考試考砸了以后

“考試成績出來了，請報到名字的同學上來領試卷！”陳老師念著同學們的名單：“旻晟、錢易欣……葉梓。”當念到我的名字時，我突然覺得老師的眼神不經意地掃過了我，瞬間，身上的寒毛都立起來了。平時三步兩步就能走到的路程，仿佛走了半個世紀。我戰戰兢兢地接過老師遞過的試卷一看，七上八下的心立即掉進了冰窟窿—7分！鮮紅的大叉閃得我眼睛刺痛。

這一整個下午，我祈求下課的時間能慢一點，再慢一點。可是老天像是跟我作對似的，時鐘里的時針跑得飛快，放學鈴響了。我磨磨蹭蹭地收拾好了書包，肩上的書包像裝了塊鉛似的，沉得我都邁不開步子了。我一點一點地挨到家門口，靈光一現，瞬間打開家門，溜進了房間，腦子飛快地轉起來：我要把試卷藏起來！可是藏在哪里呢？枕頭下面？不行！媽媽整理被子時一定會發現的。夾在書包夾層里？不行不行，媽媽整理我的書包也會看到！藏在原來考過的試卷堆里？行！媽媽肯定不會注意到，先躲過今天再說！我把試卷放了進去，懷里像是揣了一只好動的小兔子，一臉若無其事的樣子，去做自己的事了。

“葉梓，媽媽下班了！”聽到媽媽的聲音，我的心都提到嗓子眼上了，我很擔心媽媽會像往常一樣詢問我在學校里的情況。可媽媽今天好像與往日不同，不知道是不是太忙的緣故，竟然沒問我這些，我頓時竊喜不已，一切似乎風平浪靜。

晚上，我一反常態地早早上床睡覺了，卻突然想起老師要求家長在試卷上簽名明天上交。“完了，這可怎么辦？媽媽的簽名太有個性，好難模仿。啊，有了，把家校聯系手冊上的簽名剪下來粘上去。”我翻出了原來的家校聯系手冊，找到其中一個簽名，小心翼翼地剪了下來，粘在了試卷上面。做完這些，我沾沾自喜地笑了。

該睡覺了，可是我躺在床上翻來覆去，就是睡不著。“告訴媽媽吧，做人至少要誠實！”“不能告訴媽媽，媽媽知道了會很生氣的，媽媽還會告訴老師的，這樣老師對我的印象也不好了！”“瞎說，只要知道自己哪里錯了就好了，沒必要這樣！”“這樣的話，媽媽會很生氣，還會給我來一頓棍子燒肉的！”心里的白小人和黑小人，開始打架。

我不勝其擾，慢慢地坐了起來，靜靜地下了床，看到媽媽房間里透出來的淡淡的光，暖暖的，我輕輕叩開了媽媽的房門……

【陳老師的話】

考試考砸了，這大概是每位同學都會遇到的事情吧，但就是這樣一件尋常的小事，在小作者的筆下卻顯得尤為生動，那種忐忑的心情，那種坐立難安的神態，還有腦子里飛速轉過的種種念頭……都被活靈活現地描繪了出來：希望在校時間能過得慢一些，然而時針卻一點也不體諒小作者的心情，反而跑得飛快，這與孩子們放學時的輕松心情形成鮮明對比，卻更能體現出小作者內心的不安；書包里好似“裝了塊鉛”，本該輕快的腳步都變重了，這正是考砸之后自然而然的流露；回家以后，懷揣著的那只好動的小兔子，正是自己怦怦直跳的心，媽媽不問學校的事，都能讓小作者“竊喜不已”。

整篇文章雖然在題材上少了些新意，但語言的巧妙卻能夠補足。小作者能牢牢抓住一個學生考砸之后的種種復雜心情，并將這些心理淋漓盡致地描繪出來，在人物心理活動的描寫上可以稱得上是典范了。文章結尾處，小作者本來已經想出了一個好主意，但兩個小人打架，顯然還是白小人占了上風，這個環節的安排使整篇文章的基調積極向上。最后以推開媽媽房門為結尾，媽媽會是什么反應？是生氣還是理解？這樣一個開放式的結尾，給人留下了無盡的遐想，更顯得言有盡而意無窮。