大學生中華優秀傳統文化素質的培養

摘 要：中華文化博大精深，源遠流長，是中華民族長期實踐的歷史沉淀，也是中國發展生生不息的文化精髓，將中國優秀傳統文化與思政教育結合，對大學生的未來發展具有相當重要的指導價值。因此，必須要將大學生人文素質培養計劃與中華優秀傳統文化充分融合，切實提升當代大學生的道德素養。在調查研究中發現，我國現階段大學生的人文素質較為欠缺，主要原因是由于受到了應試教育的影響，重理輕文現象嚴重，加之就業形式日漸嚴峻，導致學生的學習生活壓力較大。基于此，本文深入探討了中華優秀傳統文化對大學生人文素質提升的重要作用，繼而提出了幾點具體培養策略。

關鍵詞：大學生 傳統文化 道德素養 現狀

中華優秀傳統文化對國人影響深遠，對當代大學生的行為舉止、道德素養也有著極大的引導作用。隨著全球經濟一體化的不斷推進，大學生所接觸到的西方思潮也越來越復雜，致使很多大學生受到迷惑，對我國傳統文化缺少文化認同感，自然缺少對傳統文化傳承與保護的意識。針對這一現象，高校必須要重視學生的文化素質培養，讓學生能夠借助中華優秀傳統文化潛移默化的影響，逐漸提升自身道德水準。對此，本文列舉了當代大學生人文素質欠缺的主要原因，并圍繞著中華傳統文化與大學生人文素質培養的具體融合，展開了全方位的思考與探究。

一、當代大學生人文素質欠缺的主要原因

（一）受制于應試教育，重理輕文現象嚴重

由于大學生長時間受制于應試教育，忽略了對學生的人文素質教育，重理輕文現象嚴重，導致學生不夠重視人文素質教育。另外，由于應試教育的束縛，造成了學生課余生活空白，精神世界萎靡，在很大程度上限制了學生人文素質的提升。因此，要想提升大學生人文素養，就必須要提高對學生人文素質教育的重視。

（二）就業形式嚴峻，學生壓力較大

隨著社會經濟的不斷發展，全球化經濟帶來了諸多發展契機的同時，也帶給人們更多就業壓力，社會對人才的要求越來越高，致使學生壓力較大，生活漸入迷茫。然而，習慣了重文輕理環境的大學生很難適應這種變化，加之缺少正確人文素質的引導，導致學生在面臨著巨大求職壓力時倍感無助，從而陷入死循環中無法自拔。

（三）虛擬網絡紛繁復雜，對學生引導不當

隨著網絡信息化時代的不斷推進，虛擬網絡世界的紛繁復雜也給學生帶來了諸多成長煩惱，面對著網絡中充斥的主流文化、非主流文化、反文化等，由于學生自身缺少成熟的判斷力，導致學生在容易在網絡中受到欺詐，例如網絡、刷單、網戀等，都對學生人文素質的提升存在著相當不利的影響。

二、中華優秀傳統文化對大學生人文素質提升的重要作用

（一）大學生獲取人文知識的不竭資源

人文知識的積累時實現人文素質提升的首要前提，也是中華傳統文化中的重要組成，對社會的發展仍然有著重要的指導作用。因此，中華優秀文化對于提高大學生人文素質，起到了至關重要的推動作用，高校必須要重視對中華傳統文化的發揚，讓學生在潛移默化中受到感染與熏陶，便于學生汲取人文知識的精華。

（二）指導大學生掌握人文方法

在培養大學生人文素質的過程中，中華優秀傳統文化起到了重要的指導作用，有助于學生掌握人文方法，讓學生能夠將內在知識轉化為外在實踐。由此可見，中華優秀傳統文化不僅時學生獲取人文知識的源泉，也能夠指導學生掌握人文方法，讓學生不斷提高認識世界的能力，有助于學生在成長過程中不斷嘗試與總結。

（三）規范大學生的人文行為

人文行為作為人文素質的外在表現，主要體現在人們的言行舉止、行事作風、道德理念等等，中華優秀傳統文化中蘊含著豐富的擔的理念，逐漸滲透給學生禮義廉職、振興中華、見賢思齊等道德理念，影響著學生的行為方式，對規范大學生人文行為起到了約束作用。由此可見，中華優秀傳統文化對大學生的影響是多方面的，不僅有利于學生的未來發展，也有利于激勵學生為社會作出更多貢獻。

三、大學生中華優秀傳統文化素質的具體培養路徑

（一）實現傳統文化的創造性轉化與創新性發展

為了實現對大學生人文素質的有效培養，首先就需要實現傳統文化的創造性轉化與創新性發展，取其精華去其糟粕，不斷增加世代內涵，以中華傳統文化為依托，讓將其融入現代社會型態中，讓學生能夠更容易理解與掌握。另外，隨著社會的不斷發展，高校也必須要積極推廣新的禮儀制度，對傳統文化進行創造性發展，例如開展對皮影文化的傳承與發揚等。

（二）構建網絡、課堂與校園文化活動多平臺教育模式

由于網絡信息化時代的深入發展，大學生的生活于學習已經與網絡密不可分，必須要充分利用網絡這一載體，利用廣為人知的網絡平臺，為學生推送優秀的傳統特色文化，讓學生能夠在潛移默化中受到熏陶，為學生營造積極健康的人文素質發展平臺。

（三）建立學校與社會一體化評價機制

在大學生人文素質教育過程中，除了要實現對傳統文化的創造性轉化與創新性發展，構建網絡、課堂與校園文化活動多平臺教育模式以外，更要建立學校與社會一體化評價機制，激勵引導學生努力汲取中華優秀傳統文化，對人文素質較高的學生予以肯定與鼓勵。

結語

綜上所述，當今時代呈現出文化多元化特征，使得不同文化間的融會貫通，提高人們文化適應能力。然而，在多元文化的撞擊中，很多學生容易受到西方不良思潮的影響，導致學生對本民族文化認同感降低。由此可見，高校務必要充分發揮中華優秀傳統文化對大學生人文素質提升的重要推動作用，指導大學生掌握人文方法，規范大學生的人文行為。基于此，高效必須要重視對學生文化素養的培養，實現傳統文化的創造性轉化與創新性發展，構建網絡、課堂與校園文化活動多平臺教育模式，建立學校與社會一體化評價機制，實現當代大學生人文素養的大幅度提升。

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作者簡介

唐一純（1987.5—），女，漢族，湖北孝感，研究方向：思想政治教育，心理健康教育。