新時代全國重點馬克思主義學院建設面臨的問題、機遇與發(fā)展對策

[內(nèi)容提要]新時代對全國重點馬克思主義學院建設提出了新要求：思政課教學要有新突破，人才培養(yǎng)要有新拓展，科學研究要有新聚焦，學科建設需要再規(guī)范，隊伍建設需要再加強，示范帶動需要再擴大。新時代也給全國重點馬院建設提供了新機遇：“雙一流”建設、育人合力、“五大攻堅戰(zhàn)”等為馬院建設提供了新契機。新時代重點馬院的發(fā)展，要貫徹落實黨的十九大精神，提升思政課教學質(zhì)量；增強人才培養(yǎng)質(zhì)量，培育好后備師資隊伍；圍繞理論和現(xiàn)實問題，提升學術研究成果影響力；借助“雙一流”建設，打造一流馬克思主義理論學科；提升數(shù)量、質(zhì)量和熱量，打造過硬的馬克思主義師資隊伍；練好內(nèi)功，服務社會，全面提升重點馬院在全國的示范效應。

[關鍵詞]新時代；全國重點馬院；問題；機遇；對策

[作者簡介]燕連福，哲學博士，西安交通大學馬克思主義學院院長、教授。

建設一批高水平的馬克思主義學院，既是黨中央在高校意識形態(tài)領域的重大戰(zhàn)略部署，是推進理論工作“四大平臺”建設、確保馬院“姓馬”的關鍵舉措，也是新時代匯集力量、深化拓展馬克思主義理論研究和宣傳教育的重要抓手。根據(jù)《關于加強馬克思主義學院建設的意見》和《關于建設全國重點馬克思主義學院的實施方案》要求，中共中央宣傳部、教育部已經(jīng)評選出21家全國重點馬院。這些重點馬院在教學、科研、社會服務等方面已在全國產(chǎn)生了良好的效應，發(fā)揮了積極帶動的作用。在新時代，重點馬院需要進一步抓住機遇、補齊短板、加強示范，實現(xiàn)更好更快發(fā)展。

一、 全國重點馬院建設面臨的新問題

重點馬院在思政課教學、人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務等方面是走在全國高校前列的，但是在新時代，重點馬院面臨著一些新問題、新任務，需要進一步解決和發(fā)展。

1. 思政課教學有待新突破

思政課教學是馬院建設的核心任務。過去幾年，以重點馬院為代表的全國高校馬院在思政課建設方面取得了很大成績，“導向正了，取向好了，風向變了，氣象新了，

志向大了”[1]。北京高校思政課的系列改革，上海高校從“思政課程”向“課程思政”的拓展，清華大學、武漢大學的MOOC課程建設，陜西高校的思政課三級聽課制度等，都有效地提升了思政課的教學效果，有效地增強了學生對思政課的滿意度和獲得感。但是，對思政課的要求不能淺嘗輒止，而是要將其打造成讓大學生真心喜歡、終身受益、畢生難忘的最受歡迎的課程。

新時代對思政課教學提出了新問題和新要求：一是如何在內(nèi)容上及時融入黨的十九大精神和習近平新時代中國特色社會主義思想等最新最鮮活的材料；二是如何在課程建設上有效銜接本碩博思政課的關系，有效銜接思政課必修課和選修課的關系，有效處理思政課育人與哲學社會科學課育人、專業(yè)課育人的關系；三是如何利用好課堂教學主渠道，提升思政課的針對性、有效性和親和力；四是如何形成有效機制，形成高校專業(yè)課和思政課同向同行、協(xié)同育人的良好合力。這些都是馬院尤其是重點馬院在新時代需要進一步關注和解決的問題。

