新時期初中班主任工作的創新管理探究

陳學云

摘 要：初中是學生三觀形成的重要階段，這一時期的班主任事業也隨著新課改教育理念變得更加理性又重要，是育人的關鍵。因為初中生正值青春萌芽期，對外界事物都有了一定的認知程度，也會愈加好奇出現的事物，甚至探出緣由，同時學習能力增長，也是學習的好時機，但如果未能及時處理好其他因素的干擾的話，很容易使得脆弱敏感的心受到影響。學校和家庭都是孩子接觸的主要對象，初中班主任的管理更應該合理恰當，發揮自身的優勢走進學生的生活，根據實際情況來創新班級管理，不斷滿足社會新人才的需求，以下是對新時期下初中班主任的管理創新進行的探究內容。

關鍵詞：初中班主任工作；新時期；創新管理；策略

在教學方面，學生接觸最多的便是班主任教師，同時他也是主要負責每個班級的管理和建設，在學生的一步步發展過程中也是有著舉足輕重的地位，所以，新時期下的初中班主任更是肩負重擔，要時刻了解掌握初中生的基本情況及其特征，然后有針對地陪伴學生、引導學生并管理整個班級，同時也要重視對管理工作的創新。

一、新時期初中班主任工作需要創新管理的理由

1.現下學生發展需求

科技給整個社會帶來了不少的利處，但是對于對萬事懵懂無知又滿懷好奇的初中生來說，這也是一種挑戰和刺激。現在許多初中生都經由各種渠道了解一些更新奇的事，同時也灌滿了一些奇異的思想，如果未能得到及時的引導，必然很難再次更正，加大了初中教師管理工作的難度。而且初中生對家長更是一種叛逆行為，在許多情況下，初中班主任甚至比家人跟學生溝通的機會更多，為避免思想膨脹的比較難管的初中學生誤入歧途，初中班主任管理工作就有必要做出創新。

2.傳統育人方式的弊端

溝通是人與人之間距離拉近的一個重要舉措，然而，傳統的教學模式也就更多停留關注于學生的成績，以成績辨認學生的能力對學生的影響是極為強烈的。初中班主任通常也會任職班上某一門課程，協助班級的文化建設管理、促進學生與家長之間的有效溝通都是初中班主任應該做的事前，新時期下的初中班主任管理工作將會更適應這些工作的完成。

二、初中班主任工作的管理創新方法

已經知道初中班主任工作在新時期創新管理的緊急與重要，就應該立足于對管理創新的具體措施進行貫徹落實，盡早培育出優質人才，國家棟梁。

1.加強了解學生的基本情況

了解學生的一些基本情況是初中班主任工作有效管理的一種創新。其中一方面是了解初中學生的生活情況，家庭是學生成長的后臺，也是其思想的冶煉之地，其家庭成員的結構、父母情況和生活習性等都是學生性格等養成的主要影響因素，這些都影響著老師對學生的管理工作。另一方面是要加強了解學生學習方面的情況，除了熟知班主任自己任課的學科成績之外，還要了解初中學生的整體學習情況，同時也要關注學生的優劣特長發展情況、同學之間的關系處理情況等，結合這兩個方面的基本情況，班主任可以有針對性、更好地轉變初中班級管理理念，用科學合理的方法對待學生、對待班級，幫助學生更好地成長。

2.充分發揮班主任基本職能

當然，初中生家長將更多精力都放在學生的成績上，會習慣性地忽略了孩子的身心成長情況，長期下來會導致孩子的不平衡發展，初中班主任的職能有很多，許多瑣碎的事情都需要親力親為，而且還不簡單。除了要采取適當的方法使得班級學生的個人及整體成績提高之外，還有各同學之間的關系及教師的教學細節都應該有個比較精準的了解，在教師對待不同成績的學生態度上一定避免不公平的現象出現，這也是新時期初中班主任創新管理工作的前提條件。

除此之外，關于班級的整體事項，比如選舉班委要科學合理，擇優不一定是唯一的標準，選擇合適的、令人服眾的、行事體現公平正義的班委能帶動整個班級形成良好的風尚，也大大提高了班主任工作效率。還有就是要建立良好的班級文化，班歌、班旗等的班級特色文化可以增強一個班級的團結力和凝聚力，是初中班主任管理工作的必經環節，對其管理創新也具有借鑒意義。

初中班主任的管理工作費神，但對學生的影響又格外深遠，新時期下的創新管理工作要求教師加強對學生的生活、學習基本情況的充分了解，然后對班級的一些細節事項做個合理的公平的調整，落實新課改的要求規范，對初中生的學習和成長發揮積極影響。

參考文獻：

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編輯 高 瓊