新課改下初中語文教學(xué)中的情感教育研究

張瑾

摘 要：隨著教育體制的不斷改革和新課程標準的廣泛應(yīng)用，許多教育弊端已經(jīng)得到解決或緩解。經(jīng)過多年的實踐和總結(jié)，認識到情感教育在教育中的作用越來越重要，其作用也越來越明顯。教師不僅可以營造和諧的課堂氛圍，維持良好的師生關(guān)系，而且學(xué)生還可以合作、學(xué)習(xí)和提高他們的學(xué)習(xí)興趣。為了提高初中語文課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率，主要分析了新課程改革背景下初中語文情感教育的重要性和實施方法，希望為我國教育的發(fā)展提供有益的借鑒。

關(guān)鍵詞：新課改；初中語文；課堂教育；情感教育

在新課程改革的背景下，素養(yǎng)教育已成為教育的重點。因此，積極引導(dǎo)學(xué)生已成為語文教師的重要任務(wù)之一。在語文教育中融入情感教育是符合學(xué)生情感需求、知識需求的一種針對性的教學(xué)方法，越來越受到教育工作者和家長的認可。

一、新課程改革背景下加強初中情感教學(xué)的重要性

隨著教育體制的不斷改革和新課程標準的普及，素質(zhì)教育逐漸取代了傳統(tǒng)的應(yīng)試教育。實踐證明，要提高初中語文教學(xué)質(zhì)量，必須按照黨和國家的教育方針實施素質(zhì)教育。從情感的角度出發(fā)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，將情感教育融入語文教育，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在和諧環(huán)境中學(xué)習(xí)的學(xué)生會用較少的資源做更多的事情，以便快速地發(fā)揮情感教育的作用。首先，教師要正視情感教育在初中語文課堂教學(xué)中的作用和重要性。充分尊重每個學(xué)生，加強與學(xué)生的交流和溝通，根據(jù)學(xué)生的特點、年齡和知識結(jié)構(gòu)進行有針對性的教學(xué)；從不同角度出發(fā)，營造一個學(xué)生主動學(xué)習(xí)、教師樂于教學(xué)的課堂氛圍。在教師的積極引導(dǎo)下，讓學(xué)生樹立正確的三觀。情感教育在幫助學(xué)生學(xué)習(xí)語文和提高學(xué)生綜合素質(zhì)方面起著重要的作用。它可以幫助學(xué)生全面發(fā)展，這主要取決于情感教育本身的特點。在尊重每一個學(xué)生的過程中進行語言教學(xué)。這不僅對初中語文學(xué)習(xí)有積極的影響，而且對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有良好的影響。因此，情感教育可以促進學(xué)生的全面發(fā)展。

二、新課程改革背景下初中語文情感教學(xué)的實施措施

1.加強實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力

初中語文教學(xué)的主要目標不僅在于使學(xué)生掌握基本的語言知識，而且在于培養(yǎng)語言組織、表達、閱讀和寫作的能力。學(xué)生也必須快樂并且有一個好的思想觀念。在課堂上，知識的傳遞在語文教學(xué)中往往不夠。讓學(xué)生體驗真實生活，靈活運用知識。在這個學(xué)習(xí)過程中，只有保證教師的合理指導(dǎo)，才能幫助學(xué)生全面發(fā)展，實現(xiàn)教學(xué)目標。在現(xiàn)實世界中，綜合語言能力的培養(yǎng)與學(xué)生的生活息息相關(guān)。無論是學(xué)習(xí)內(nèi)容還是學(xué)校形式，生活中的語言內(nèi)容都非常廣泛。它還能充分考驗學(xué)生運用和獲取知識的能力，考驗學(xué)生解決問題的思維和解決問題的能力。通過實踐方法加強語文教學(xué)中的情感教育，可以使學(xué)生印象深刻、感觸極深，提高學(xué)生對知識的理解，增強學(xué)生使用知識的能力。

2.創(chuàng)造和諧的課堂環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

良好的課堂環(huán)境可以營造良好的課堂氛圍，加強學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師之間的溝通與交流，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在當前的課堂形勢中，由于多媒體信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，情境的創(chuàng)建變得更加容易和輕松，教師可以充分利用多媒體信息技術(shù)創(chuàng)建具有豐富情感的課堂以及符合本書內(nèi)容的教育環(huán)境，允許學(xué)生參與其中并直觀地感受到本書作者的意圖、教師的意圖，使學(xué)生能夠更清楚地認識到教科書內(nèi)容的整體線條和情感特征。初中文本包含幾乎所有類型的情感，尤其是一些寓言故事，情感表露無遺。教師經(jīng)常通過口頭方式解釋文章的內(nèi)容，這種通過填鴨式的方法對學(xué)生進行知識灌輸，將導(dǎo)致學(xué)生很難充分理解知識，也很難培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的情感。而多媒體的運用就能有效地解決這個問題，而且在開闊學(xué)生視野的同時，學(xué)到更多知識，多媒體的豐富性和多樣性可以極大地吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)的質(zhì)量和效率也將事半功倍。例如，在《黃河頌》的教學(xué)中，文章主要描述了黃河在我國民族發(fā)展中的深刻情感。教師可以使用多媒體搜索有關(guān)黃河的圖片和視頻，并配合黃河主題音樂創(chuàng)造黃河周邊的情境，讓學(xué)生欣賞黃河的雄偉，體驗黃河對我們國家的重要作用，欣賞黃河的壯麗和宏偉。

總的來說，在當前新課程的推動下，情感教育在初中語文教育中發(fā)揮著越來越重要的作用。促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展是一種重要的教育方法。加強初中語文情感教育已成為當前素質(zhì)教育的重要組成部分。情感教育可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，幫助學(xué)生樹立正確的觀念和想法。同時，它可以縮短學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生和教師之間的距離。為了快速提高教學(xué)質(zhì)量和效率，為了快速實現(xiàn)初中語文教育中的廣泛情感教育，本文對情緒教育的實施方法進行了簡單分析。主要從三個方面論述了初中語文教學(xué)中情感教育的重點，希望能為中國初中教育的發(fā)展和進步作出貢獻。

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編輯 溫雪蓮