2. 人才培養(yǎng)有待新拓展

人才培養(yǎng)是高校辦學的第一使命。馬院的人才培養(yǎng)，既包括各類專業(yè)人才的培養(yǎng)，也包括馬克思主義理論專門人才的培養(yǎng)。根據(jù)2017年7月教育部發(fā)布的“2016年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報”顯示，2016年，普通高等教育在學研究生198.11萬人，在學本專科生2695.84萬人，這兩類學生共計2893.95萬人。按照思政課教師1∶350的師生比要求來計算，至少需要8.3萬名思政課教師。而目前思政課專職教師只有4.5萬名，缺口達到3.8萬名，即使算上兼職教師的數(shù)量，專兼職教師也只有6.6萬名，仍有1.7萬名教師的缺口。這些師資的主要來源是馬克思主義理論專業(yè)培養(yǎng)的研究生。但是，目前全國馬克思主義理論專業(yè)博士生每年招生1000人，碩士生每年招生7500人，遠遠滿足不了師資補充的需求。[2]

可見，新時代對馬克思主義理論專門人才培養(yǎng)提出了新要求：一是培養(yǎng)后備師資的要求。馬克思主義理論學科點不僅要培養(yǎng)學術研究的專門人才，更要培養(yǎng)高校思政課的后備人才。二是數(shù)量上的要求。既要滿足高校思政課教師的需求，也要滿足黨政系統(tǒng)、宣傳系統(tǒng)等各個行業(yè)的需求。三是質(zhì)量上的要求。無論將來從事什么行業(yè)，馬克思主義理論專業(yè)畢業(yè)的研究生，都必須是政治素質(zhì)過硬、馬克思主義理論素養(yǎng)深厚、哲學社會科學相關理論素養(yǎng)寬廣、既懂黨的政策又了解社會發(fā)展、具有綜合全面能力的高素質(zhì)人才。

3. 科學研究有待新聚焦

“5.17講話”以來，馬克思主義理論學科研究定位更加準確，高校馬克思主義理論工作者以高度的理論自覺、堅定的政治信念、科學的思維方式，深入推進構(gòu)建具有中國特色、中國風格、中國氣派的哲學社會科學體系，不斷研究發(fā)展21世紀的馬克思主義、當代中國的馬克思主義。通過廣泛參與國家和地方科研項目，馬院在學術研究、文化傳承、理論教育、政策咨詢中發(fā)揮了重要作用，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了具有重要價值的決策咨詢服務。

黨的十九大報告明確指出，要“深化馬克思主義理論研究和建設，加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學”[3]。新時代對馬克思主義理論的學術研究提出了新任務：一是如何更好地以科研支撐思政課的教學，讓馬克思主義理論更有說服力，讓學生更有獲得感。二是如何用馬克思主義的基本立場、觀點和方法回答新時代提出的新問題，解答新時代之問。三是如何進一步推進構(gòu)建中國特色哲學社會科學，推進21世紀馬克思主義和當代中國馬克思主義的研究，讓當代中國馬克思主義煥發(fā)出更加強大的生機活力。重點馬院的研究必須有新聚焦和新成果。

4. 學科建設有待再規(guī)范

馬克思主義理論學科的建設曾一度處于低谷。習近平在哲學社會科學工作座談會上的講話中指出：“實際工作中，在有的領域中馬克思主義被邊緣化、空泛化、標簽化，在一些學科中‘失語’、教材中‘失蹤’、論壇上‘失聲’。這種狀況必須引起我們高度重視。”[4]近年來，馬克思主義理論學科取得了長足發(fā)展。目前，全國馬克思主義理論一級學科博士點達到79個，二級學科博士點有52個，一級學科碩士點有202個，二級學科碩士點有97個。

但是，目前仍有許多問題需要解決：一是學科參差不齊的問題。全國的馬克思主義理論學科點雖然不少，但是建設質(zhì)量有待提升。重點馬院包括的學科與哲學社會科學其他學科橫向比較，在科學研究方面仍然有一定差距。二是學科規(guī)范問題。部分學科點的一些導師并非馬克思主義理論專業(yè)的導師，相關學科教師兼任導師的現(xiàn)象比較常見。三是學科引領問題。馬克思主義理論學科能否引領其他哲學社會科學學科的發(fā)展，如何引領其他學科的發(fā)展，都需要進一步研究和推進。

