高職院校教育教學中德育教育開展策略探究

黎展法 黃恩超(廣西藍天航空職業學院 廣西 來賓 546100)

1 目前高職院校德育教育模式現狀分析．

近年來，教育體制的改革促使我國的教育從以規模發展向質量發展的轉變，教育部出臺相關的政策，以推動高職院校對學生素質教育的關注，強化學生的遵紀守法意識，使其具備責任意識，適應社會的發展需要，實現工學結合，改善教學內容、教學方法，強化對學生的道德培養，為社會培養符合時代要求的專業型人才。道德教育是一個人成長的關鍵，有助于完善自身人格，同時樹立正確的價值觀念，高職院校應如何有效的開展教育教學課程并幫助學生完善人格養成，是需要高度重視的問題。在德育教育教學過程中，應切實做到“以學生為本”，仔細針對當前教育的大趨勢進行研究和分析，從學生的思想和心理出發，引進教育新理念，在教學方法上進行改革，在教育管理制度上逐步完善，為學生的良好發展奠定堅實基礎，進而將學生真正培養成為國家所需要的綜合性人才。現階段，我國高校在德育教學模式中，依然存在著較多問題，例如以下幾方面:

1．1教學目標不夠明確。根據當前我國高校現狀看，大多數的高職院校將教學重點放在提高學生專業知識技能上，為了學生畢業后可以直接與日后工作進行銜接，在課本選取上，重點放在專業能力培養方面，嚴重忽視對學生思想方面建設問題，忽略對學生情感與價值觀的培養，極大程度影響了德育教育在高職院校教育教學中的作用發揮。

1．2師資力量不足。我國高職院校現階段，大部分教師都是由中職院校引進而來，在德育教育水平上，存在著較大不足，與其他專業教師存在較大差距，隨著高職院校不斷的擴招，優秀專業的教師資源嚴重流失，人員緊缺的現象隨之而來，影響高職院校教育教學中德育教育的進一步開展。

2 高職院校德育教育開展的有效途徑．

2．1教學內容中加入德育教育模塊。高職院校學生多數時間都是在學習課本知識，機電專業學生在學習過程中，較多的出現懶散現象，對本專業學習內容不感興趣，成績相對較低，這種情況嚴重影響了學生們在思想道德水平方面的提高，高素質人才培養質量嚴重下降，所以，要正確的教育和引導高職院校學生在職業觀、價值觀、人生觀等多方面的樹立，在學習中培養對專業的喜愛程度，提高專業知識技能，例如在機械類學習過程中，首先要學習機械方面的基礎知識，了解機械組成，熟悉機械的分類和功能，培養一定的機械維修維護能力，這樣有利于日后從事機電行業時，對于基礎知識的充分利用，成為一名優秀的技術員，將書本知識充分轉換成專業技能，為我國的建設盡一份力。另外，高職院校教師需要認真尋找課本相關德育教育知識，與機電專業技術想結合，將內容進行整合與加工，轉換成學生能接受的教學模式，將德育教育內容滲透到課堂及生活中，對學生的方方面面產生健康影響，促進學生樹立正確的價值觀、人生觀、職業觀。

2．2在實習教育中加入德育教育模塊。在高職院校的教育過程中，學習應充分重視學生的實習培訓，結合企業和家長，形成小組模式，對學生充分實現監督作用，從而更加有針對性的對學生進行教育，提高教育質量。

首先，在學生實習前，學校應與企業和家長進行溝通，三方相互合作并且做好分工，確保準確掌握學生實習情況，學生遇到問題時第一時間提供有效幫助。

其次，學校應重視加強師資力量的建設，提高學生實習負責相關教師隊伍力量建設，在實習工作與生活中，對學生進行適當的德育教育工作。

最后，在學生實習結束后，及時開展總結工作，將學生實習過程中遇到的問題進行分析，對相關問題解決辦法進行匯總，同時，總結學生在實習過程中思想培養工作中遇到的問題，根據學生反饋，對學生思想養成進行相關鑒定，更加有針對性的鼓勵和引導學生建立正確的人生觀和價值觀。

3 結束語．

綜上所述，我國當前高職院校教育教學中德育教育開展工作，要充分結合時代特征，順應社會發展趨勢，符合社會發展需要，同時要根據高職院校學生思想變化，有針對性的進行德育教育體制改革，重視加強對學生價值觀、人生觀的建設，通過教育促進高職院校學生的身心健康發展，提高學生綜合素質，與時俱進，改善現階段高職院校德育教育現狀，為我國培養更多高素質人才，提高我國綜合國力，促進我國經濟的進一步發展。