淺談幼兒園家園共育的策略方法

邵利慧(河北省秦皇島市撫寧區直屬機關幼兒園 河北 秦皇島 066399)

1 采取班級管理制度，增強家園教育合力

為了使家長學校的順利進行，需要加強幼兒園師資和家長的有效溝通，切實做好家長學校的開展工作，全面提高家長學校教師的業務素質和教學水平，讓家長樹立正確的家庭教育觀念，形成初步的家庭教育合力，為家長學校的順利開展打下良好的基礎。為了實現這一目標我們需要建立完善的班級管理制度，建立家長委員會，讓相關的幼兒園的負責人去擔任相應的家長學校的相應職位，使幼兒園人員各司其職，形成一個有條理、有秩序的組織機構，管理委員需要定期的去舉辦例會，向班級委員介紹近期的具體的工作，提出相應的意見和建議，并針對問題及時和班級成員溝通，做好問題的反饋，這成為幼兒園和家長聯系的紐帶。

1．1家長參與班級管理。為了使家園之間的聯系更加的緊密，我們會創設多渠道、多方面的機會，讓家長積極的參與到班級的管理中去，讓家長全面了解班級的管理制度、學習氛圍，了解孩子的生活環境、生活方式，關注學生的校園生活、平時表現、思想變化和發展的狀態，使家長對孩子存在的問題在腦海中更加的清晰，并理清在家庭教育中需要及時解決的現實問題，家長學校要合理安排時間，一般每個學期的家長開放日，大概安排一到兩次，每次不少于一個小時邀請家長參與家長開放日活動，并且在幼兒園的統一安排下，每個學期至少要組織家長舉辦一次家長會，在家長會上老師要主動去和家長交流在幼兒園中發現的問題，獲得的感觸和心得，交談其子女的相關狀況，尋找家庭教育的有效措施，使幼兒園教育和家庭教育同步協調，

家長志愿者進課堂“演講”。幼兒園應該要充分利用家長們的課程資源，讓他們服務于學生，因而幼兒園可以每學期不定期的邀請家長到班級里面去充當老師角色，一方面我們可以借此機會去拓展學生的知識面，因為不同的家長學歷和工作崗位都存在著差異，他們所具有和課外經驗也不一樣，這樣可以借助家長的只是專長去給學生們傳授一些在幼兒園學不到的東西，豐富學生的校園文化生活，另一方面也可以讓家長充分體驗和了解一下老師這個角色，可以讓他們與學生和他們自己的孩子近距離去接觸，觀察一下他們孩子的具體的課堂表現，更好的認識孩子，可以使家長更好的履行家庭教育的職責。

2 豐富家長的家庭教育知識

如何做一名合格的好家長，這是一門學問，不同的家長由于成長經歷不同，他們的文化素養、性格、職業都存在著差異，家長的素質水平直接影響著她們的孩子，因而我們可以組織家長培訓會去提升家長的家庭教育能力，完善家庭教育觀念，促使孩子健康快樂的成長。

2．1舉辦家庭教育講座。幼兒園要聘請優秀的專家和有豐富經驗的教育工作者擔任幼兒園的講師并且邀請一些有成功經驗的家長去從自身的角度去分享家庭教育方面的相關經驗，這樣可以為家長們創造一個交流和分享家庭教育的平臺，家長和專家之間可以進行相互傾訴、相互交流、相互點評，明確家庭教育中所存在的問題，借鑒老師的意見，采用這種形式更有利于針對問題采取相應的一系列措施，更加的有效。

2．2實行意見反饋的方法。建立完善的意見反饋制度，通多意見箱的形式，讓家長對家庭教育和幼兒園中所存在的問題進行及時的提出，然后進行意見的反饋，可以有效拉近幼兒園和家長的距離，使幼兒園工作可以更加有效快速的開展。

3 明確家長的執行方法

想要做好家庭教育，具體有效的方式是十分重要的，那么我們家長在家庭教育中需要具體去做些什么呢?

3．1平等的交流。在孩子的成長過程中不一定非要扮演長輩的角色，有時候我們可以放低自己的身份與孩子來一場朋友之間的面對面的交流，這樣在一些和孩子難以講通的問題上往往會產生意想不到的效果，可以使孩子全身心的放松，在問題的探討上更加的用心，聽取給予的意見是往往也更容易接受。

3．2采用恰當的評價方式。在孩子的性格的養成階段，家長要善于觀察孩子的表現和行動，要善于發現孩子的閃光點，對孩子做的好、做的對的地方要多鼓勵、多表揚，對于孩子做的不好的地方也不要過分溺愛，一定要指出其中的不足，但是我們也要少批評和指責，要用講道理的方式要他們明白其中的利害，這樣有利于孩子形成積極、自信的美好品格。

4 小結

我們要想做好家庭教育工作就需要去面向家長、服務家長、提高家長的教育文化素養和教育文化水平，對建設和諧的家庭氛圍、文明的社會文化、健全的人際關系和優秀的教育型家庭有著重大意義，是科學發展時代進步的具體體現。本文對現代的家長幼兒園教育的現狀進行了分析，并給出了合理的執行措施，希望能夠對家庭的教育事業起到積極的影響。但由于個人的能力限制，無法進行更深入的研究，希望本文的研究對于家庭教育的方法有一定的借鑒意義。