5. 師資隊伍有待再加強

2015年，《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》明確提出，要“培養(yǎng)一批馬克思主義理論學科帶頭人，造就一批馬克思主義理論教育家”[5]。造就馬克思主義理論教育家的主要陣地，就是高校馬院。但是，在新時代，高校馬院師資隊伍仍面臨不少問題：一是數(shù)量短缺的問題。

如前所述，全國大部分馬院都存在人員不足的問題，尤其是重點馬院，由于其引聘教師要求高、條件多，導致進人速度慢，數(shù)量短缺更為明顯。二是科研能力的問題。有些教師同時承擔本碩博思政課以及本學科點專業(yè)課的授課任務。繁重的授課任務給教師帶來諸多壓力，導致其科研時間少，科研產(chǎn)出少。三是教師的后續(xù)發(fā)展問題。在繁重的教學和科研壓力下，教師能否有更好的發(fā)展，能否更好地服務社會，也是具有普遍性的問題。全國重點馬院如何才能培養(yǎng)和造就一批馬克思主義理論教育家，需要研究、解決和推進。

6. 示范效應有待再擴大

《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》還明確提出，要“重點建設一批有示范影響的馬克思主義學院”[5]。目前，全國有2500多所普通高校，每所高校都有相應的思政課教學科研機構(gòu)；全國有500多家馬院，各家馬院之間的關系，不是競爭的優(yōu)勝劣汰的關系，而是合作的相輔相成的關系。全國重點馬院所起的作用，既是示范和帶動的作用，也是幫扶和支援的作用。

在新時代，全國重點馬院既要在自身建設上走在全國高校的前列，也要輻射帶動其他高校的馬院建設；既要高質(zhì)量完成立德樹人的核心任務，鞏固好馬克思主義在高校意識形態(tài)領域的指導地位，還要服務好社會、輻射好社會，傳遞正能量、弘揚主旋律，為決勝全面建成小康社會、推進全面建設社會主義現(xiàn)代化強國而貢獻力量。

上述問題，既是所有高校馬院、思政部所面臨的問題、要承擔的任務，更是全國重點馬院需要率先完成、高效解決、堅決承擔的使命，需要全面發(fā)力、深入研究、強力推動，爭取交出滿意的答卷。

二、 全國重點馬院建設擁有的新機遇

1. 習近平新時代中國特色社會主義思想為馬院建設提供了行動指南

2017年10月，黨的十九大勝利召開，習近平新時代中國特色社會主義思想明確寫入《黨章》，成為我們黨的指導思想。[6]習近平新時代中國特色社會主義思想，是馬克思主義中國化的最新理論成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是黨和人民在長期實踐中總結(jié)出來的集體智慧的結(jié)晶，也是黨帶領和團結(jié)全國各族人民不斷奮斗的行動綱領，更是中國特色社會主義高校馬院建設的行動指南。

當前和今后很長一段時期內(nèi)，馬院建設的首要政治任務，就是推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦，就是引導學生全面學習領會貫徹落實習近平新時代中國特色社會主義思想，培養(yǎng)中國特色社會主義事業(yè)的合格建設者和可靠接班人。

全國重點馬院在推動習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作方面，更應走在前面、做好表率，確保廣大師生真正學懂弄通做實黨的十九大精神，確保用習近平新時代中國特色社會主義思想指引青年學子為中華民族偉大復興貢獻自己的力量。

2. 全國高校思想政治工作會議講話精神為馬院建設提供了目標任務

在2016年全國高校思想政治工作會議上，習近平發(fā)表重要講話并明確指出：中國特色社會主義高校的辦學方向就是“四個服務”；中國特色社會主義高校的核心任務就是“立德樹人”；中國特色社會主義高校要做好“四個堅持不懈”；思想政治工作的根本就是“做人的工作”；要教育和引導學生做到“四個正確認識”；做好高校思想政治工作必須遵循“三個規(guī)律”；要加強師德師風建設，要堅持黨的領導，高校黨委要全面領導學校工作，要建設好高校思想政治工作的多支隊伍，等等。[7]這次會議是中國共產(chǎn)黨治國理政史上具有里程碑意義的一件大事，習近平在這次會議上發(fā)表的重要講話是指導新形勢下高校思想政治工作的綱領性文獻，對于辦好中國特色社會主義大學、推進黨和國家事業(yè)發(fā)展，具有十分重要的意義。

