提高廣播電視學校數學課教學質量初探

數學是學校的一門重要基礎課程，其任務是為各專業課程以及今后的工作提供必要的數學知識。筆者在廣播電視學校工作中，一直擔任數學課的教學任務。就幾年的數學教學，針對如何提高學校數學課教學質量問題，作了一些初步的探討和嘗試。本文對此作以簡單總結。

數學是學校的一門重要基礎理論課程，其任務是讓學生掌握必要的數學知識。為了完成數學教學大綱所規定的教學任務，應密切結合各專業的特點，認真抓好教學環節，加強數學教學中的思想政治教育，提高數學課程的教學質量。

一、結合專業特點講授數學

在表達方式、內容等方面注重專業基礎課上常用符號與數學上所用符號的區別，對專業應用較多的復數章節加強講授。為了使學生更好地學習電波天線，在授課內容上還增加講授球面坐標等數學知識。在講授數學中，盡量結合專業中常用的微元分析法。引導學生逐步掌握微元分析法的基本思想、理論根據、使用特點，逐步利用微元分析法來計算純電阻電路中正弦交流電i=lmsinwf在一個周期內功率的平均值等專業問題。在講授列微分方程解應用題時，舉出應用基爾霍夫定律來建立微分方程的典型例子，使學生更進一步明確學好數學課程與學習專業課程的重要關系，從而調動學生學習數學的興趣。

二、認真抓好教學環節，注意提高教學質量

1.認真備課，寫好教案

備課是教學過程中的一個重要環節。要備好課，教案必須密切結合專業特點，既要注重數學知識的連貫性，又要注重專業基礎課程所需數學知識的知識點。在解題方法上注意使學生獲得全面的數學知識。為了密切聯系專業知識，精心選擇例題，讓充分有效的準備保證講課效果。

2.注意講授方法，不斷提高課堂教學質量

數學教學，以課堂教學為主。因此要不斷改進課堂講授的方法，把傳授知識與培養學生能力辯證地統一起來。教師在課堂上應突重點，抓難點，使學生能舉一反三。

3.研究試題內容、健全考試制度，促進學風好轉

針對學校各專業特點，數學試題內容的研究是每一個數學老師必須回答的問題，只有在試題編擬中緊密聯系專業知識，才能使數學知識與專業知識不脫節。

三、加強數學教學中的思想政治教育、努力抓好提高工作

1.通過數學教學，使學生了解數學中的辯證關系

如向學生介紹徐特立先生撰寫的《數學辯證法》一書，使學生認識教學來源于實踐又反過來指導實踐活動的辯證關系以及事物普遍存在于運動變化，相互聯系之中的觀點。

2.通過數學教學，使學生了解我國數學家在科學和數學方面的偉大成就，激發學生的愛國熱情，民族自尊心和自豪感，樹立為祖國科學事業獻身的精神

如介紹了我國元朝數學家朱世杰于1299年著的《算學啟蒙》和1303年著的《四元玉鑒》兩書中的有關高階等差級數和“招差術”的獨到研究。使學生更多地了解我國數學的發展和成就。

3.通過數學教學，使學生養成良好的學習習慣和嚴肅認真的科學精神

如在向學生講授歐拉公式時，介紹歐拉的生平。歐拉是數學界的中心人物，但是，他不幸于1766年雙目失明，使他生命的最后十七年在全盲中度過。然而在這生命最艱難的時期，他卻憑借頑強的毅力完成了四百篇研究文章和許多書。通過歐拉等數學家的生平介紹，鼓勵學生熱愛自己的專業，同時，培養學生不論在什么條件下都不動搖的事業心，培養他們身處逆境堅韌不拔，身處順境不為名利的堅強品質。

作為一名數學教師，只有不斷探索、進取，不斷提高教學質量，才能為學生掌握更多專業知識打下良好的基礎，才能適應廣播電視技術發展的需要。