高職院校校園文化活動中的思政課實踐教學資源開發

潘 甲 黃恩超(廣西藍天航空職業學院 廣西 來賓 546100)

我國的高校思想政治教育課是高職院校素質教學中重要的組成部分。思想健康政治教育在引導學生樹立正確的價值導向，良好的思想觀念，不受不良思想侵害，培養熱愛祖國，尊重勞動等優秀的道德品質上，發揮了不可替代的作用。但是目前的思想政治實踐課的教學方法比較呆板，往往是照本宣科的宣講比較多，老師對思想政治教育的認識水平有待提高，教學的方法和形式需要更加適應學生的需要。本文主要從兩個部分進行探討優秀傳統文化在校園中如何以思想政治課為載體，發揮對高職學生思想塑造，行為引導的功能。

1 高職院校思想政治教育實踐課程的現狀

高職院校的思想政治教育課程是新時代立德樹人、培養合格人才的人文保障。目前高職院校按照黨和國家對高職院校培養什么樣的人、如何培養人、為誰培養人等重要問題，積極推薦思想政治教育實踐課程，主要的優勢:一是堅持黨的領導，思想政治教學體系不斷完善。要從高職學生的思想認知基礎上開展針對教育，讓高職院校思想政治教育的課程內容滿足教育內涵不斷深化的需要，為高職學生的身心健康發展做出積極貢獻。二是思想政治課的教師隊伍還無法滿足高職思想教育課的高質量要求。教師的自身素質能力建設是提高教學質量最重要的基石。高職思想政治教育課程的教師存在著數量不多，素質有限等問題。一人會擔負很多班級的課業任務，這樣教師就沒有足夠的科研時間來深入思想政治教育課程的內涵研究。教師的日常教學中理論知識傳授的多，對高職學生的成長發展的指導性不足，影響學生主動學習思想政治課程的主動性。三是思想政治課程的教學內容還不能使用時代進步需要，滿足學生學習需求。目前已經進入網絡信息時代，老師和學校在信息資源上不再具有壟斷優勢，在思想政治領域不是學校教什么學生就信什么。越是在這種時期，就更要增加思想教育的主動性，探索豐富教學內容，用學生喜歡、更容易接受的教學方法占領學生的精神領域。

2 豐富校園文化，開發思想政治教育課程的實踐資源

一是要充分發揮紅色文化的價值。紅色文化體現著中國共產黨不斷發展壯大的歷史傳承，是中華民族寶貴的精神財富，對國家精神文明建設作出了巨大貢獻。高職院校在思想政治教育實踐課程教學過程中，體驗式教學讓學生具有感性認識良好模式?？梢越M織學生到紅色革命根據地的遺址、博物館、展覽廳參觀學習，帶來學生理解紅色文化的來源和背景，通過對歷史上的愛國志士，優秀共產黨員的事跡學習，讓高職學生樹立強烈的愛國、愛黨愛人民的精神。還可以以紅色文化精神教育為主題，這種一系列的思想政治交流活動，增強學生的道德水準和正義感，促進高職學生在交流溝通中道德品質的升華。

二是要充分發揮所在地的歷史文化價值。高職院校可以充分發揮學生所在地的文化歷史優勢，通過組織學生對歷史文化的考察和研究，不僅讓學生感受到古人古風中優秀的人文歷史特點，學習古人優秀的文化品質。要結合時代進步和歷史反思引導學生辨證地認識歷史文化。比如可以帶來學生到歷史上的文化遺產實地進行參觀，增加實地現場感受，讓學生體會勞動人民創造歷史的艱辛，學生普通民眾身上的智慧和堅韌的優秀品格。引導學生感恩社會、感恩國家，以良好的精神狀態投入學習。

三是正確應用網絡文化資源。目前網絡上的文化信息數量多，但是質量不高。在不良文化攻占學生精神領域的戰斗中，高職院校要充分利用網絡資源豐富思想政治教育課程的教學資源。要建立起學校的主頁網站，增加思想政治的網絡課程，發布正能量的網絡咨詢，引導學生學會分辨網絡中的不良信息，學會正確科學地使用網絡，獲取有益的知識。

思想政治教育是培養合格高職學生的重要手段，是影響未來國家建設者隊伍思想素質的關鍵教育因素。高職院校要高度重視校園文化的類型和內涵，探索豐富思想政治教學內容、創新完善教學方法和措施，努力為國家培養出適應發展需要，能為建設富強民主美麗中國做出積極貢獻的社會主義建設者。