習近平在全國高校思想政治工作會議上的重要講話，既為中國特色社會主義高校思想政治工作提出了明確的目標任務，也為高校馬院建設提出了明確的目標任務。全國重點馬院一定要全力貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，堅持以立德樹人為核心，用好課堂教學主渠道，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待；堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，堅持不懈促進高校和諧穩(wěn)定，堅持不懈培育優(yōu)良校風和學風；教育引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢，正確認識中國特色和國際比較，正確認識時代責任和歷史使命，正確認識遠大抱負和腳踏實地的關系，把遠大抱負落實到實際行動中。

3. 全國馬院建設標準為馬院建設提供了規(guī)范指導

繼《高等學校思想政治理論課建設標準》（2015年）出臺之后，教育部于2017年9月又公布了《高等學校馬克思主義學院建設標準（2017年本）》。《高等學校馬克思主義學院建設標準（2017年本）》包含組織領導與管理、思政課教學、馬克思主義理論學科建設、社會服務與社會影響、黨的建設與思想政治工作等5個一級指標以及17個二級指標。

《高等學校馬克思主義學院建設標準（2017年本）》為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議和《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》精神，進一步建強建好高校馬院，不斷提升馬院建設的科學化、規(guī)范化、現(xiàn)代化水平，打造馬克思主義理論教學、研究、宣傳和人才培養(yǎng)的堅強陣地，打造高校思政課建設的堅強戰(zhàn)斗堡壘，提供了科學的規(guī)范指導。全國重點馬院不僅應該按照《高等學校馬克思主義學院建設標準（2017年本）》全面建設、快速建設，而且要高標準、嚴要求、高質(zhì)量、示范性地進行建設，全面起到示范帶動的作用。

4. 全國“雙一流”學科建設為馬院建設提供了新的契機

2017年9月，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委發(fā)布了《關于公布世界一流大學和一流學科建設高校及建設學科名單的通知》，公布了世界一流大學和一流學科（簡稱“雙一流”）建設高校及建設學科名單。其中，一流大學建設高校42所，一流學科建設高校95所。建設世界一流大學和一流學科，是黨中央、國務院作出的重大戰(zhàn)略決策，是中國高等教育領域繼“211工程”“985工程”之后的又一國家戰(zhàn)略，有利于提升中國高等教育的綜合實力和國際競爭力，為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復興的中國夢提供有力支撐。

在第一批、第二批21家全國重點馬院中，北京大學、中國人民大學、清華大學、東北師范大學、武漢大學等5所高校馬院的馬克思主義理論學科入選“雙一流”建設學科。西安交通大學、中山大學等高校在自設的“雙一流”學科建設中，把馬克思主義理論學科列入其中。另外，新疆大學也把馬克思主義理論學科列入“雙一流”學科建設名單之中。這為馬院建設尤其是重點馬院建設提供了新的契機，提供了良好的學科支撐。我們一定要抓住這個難得的機遇，全面提升學科建設水平，努力創(chuàng)建世界一流學科。

5. 高校思想政治工作質(zhì)量提升工程為馬院建設凝聚了育人合力

2017年12月，中共教育部黨組印發(fā)《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實施綱要》。這既是學習貫徹落實黨的十九大精神的重要舉措，也是進一步把貫徹落實全國高校思想政治工作會議和《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》精神推向深入的重要舉措，有利于我們大力提升高校思想政治工作質(zhì)量，也有利于我們從立德樹人這個方面進一步推動馬院的建設。

