家庭教育——我們走在路上

摘要：校園教育是孩子成長教育的主導(dǎo)，家庭教育則是孩子教育的基礎(chǔ)。學(xué)校教育與家庭教育統(tǒng)一于孩子成長的全過程，不可分裂。也只有學(xué)校教育與家庭教育的相輔相成才能相得益彰。家庭教育開展以來，家校關(guān)系空前和諧。六年里，我校沒有一個家長上訪告狀鬧校的，六年來我校沒有打仗罵人離家出走的孩子，這就是家庭教育的魅力。如蹣跚學(xué)步的孩子般行走在家庭教育的道理上，每邁出一步都讓人欣喜。

關(guān)鍵詞：家庭教育 家長 學(xué)校

2012年秋天，嘉蔭縣教育局付國軍局長將家庭教育引入嘉蔭，推廣到縣各所學(xué)校，作為學(xué)校教育的輔助手段。這一舉措旨在科學(xué)有效地幫助家長走出育子誤區(qū)，學(xué)會進行正確家庭教育，降低育人錯誤率。嘉蔭縣委、縣政府高度重視，為全縣每位家長每學(xué)期免費發(fā)放《不輸在家庭教育上》這本書，為全縣家長學(xué)習(xí)家庭教育提供有力保障。六年時間里，成千上萬家庭受益，使家長們認(rèn)識到教學(xué)的主戰(zhàn)場在課堂，育人的主戰(zhàn)場在家庭。孩子的健康成長需要家校攜手同行，作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，我們一直走在家庭教育工作探索的路上。

一、全員學(xué)習(xí)，奠定基礎(chǔ)

我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，帶頭學(xué)習(xí)，組織教師參加中華家庭教育網(wǎng)的系統(tǒng)培訓(xùn)。掌握家庭教育基本知識、現(xiàn)代家庭教育理念。校長和德育副校長帶頭完成家庭指導(dǎo)師的學(xué)習(xí)，33名任課教師成了家庭教育講師。對于農(nóng)村學(xué)校來說33位家庭講師意義重大，他們指導(dǎo)著每一位家長的家庭教育。并對家庭教育中出現(xiàn)的新問題新情況不斷深入調(diào)查和研究，促進家庭教育工作從理論到實踐的轉(zhuǎn)變。

現(xiàn)在學(xué)校每月一次的大型家庭教育講座、親子活動、大型讀書交流會、每天晚上的家長學(xué)習(xí)并在微信群中交流都是在他們的組織下帶領(lǐng)家長完成的。

二、完善制度，明確分工

成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)、校級家委會、班級家委會，定期進行培訓(xùn)，明確分工職責(zé)。教會家委會如何組織讀書沙龍，開展親子活動，怎樣制作美篇并分享，怎樣批閱家長作業(yè)，如何帶領(lǐng)學(xué)習(xí)小組成員學(xué)習(xí)，各司其職，各盡其責(zé)各項活動都有序開展完成。

三、引領(lǐng)家長，不斷提升

在在帶領(lǐng)家長上我們絞盡腦汁，主要是分兩大部分進行。一是講師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，通過每月一次的講座和讀書沙龍帶領(lǐng)著家長學(xué)習(xí);二是布置任務(wù)，家長自學(xué)。剛開始的時候我們每月給家長發(fā)一張任務(wù)清單，要求家長讀書以后完成，但這個過程中出現(xiàn)很多問題，有的孩子清單丟了、破了、有的孩子替家長寫了。始終達不到規(guī)范管理，也讓不少家長覺得家庭教育是一種負(fù)擔(dān)。后來我們不斷改進完善，由發(fā)紙到統(tǒng)一發(fā)作業(yè)本。根據(jù)年級不同定制不同本子，記錄孩子1-6年的成長變化和家長學(xué)習(xí)歷程。對于不能完成作業(yè)不會寫字的家長就由孩子回家，將學(xué)習(xí)內(nèi)容讀給家長聽。作業(yè)完成后由家委會成員收好，批閱上傳分享優(yōu)秀的作業(yè)，現(xiàn)在作業(yè)完成率達90%以上。從2016年開始，我們發(fā)現(xiàn)微信群是一個好平臺，于是我們把每個班級的家長分成5-6人的學(xué)習(xí)小組。一周里面輪流在微信學(xué)習(xí)群里交流當(dāng)天的學(xué)習(xí)心得，每位家長在群里都有發(fā)言的機會，不會打字的家長也可以語音。校長在學(xué)校每個班級群里經(jīng)常鼓勵家長交流育人方法，極大調(diào)動了家長的積極性。每天學(xué)習(xí)結(jié)束之后班主任都會合并發(fā)言記錄，發(fā)到學(xué)校家庭教育大群中，現(xiàn)在每天晚上每個班級都有家長學(xué)習(xí)小組在學(xué)習(xí)。

四、組織活動，凝心聚力

在中國傳統(tǒng)文化影響下，不打不成才這樣簡單粗暴的教育方法仍被很多家長使用。造成親子關(guān)系緊張，孩子最早的學(xué)習(xí)是從模仿開始的，很小的時候就會將看到聽到感受到的東西融化在正在發(fā)育的大腦中，并在以后的生活中不知不覺加以效仿。

馬卡連柯說：“父母是孩子人生的第一任老師，他們的每一句話，每個舉動每個眼神甚至看不見的精神世界都會給孩子潛移默化的影響”。家庭教育需要家長和孩子互相尊重、互相了解、經(jīng)常溝通。學(xué)校組織親子活動，讓家長陪伴孩子增進感情。讓孩子了解家長的優(yōu)點品質(zhì)比如親子郊游，義賣走進敬老院等等活動。拉近父母和孩子之間的距離。學(xué)校組織六一匯演、開學(xué)的大掃除、班級文化的布置、教學(xué)開放日、讀書展示會等等活動都會邀請家長參加。從開始邀請到現(xiàn)在自發(fā)參加，家長在學(xué)校中更好了解學(xué)校，理解老師更是拉近家長和老師的距離。體會到了解教師這一職業(yè)的不易。心在一起了勁就在一起了，還有什么不能做好呢？

五、表彰先進，激勵前行

老師、家長和學(xué)生一樣需要督促和鼓勵，我們每學(xué)期都要評選出優(yōu)秀家長、優(yōu)秀講師進行表彰獎勵。首先制定出詳細(xì)的考核評優(yōu)方案，其次做到每天記錄定期公布。獎品不多，一張獎狀、一條毛巾，卻足以調(diào)動家長和老師的榮譽感。使我們的學(xué)習(xí)和各項活動由被動參與到主動學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)家庭教育是一個助己助人的事被更多家長認(rèn)可。

一路走來，學(xué)校教育與家庭教育的緊密結(jié)合讓我們看到了家長的改變，學(xué)生的改變。現(xiàn)在家長更多地參與到學(xué)校班級管理中來，我們每次勞動大型活動都有家長的身影。家庭教育開展以來，家校關(guān)系空前和諧。六年里，我校沒有一個家長上訪告狀鬧校的，六年來我校沒有打仗罵人離家出走的孩子，這就是家庭教育的魅力。如蹣跚學(xué)步的孩子般行走在家庭教育的道理上，每邁出一步都讓人欣喜。就這樣，我們?nèi)w師生在不斷嘗試創(chuàng)新中一路前行，家庭教育我們在路上！

參考文獻

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