木工爺爺

我的爺爺是個木工，他是我最敬佩的人。

爺爺對我說過，他小學五年級就畢業(yè)了，從13歲開始學習木工，現(xiàn)在已經(jīng)57歲了，做了幾十年的木工。

有一次，我正看著爺爺干活，突然爺爺叫了一聲：“哎呀！”那鋒利的刻刀劃在爺爺那滿是皺紋的手上，血一滴滴流了下來。

我著急地問：“沒事吧？要不要上醫(yī)院？”

“不用，我去包一下就好了。”爺爺說。

爺爺找來創(chuàng)口貼簡單包完以后，又認真地刻了起來。

媽媽也心疼地說：“爸爸，你不要再干了，還是換個工作吧。”爺爺說：“這怎么可以呢？這活已經(jīng)干了幾十年了！”

有一次，我一不小心把水杯里的水灑在了木頭上，爺爺頓時瞪大了眼睛，連連說：“哎呀，這可怎么辦啊！木頭進水會腐爛的……”爺爺迅速拿起毛巾在木頭上使勁地擦，然后再用粉紙磨，最后放在太陽底下曬。做完這些，爺爺擦擦汗自言自語地說：“不要再發(fā)生這樣的事了！”說完他又繼續(xù)默默地干活了。

很快，冬天來了，北風呼嘯，我冷得手里時時刻刻抱著個熱水袋，爺爺卻早就開工了。他那粗糙的雙手拿著工具不停地忙碌著。一會兒測量，一會兒鑿，一會兒磨，手已經(jīng)凍得通紅，都裂了好幾個口子。我的眼睛潤濕了，忙說：“爺爺，要不要用熱水袋捂一捂手啊？”爺爺頭都不抬，說：“不用了，這得浪費多少時間啊？”說著，他咬緊牙關，用砂紙用力地磨著木頭，他的手上青筋畢露。不一會兒，木頭磨得熱了，也磨得光滑了。爺爺氣喘吁吁地摸著手里的作品，像摸著寶貝似的，黝黑的臉上露出了憨憨的微笑。

就這樣，在爺爺傷痕累累的手下，誕生了許多精致的木雕作品……我的爺爺還被評為“平湖市優(yōu)秀民間藝人”。

木工爺爺就是我最敬佩的人。

【張老師的話】

在孩子們身邊，有很多值得敬佩的人。小作者開門見山，點明自己敬佩的人是自己的木工爺爺。同時結(jié)尾再次回扣主題，做到了首尾呼應，強化了爺爺?shù)娜宋镄蜗蟆?/p>

在文中，小作者通過“爺爺干活時手被劃傷”“爺爺擦被水淋濕的木頭”“爺爺冒著寒冷干活”三個場景描寫，寫出了一個不怕苦、不怕累、執(zhí)著追求的爺爺。字里行間透著小作者對爺爺?shù)木磁逯椤?/p>

小作者對爺爺干活時的場景觀察細致，“滿是皺紋的手”“瞪大了眼睛”“咬緊牙關”“手上青筋畢露”“黝黑的臉”“憨憨的微笑”等神態(tài)、外貌描寫栩栩如生；“劃、刻、擦、測量、鑿、磨、摸”等動作描寫生動地再現(xiàn)了爺爺這個民間藝人的勞動畫面，讓人仿佛身臨其境，親眼目睹了他忙碌的工作狀態(tài)。

生活中，平凡的人物也具有令人敬佩的一面，能夠像小作者這樣真實地記錄下來，同樣也能打動人心。