尤其需要關注的是，該《綱要》明確提出了高校思想政治工作質(zhì)量提升工程的總體目標、基本原則，提出了充分發(fā)揮課程、科研、實踐、文化、網(wǎng)絡、心理、管理、服務、資助、組織等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機制，優(yōu)化評價激勵，強化實施保障，切實構(gòu)建“十大”育人體系的任務。這無疑為加強馬院建設，為加強全方位育人、全員育人、全過程育人，凝聚了各個方面的力量。全國重點馬院更應該在落實該《綱要》方面走在全國前列，充分調(diào)動各個方面的力量，形成強大的育人合力。

6. 教育部“五大攻堅戰(zhàn)”為馬院建設吹響了新的號角

為了更好地貫徹落實全國高校思想政治工作會議精神，打一場提高高校思政課質(zhì)量和水平的攻堅戰(zhàn)，切實增強大學生對高校思政課的滿意度和獲得感，2017年4月，教育部黨組決定將2017年定為“高校思想政治理論課教學質(zhì)量年”，深入實施《普通高校思想政治理論課建設體系創(chuàng)新計劃》，明確提出思路攻堅、機制攻堅、教材攻堅、教法攻堅、隊伍攻堅“五大攻堅戰(zhàn)”。

2017年，教育部派出思想政治理論課教學指導委員會的100多名委員、100多名專家分赴全國2500多所高校，實地聽取3000多堂思政課，并進行面對面的指導與交流，有力促進了高校思政課的建設，促進了馬院的建設。“五大攻堅戰(zhàn)”的實施，有利于充分總結(jié)“05方案”（《〈中共中央宣傳部 教育部關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見〉實施方案》）實施以來高校思政課建設所取得的巨大成績，有利于全面深化馬院在教材、教師、教學等領域的改革創(chuàng)新，著力推動思政課在改進中加強、在創(chuàng)新中提高，全面推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。按照《教育部2018年工作要點》，2018年要實施“高校思政課教師隊伍建設年”專項工作，要“推進高校馬克思主義學院建設”。全國重點馬院更應該深入全面推進“五大攻堅戰(zhàn)”，落實好2018年“高校思政課教師隊伍建設年”專項工作，培養(yǎng)新時代的“四有”好教師，抓好立德樹人這項核心工作，深入引導學生正確認識世界和中國發(fā)展大勢、中國特色和國際比較、時代責任和歷史使命、遠大抱負和腳踏實地的關系，進一步增強學生對道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的認同。

三、 推動全國重點馬院建設的新對策

全國重點馬院建設，除了要對標《高等學校馬克思主義學院建設標準（2017年本）》和《關于建設全國重點馬克思主義學院的實施方案》的標準之外，還需要進一步謀劃和推出新舉措、取得新發(fā)展、展現(xiàn)新形象、取得新成績。

1. 貫徹落實黨的十九大精神，不斷提升思政課教學質(zhì)量

十九大報告明確強調(diào)：“要加強理論武裝，推動新時代中國特色社會主義思想深入人心。”[3]對于高校馬院來說，就是要推動習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進頭腦。為了抓好這項工作，西安交通大學出臺了《西安交通大學關于推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作方案》，在校內(nèi)成立了“習近平新時代中國特色社會主義思想研究中心”，在所有思政課中設立了黨的十九大精神專題內(nèi)容，并面向全校學生開設了“習近平新時代中國特色社會主義思想公共課”。2017年11月5日，中央政治局委員、中宣部部長黃坤明同志來到西安交通大學調(diào)研，對西安交通大學關于推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作給予充分肯定，對高校進一步加強“三進”工作提出了建設性意見。

全國重點馬院要進一步推進習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”工作：把“進教材”工作落實在進教案、進教改、進課件之中，把“進課堂”工作落實在進第一課堂、第二課堂、實踐課堂之中，把“進頭腦”工作落實在進學生政治立場、進學生情感認同、進學生價值追求方面；需要進一步抓好組織保障、機構(gòu)保障、師資保障、課程保障，全方位推動習近平新時代中國特色社會主義思想深入人心；需要進一步用好課堂教學這個主渠道，提升思想政治教育親和力和針對性，滿足學生成長發(fā)展需求和期待；需要進一步同其他各門課程合作，守好一段渠、種好責任田，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應。

