曲的創作都具有其特有的創作背景或者背景故事，這就需要音樂老師積極的將這些故事進行整理并且構建出科學合理的教學情境，將德育觀念進行有效的滲透。在進行教學情境設定的過程中，老師可以編織一些小的故事，將歌曲的創作背景與作者個人履歷進行有效的綜合，更好的調動學生學習的積極性，培養學生的三觀。舉個例子來說在進行《賣報歌》學習的時候可以借助歌詞中賣報小行家個人的生活和學習環境的惡劣，然后和當今學生生活學習環境進行一個反差比較，從巨大的差距中讓學生珍惜當下的生活，培養出堅強的品質。

四、將優秀傳統文化的滲透放入到活動實踐中

只有借助活動實踐才能夠更好的掌握所學的知識，更加明確教育的核心本質，提升教學的質量，在實際的德育教育開展中，務必要合理進行活動實踐，這也進一步為優秀傳統文化的滲透開拓了新的途徑，不僅僅提升了教學質量，還將教育創新能力進行了突出。舉個例子來看，老師在講授“和諧互助”為核心的德育教育的時候，可以通過組織學生深入到敬老院、養老院、孤兒院等地方提供無償服務，通過幫助所需群體的過程感受到愛的溫暖，讓學生對尊老愛幼的傳統文化有一個更加深刻和明確的認知，在內心深處種下了構建幸福生活的種子，讓學生的個人思想素質得到質的提升，在實現德育教育任務的過程中也能夠將優秀的傳統文化進行深層次的滲透。

五、借助信息化技術將優秀傳統文化進行深層次滲透

為了進一步的提升小學德育教育的質量，老師應該緊隨時代的發展腳步，不斷的提升自身的教育水平，吸取更加先進的教育思想和觀念，更新升級教學方法，讓課堂教學更具有創新精神，為優秀傳統文化的滲透開辟更寬的路徑，讓小學德育教育工作變得更加有質量。舉個例子來說，老師在講解關于“孝道”方面的相關德育知識的時候，可以先利用多媒體技術向同學播放關于“24孝道”的動漫，以此抓住學生的眼球，讓他們的注意力集中到課堂學習中，從內心深處喚醒他們對傳統文化的認可，讓學生對將要學習的德育知識充滿獵奇，進而更加積極主動的投入到課堂學習中去，這也為進一步有效的進行課堂教學營造出更加和諧的氣氛。并且以此為基礎，老師可以向學生探尋他們的父母在實際的生活中是不是做到了視頻中那些事情，向長者盡孝。對于那些提出異議學生，老師要進行更加耐心和細致的引導，讓他們真正的明白孝道的意義，然后對自我的行為準則進行反思，讓他們明白自己早已習慣了父母對自己照顧并且認為理所當然，其實不然，學生也要對自己的父母多加關心，當完成了“孝道”相關的德育教育任務之后，老師也可以借助現代化的信息技術對課堂的所有內容進行綜合總結，使得學生在信息技術的正確指導下明確出學習的核心要點，在完成好滲透中國優秀傳統文化的基礎上，不斷的突出教育創新的科學性和持久性。

結語

綜上所述，我們可以知道隨著教育改革力度的不斷加大，小學德育教育工作也成為了培養學生核心素養的重要途徑，為了提升教育的質量，老師就要在教育的過程中不斷地將優秀的中國傳統文化進行深層次滲透，突出學生的主體地位，借助社會實踐、信息化建設等其他方式進一步創新教育模式，開拓優秀傳統文化，拓寬德育教育的途徑，尤其是在音樂教學過程中，進行德育滲透教育的方式有很多，最為關鍵的是音樂老師要選擇合適的方式去教育學生，在潛移默化中影響他們的思想，培養正確的三觀。最終實現全面提升小學生綜合素質。

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作者簡介

甄梅意（1971—），女，漢族，廣東臺山人，本科，中級，研究方向：小學簡易視唱能力的培養。