淺談高中生物的趣味教學(xué)模式

石慧琴(甘肅省康樂縣第一中學(xué) 甘肅 康樂 731500)

作為一名高中生物教師，要在提高自身學(xué)科素養(yǎng)的同時努力提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。在平時的教學(xué)過程中，可以通過提問學(xué)生或者舉辦一些知識小競賽等活動來活躍課堂氛圍，課堂氛圍的提高有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生有了學(xué)習(xí)興趣自然會主動地去學(xué)習(xí)，在遇到難以解決的問題時向老師詢問。老師在解決學(xué)生問題的同時，要注重觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，根據(jù)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)來制定教學(xué)方案。只有這樣才能不斷地提高教學(xué)的針對性，以此來提高教學(xué)效率。在平時的教學(xué)過程中，可以通過制定一些課堂規(guī)則來提高學(xué)生聽課的專注度。作為一名高中生物教師，應(yīng)該與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，在這一基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)會達(dá)到更好的教學(xué)效果。轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，是一種提高教學(xué)效率的有效途徑。老師在課前要詳細(xì)地制定好教學(xué)計劃以及課堂活動，這樣才能更好地進(jìn)行教學(xué)，才會更有效率和針對性。在具體了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況之后，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況來進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，以小組學(xué)習(xí)的方式來提高學(xué)生的合作意識。老師也要多引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的學(xué)習(xí)方法，通過掌握一定的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)習(xí)效率。在課堂教學(xué)中，要注重教學(xué)的趣味性，趣味性指的是在保證一定學(xué)習(xí)效率的同時來增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。鼓勵學(xué)生多多參與一些高中生物競賽活動，這些活動不僅能增強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的信心，還能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，老師可以通過組織學(xué)生玩一些小游戲來提高學(xué)習(xí)的積極性。在玩游戲的過程中穿插一些生物知識，因?yàn)閷W(xué)生在活躍的狀態(tài)下學(xué)習(xí)起來才會更加高效。在這一過程中的基本指導(dǎo)思想是從注重知識轉(zhuǎn)變成為注重能力的培養(yǎng)，這也是新課程改革的教學(xué)理念。老師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)上的反思，例如學(xué)生在哪一類的試題上經(jīng)常出錯，在哪方面的知識點(diǎn)較為薄弱就要多增加課時。通過采取一些措施來增強(qiáng)課堂的趣味性是老師的職責(zé)所在，增強(qiáng)了課堂趣味性不僅能提高教學(xué)效率，還能全面提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。

2 增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率

在平時的教學(xué)過程中，要采取多種方式來提高教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)質(zhì)量的前提是把學(xué)生作為教學(xué)主體。比如，老師不能只規(guī)定學(xué)生做多少作業(yè)，還要有非常細(xì)致的講解來引導(dǎo)學(xué)生掌握解題技巧。只有這樣，才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀就是學(xué)生的積極性不高，老師的講解在課堂中占據(jù)了大部分時間。在新課程改革的背景下，要以全面培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)，提高教學(xué)質(zhì)量為途徑。與此同時，也要使得課堂教學(xué)變得生動、有趣起來，只有這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所謂“興趣是最好的老師”，提高了學(xué)習(xí)興趣就等于成功了一半。新型的教學(xué)模式是一個巨大的進(jìn)步。從整個教學(xué)體系來看，老師應(yīng)該積極思考現(xiàn)在還有哪些地方需要改進(jìn)?然后在思考的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)行探索和創(chuàng)新，特別要注重學(xué)習(xí)氛圍的營造。尤其是要摒棄傳統(tǒng)教學(xué)模式下的以老師講學(xué)生聽的模式，解決這個問題，需要對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析，然后進(jìn)行分類指導(dǎo)和針對性講解。對于學(xué)習(xí)積極性不高的學(xué)生，老師要多進(jìn)行交流和溝通，通過這種方式來增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心。因?yàn)榻虒W(xué)是一項重大改革，不僅要從內(nèi)容上進(jìn)行創(chuàng)新，還要從形式上進(jìn)行創(chuàng)新。為了提高教學(xué)的趣味性，可以優(yōu)先做三件事情。第一，了解到學(xué)生的興趣在什么地方，然后老師在講解的過程中穿插這些能讓學(xué)生感興趣的話題或例子等。第二，借助一些教學(xué)道具來提高教學(xué)趣味性，例如生物模型或者圖片、視頻等。第三，反思并且改進(jìn)，反思是教學(xué)過程中特別重要的環(huán)節(jié)，通過反思發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上存在哪些問題然后進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng)新。

3 通過實(shí)施趣味性教學(xué)，全面培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)

實(shí)際上，教學(xué)效率的高低將直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。把教學(xué)與趣味性相結(jié)合，已然成為新課程改革的大趨勢。在平時的教學(xué)過程中，怎么判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)情況呢?不同的學(xué)生有不同的特點(diǎn)、不同的興趣愛好，所以老師在制定教學(xué)計劃的時候要綜合考慮這些因素。除了趣味性，老師還要考慮到教學(xué)的各項因素，對于有缺陷的需要改進(jìn)的地方要多進(jìn)行研究和改進(jìn)。在平時的教學(xué)過程中，要汲取一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來提高教學(xué)效率，通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方法的改進(jìn)，將學(xué)生作為教學(xué)主體，以此全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)科素養(yǎng)。要著重提高教學(xué)趣味性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)橹挥袑W(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)才會變得更加高效和輕松。