2. 增強人才培養(yǎng)質(zhì)和量，積極培育好后備師資隊伍

2018年，教育部將進一步推進“五大攻堅戰(zhàn)”，將狠抓師資隊伍建設；將增加全國馬克思主義理論博士點的專項博士生招生指標，培養(yǎng)馬院后備師資隊伍，培養(yǎng)馬克思主義理論教育家和接班人。西安交通大學馬克思主義學院于2015年開始招收馬克思主義理論本科生，形成了馬克思主義理論本碩

博貫通培養(yǎng)的機制；發(fā)布《馬克思主義理論學科專業(yè)文獻集》，選取100部（篇）馬克思主義理論經(jīng)典文獻，作為研究生中期考核的依據(jù)，全面加強研究生“讀原著、悟經(jīng)典、學原理”，積累了良好的培養(yǎng)經(jīng)驗。

全國重點馬院需要進一步提升研究生培養(yǎng)質(zhì)量。一是根據(jù)現(xiàn)有的導師隊伍情況，合理增加博士研究生的招生數(shù)量，壯大博士研究生的隊伍，為培養(yǎng)后備師資打下良好的基礎。二是招收馬克思主義理論專業(yè)本科生，形成本碩博貫通的培養(yǎng)機制。目前，全國只有幾所高校的馬院開始招收馬克思主義理論本科生，招生的學校和學生數(shù)量還遠遠達不到社會的需求標準，還需要各個部門進一步推動。三是加強對馬克思主義理論專業(yè)學生關于馬克思主義經(jīng)典文獻的學習和研究。對經(jīng)典文獻的熟悉程度和掌握程度，正是馬克思主義理論專業(yè)學生的看家本領。四是提升馬克思主義理論專業(yè)學生的綜合素質(zhì)。該專業(yè)的學生既要有精深的馬克思主義理論素養(yǎng)，也要有寬廣的哲學社會科學素養(yǎng)；既要了解黨的路線方針和政策，也要對國際局勢有敏銳的認知和分析能力。只有全方位推進，才能真正培養(yǎng)出馬克思主義理論的教育家和接班人。

3. 圍繞理論和現(xiàn)實問題，提升學術研究成果的解釋力和影響力

習近平在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話中進一步指出：“我們要以更加寬闊的眼界審視馬克思主義在當代發(fā)展的現(xiàn)實基礎和實踐需要，堅持問題導向，堅持以我們正在做的事情為中心，聆聽時代聲音，更加深入地推動馬克思主義同當代中國發(fā)展的具體實際相結(jié)合，不斷開辟21世紀馬克思主義發(fā)展新境界，讓當代中國馬克思主義放射出更加燦爛的真理光芒。”[8]馬克思主義理論的研究，不僅要能夠解釋世界，更要能夠指導人們改變世界。這就需要我們圍繞理論和現(xiàn)實問題，不斷提升學術研究的理論解釋力和現(xiàn)實影響力。

全國重點馬院的理論研究，一是要圍繞習近平新時代中國特色社會主義思想，研究好、闡釋好其時代背景、歷史淵源、本質(zhì)內(nèi)涵、重大意義等問題，研究好、闡釋好我們的指導思想。二是要圍繞新時代中國社會的主要矛盾轉(zhuǎn)化、新時代新問題新要求開展理論研究，為決勝全面建成小康社會、全面建設社會主義現(xiàn)代化強國做好理論支撐，研究好回答好“時代之問”。三是要圍繞馬克思主義理論一級學科的整體性問題、6個二級學科以及黨的建設學科的核心，研究好梳理好學理基礎，牢牢把握馬克思主義經(jīng)典這個看家本領。

