淺談如何選擇繪本進(jìn)行繪本劇的創(chuàng)編

隨著經(jīng)典的繪本劇表演越來(lái)越多，開(kāi)發(fā)新的繪本劇迫在眉睫，選擇將繪本變成繪本劇的困難越來(lái)越大。那么如何取舍繪本，將其變成繪本劇，我有以下幾點(diǎn)思考。

什么樣的繪本適合表演

現(xiàn)在的繪本非常多，有中國(guó)傳統(tǒng)故事改編成的繪本，也有具有異國(guó)文化背景的外國(guó)繪本。但是，如何選擇這些繪本，把他們創(chuàng)編成舞臺(tái)上的繪本劇，值得大家探討。從我們成人的角度出發(fā)，我總結(jié)了以下幾個(gè)詞匯：經(jīng)典、生動(dòng)、有趣、簡(jiǎn)單。

案例一：經(jīng)典——繪本劇《小蝌蚪找媽媽》

繪本《小蝌蚪找媽媽》是我們心中經(jīng)典的童話(huà)。相信每一個(gè)進(jìn)入學(xué)前的孩子們，在家長(zhǎng)的啟蒙下已經(jīng)了解過(guò)這樣一個(gè)經(jīng)典故事了。在班上我們只要準(zhǔn)備充分的表演道具和場(chǎng)地，孩子們就能自導(dǎo)自演好繪本劇。這就是經(jīng)典繪本劇的魅力，它們可以滲透到孩子們的一日游戲中。

案例二：生動(dòng)——繪本劇《母雞蘿絲去散步》

《母雞蘿絲去散步》是一本幽默的繪本，如果你看它書(shū)里的文字絕對(duì)會(huì)認(rèn)為這是一個(gè)很平庸的故事。繪本里面的語(yǔ)言太過(guò)簡(jiǎn)單：“母雞蘿絲出門(mén)去散步”“它走過(guò)院子”“繞過(guò)池塘”“越過(guò)干草堆”“經(jīng)過(guò)磨坊”“穿過(guò)籬笆”“鉆過(guò)蜜蜂房”“最后回到家吃晚飯”。幽默在哪里呢，母雞蘿絲在不知道狐貍要吃她的情況下，悠閑地散著步，小演員們生動(dòng)的表情非常到位，讓孩子們情不自禁地捧腹大笑。

案例三：有趣——繪本劇《我幸運(yùn)的一天》

一本有趣的繪本才能讓孩子有表演的欲望，比如繪本《我幸運(yùn)的一天》，這是一本角色關(guān)系并不復(fù)雜的繪本，但其中也發(fā)生了三段故事。狐貍的演繹讓人感覺(jué)非常有趣、幽默、搞笑；小豬可愛(ài)、裝可憐，并且用智慧累死了想吃它的狐貍。在這個(gè)繪本中我們也看到了小豬有趣、智慧的一面，孩子們改變了不喜歡小豬的觀念，都很喜歡小豬，都爭(zhēng)著演小豬這個(gè)角色。

案例四：簡(jiǎn)單——繪本劇《拔蘿卜》

繪本劇表演《拔蘿卜》是一個(gè)具有游戲性的故事，所以每個(gè)角色的動(dòng)作表情都是比較夸張的，拔蘿卜的時(shí)候，隨著用力程度的不同，每個(gè)人身體的彎曲度和動(dòng)作的幅度都有變化，每多一個(gè)人來(lái)幫忙，蘿卜被拔出地面的樣子都有變化。

通過(guò)整個(gè)繪本表演的感受，這中間不僅有人多力量大的道理，而且還有勞動(dòng)的樂(lè)趣，收獲的喜悅。整個(gè)故事情節(jié)還是比較簡(jiǎn)單的，劇中的語(yǔ)言簡(jiǎn)單而且反復(fù)，很容易讓孩子掌握并且很快就能表演出來(lái)，可以讓每一位孩子都能夠參與進(jìn)來(lái)。

什么樣的繪本能讓孩子喜歡

能讓孩子們喜歡的繪本最重要的是要好玩，有奇思妙想，更重要的還有愛(ài)。

案例一：好玩——繪本劇《小豬變形記》

《小豬變形記》講述了一只小豬百無(wú)聊賴(lài)，想體驗(yàn)其他動(dòng)物的生活，它精力充沛，有滿(mǎn)腦子奇怪的想法，用各種方法去模仿長(zhǎng)頸鹿、斑馬、袋鼠、鸚鵡，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是非常好玩、非常喜歡的一個(gè)繪本。在這個(gè)繪本的表演過(guò)程中，小豬一次一次的模仿，但是都非常遺憾地以失敗告終，最后它受到了同伴的啟發(fā)，找到了真正屬于它的快樂(lè)——豬的樂(lè)趣。在這整個(gè)表演的過(guò)程中，它利用了一種奇妙的方式為我們展示了一只豬認(rèn)識(shí)自我、認(rèn)識(shí)他人的思想歷程。繪本中的小豬就跟我們的孩子一樣，他們已經(jīng)開(kāi)始對(duì)世界充滿(mǎn)了好奇和探索的欲望，不甘心自己的現(xiàn)狀，敢于冒險(xiǎn)。這個(gè)表演過(guò)程中有兩個(gè)是直接被挖掘的地方，一個(gè)是用了反復(fù)的手法，多次描述小豬多次的表演，另一個(gè)是小豬多次對(duì)其他動(dòng)物進(jìn)行模仿裝扮。在這個(gè)模仿表演的過(guò)程中，非常有趣且生動(dòng)，深深地吸引了觀眾們。

案例二：愛(ài)——繪本劇《媽媽抱抱我》

《媽媽抱抱我》這本繪本，從了解動(dòng)物媽媽對(duì)動(dòng)物寶寶表達(dá)愛(ài)的方式，到從動(dòng)物的擁抱中感受媽媽的愛(ài)和擁抱的溫馨，孩子們的感動(dòng)是看在大家眼里的。這是一本可以用親子表演的方式來(lái)演繹的繪本。繪本中充滿(mǎn)了濃濃的愛(ài)意，和孩子們產(chǎn)生了共鳴，也是孩子非常喜歡去模仿、去表演的繪本。

從繪本到繪本劇創(chuàng)編的基本原則

有戲劇情節(jié)變化，有故事，有起承轉(zhuǎn)合

一臺(tái)繪本劇的表演需要有跌宕起伏的情景，需要有扣人心弦的高潮部分，才能讓人回味無(wú)窮，看了還想看。

有人物數(shù)量，讓參與的孩子都有戲演

紅花需要綠葉襯，繪本劇中也需要一些綠葉來(lái)襯托紅花才夠豐滿(mǎn)。

要確定表演劇類(lèi)型：歌舞劇、童話(huà)劇、皮影戲等

舞臺(tái)繪本劇的表演形式有很多種，我們要根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及孩子自身的特長(zhǎng)來(lái)確定類(lèi)型。

道具是輔助繪本表演的重要工具，但是太復(fù)雜、不易操作的道具往往會(huì)適得其反，簡(jiǎn)單、襯手的道具會(huì)給小演員們的表演加分，擁有更投入的參與感。

基金項(xiàng)目：常州市教育科學(xué)十三五規(guī)劃重點(diǎn)立項(xiàng)課題“幼兒繪本劇創(chuàng)編與表演的實(shí)踐研究”