4. 借助“雙一流”建設，打造一流馬克思主義理論學科

習近平指出：“馬克思主義中國化取得了重大成果，但還遠未結(jié)束。我國哲學社會科學的一項重要任務就是繼續(xù)推進馬克思主義中國化、時代化、大眾化，繼續(xù)發(fā)展21世紀馬克思主義、當代中國馬克思主義。”[4]全國重點馬院要抓住“雙一流”建設契機，打造一流的馬克思主義理論學科。一是把馬克思主義理論學科作為學校重點學科加以建設，在此基礎上將其作為省部級重點學科、國家重點學科加以建設和培育。二是以馬克思主義理論學科為基礎，構(gòu)建話語權(quán)、彰顯話語權(quán)，增強理論自信和理論導向能力，引領相關哲學社會科學學科的發(fā)展，解決好“失語、失蹤、失聲”的問題。三是以中國化、時代化、大眾化為目標，研究和發(fā)展21世紀的馬克思主義、當代中國的馬克思主義，不斷展示馬克思主義理論在新時代的強大生命力。

5. 狠抓數(shù)量、質(zhì)量和熱量，打造過硬的馬克思主義師資隊伍

高校馬院建設的關鍵是黨的領導，支撐是馬克思主義理論學科，而基礎則是馬克思主義理論的師資隊伍。高校馬院教師的任務不僅僅是上好課、教好書，更要能夠成為馬克思主義理論的教育家、思想家。目前，全國各高校馬院都在大力引進師資，這是一個很好的現(xiàn)象。全國重點馬院必須打造一支過硬的馬克思主義的師資隊伍。一是要利用好重點馬院的平臺，加大招聘力度，嚴把政治關和業(yè)務關，做好教師隊伍增量。二是要利用好馬克思主義理論學科和相關資源，培養(yǎng)好發(fā)展好現(xiàn)有教師隊伍，爭取做到每位教師“講課效果好、科研成果強、社會服務優(yōu)”，推進“一師一優(yōu)課，一課一名師”，全面提升教師隊伍質(zhì)量。三是廣泛吸引校內(nèi)外專家學者，選取那些政治素質(zhì)好、講課效果好、專業(yè)背景好的專家，以兼職教授、特聘教授的形式參與到馬院的科學研究、課程講授中來，形成多支隊伍融合的良好機制，發(fā)揮好利用好兼職隊伍的熱量。

6. 打好內(nèi)功，服務社會，全面提升重點馬院在全國的示范效應

《關于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》強調(diào)，要“把高校建設成為精神文明建設示范區(qū)和輻射源”[5]。中國特色社會主義高校的馬院，既要承擔思政課教學、培養(yǎng)馬克思主義理論專門人才、推進馬克思主義理論科學研究的任務，更要發(fā)揮服務社會、推進社會主義精神文明建設示范和輻射的功能。打鐵還需要自身硬。全國重點馬院要發(fā)揮好示范作用，一要打好內(nèi)功，厚植服務社會的本領。二要加強理論發(fā)聲，積極在學術期刊、報紙、電臺、電視臺、網(wǎng)絡平臺上發(fā)表正面言論，敢于同錯誤言論、錯誤觀點作斗爭，傳遞正能量，弘揚主旋律。三要加強理論宣講，及時宣傳黨的十九大精神、習近平新時代中國特色社會主義思想，以及黨的十九屆一中全會、二中全會、三中全會以及習近平總書記最新講話精神。四要加強智庫建設，加強調(diào)查研究，為政府和相關部門提供咨詢報告，發(fā)揮重點馬院服務社會、輻射全社會的作用。真正做到馬院為人民服務，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設服務。

參考文獻

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[2]教育部.2016年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報[N].光明日報，2017-07-17（6）.

[3]習近平.決勝全面建成小康社會 奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利——在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會上的報告[N].人民日報，2017-10-28（1）.

[4]習近平.在哲學社會科學工作座談會上的講話[N].人民日報，2016-05-19（2）.

[5]中辦國辦印發(fā)《意見》 加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作[N].人民日報，2015-01-20（1）.

[6]中國共產(chǎn)黨章程（中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會部分修改，2017年10月24日通過）[N].人民日報，2017-10-29（1）.

[7]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調(diào) 把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

[8]習近平.在慶祝中國共產(chǎn)黨成立95周年大會上的講話[N].人民日報，2016-07-02（2）.

（編輯：何建宇）