把閱讀的種子播散在孩子心間

摘要：蘇霍姆林斯基說過：孩子的閱讀開始的越早，閱讀同他的全部精神生活越能有機的發生聯系，閱讀時思維過程就越復雜，閱讀對智力的補益就越大。7歲以前學會閱讀就是一種技能，孩子能對詞、句子的視覺和思維感知早于發聲。讀的時候可以不被詞所束縛，更有可能在頃刻之間離開書本，并在這個時間去思考和理解將讀出聲的那些東西，這樣一來，將來的你就能邊讀邊思考，理解和領會了。所以讓孩子愛上讀書，讓家長享受到親子共讀的美好，相信是所有孩子所需要的。

關鍵詞：閱讀 孩子 心間

在初入學的日子里，讀書和寫話對6歲的他們來說是那樣的困難，那是一件多么惱人又無趣的事情，當發現他們每每讀到不認識的字就皺著眉頭想放棄整篇短文時，當教室后面無數精彩的繪本都變成了虛設，當家里堆積的圖書誘惑力竟然敵不過手機游戲時，我是多么的心疼啊！更令人心疼的是，許多家長只會買書不會讀書，導致買的書許多不適合孩子，這個年齡的孩子沒有家長的陪伴和引領，是很難自己對讀書產生興趣的。著急的我一直在思索，怎樣才能把這種孩子的需要以他們所喜歡的方式贈與他們。不斷翻閱資料，不斷實踐，不斷總結經驗。再出發的路上我發現了孩子們的成長。

讓自己豐滿，讓孩子膜拜，用激情點燃孩子的熱情。日復一日，與學生的接觸，交流、磨蕩中，為他們提供盡量新鮮、豐富、靈動、美好的語言滋養。語言是有魔力的，從那一雙雙的眼睛里，迸發出的是他們發自內心的喜好，許多家長找到我，告訴我，王老師你都不知道孩子有多崇拜你，多喜歡你誦讀的兒童詩，愛上你講的小故事，癡迷于和你一起的繪本表演。榜樣的力量是無可限量的，尤其作為一個被孩子深愛的老師，舉手投足更是競相被學生模仿甚至膜拜。抓住這一心理特征，經常在孩子面前鼓吹讀書。他們看到書桌上的各類書籍，他們遇到出入學校圖書室的我，他們聽說各大圖書館是我最鐘情的地方。于是，他們也躍躍欲試。

讓閱讀的種子播散在孩子心間，不斷沁潤它，讓它生根、發芽、開花。在晨誦、午讀中營造書香校園。每天早晨，當第一縷陽光灑在教室里，我們都會伴著優美的音樂開始誦讀詩歌，晨誦并不是以背為目的，而是讓學生感受到古詩詞的優美、韻律。在大聲誦讀中，孩子能感受到詩詞的力量與美，對于古詩詞的奧秘難能把握的他們，通過反復的咀嚼、吟誦、玩味，不斷帶來了新的感悟。這樣堅持一年來，四分之三的孩子已經不知不覺的能夠背誦60首古詩了。更加驚嘆于他們的情境誦詩，母親節時孩子們要求最先吟誦游子吟，重陽節的九月九日憶山東兄弟，元旦時的元日。直到現在的編制詩歌。孩子們在與詩詞共舞的清晨，對優美詞語的饑渴得到了飽滿。午讀，就是讓孩子們閱讀屬于他們自己童年的書籍。由于心理發展階段的限制，他們能夠讀懂并感興趣的童書繪本相對有限，從大量的繪本中篩選出適合這個年齡階段孩子閱讀的繪本，采用讀、寫、繪結合，用閱讀圖畫書、講故事、繪本表演相整合的辦法，讓他們的學習力與創造力得到自由發揮。通過生生共讀一本書，師生共讀一本書來創造并擁有共同的語言與密碼。用心靈真誠去對話。喚醒每一顆神奇的種子。

讓親子閱讀變成親子“悅讀”，用最溫暖的方法，讓孩子擁有最重要的學習武器。越來越多的事實證明親子共讀是一個孩子未來的智力發展和人格發展的必要保證。越小開展親子共讀的家庭兒童的發展，一生學習、工作的領先都會遠遠超于開展親子共讀晚的家庭。因為閱讀不只是在學校，更多的是在家里。所以把閱讀的種子播散到每一個媽媽心中顯得那么迫切。曾經讀過這樣一句話：你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠也不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。為了讓孩子都成為富有的孩子，讓父母感受到親子閱讀的魅力，并加入到親子共讀中來。在學校的支持下，成立了“媽媽讀書團”。 “媽媽讀書團”是一群熱衷“童心閱讀”的媽媽們，帶領著同齡孩子進行讀書的社團，周五的下午，故事媽媽們都會帶著她們準備的精彩故事來到孩子們身邊，孩子們親切地圍繞在故事媽媽的身邊，聽著故事媽媽耐心又投入地講述故事內容，時而歡呼、時而提問，在問答中思維的火花不斷碰撞。親子繪本表演更是吸引無數孩子的眼球和躍躍欲試的心。孩子們因為要在小舞臺上表演，所以格外用心的和媽媽一起準備。孩子在表演中領會了故事的情節，并加入語言的拓展，鍛煉了孩子們的語言表達能力和思維的創造力。越努力，越自信的良性循環，不斷拉動著所有孩子和家庭的讀書氛圍。有一句話不是說嗎？正能量是可以傳染的，那么親子閱讀的樂趣也應該是可以傳播的。于是班里掀起了親子閱讀熱，大家開始團購繪本，教室里和家里的圖書角也不在形同虛設，孩子們開始愛上讀書。看著孩子們在讀書會上那渴望的目光，讓我真真正正的感受到讀書帶給孩子們的快樂是其他活動所不能替代的。隨著校內活動如火如荼的舉行。校外的讀書會也悄悄拉開帷幕。利用周末的時間，發揮每一個家長的資源，聯系場地，不同崗位的家長提更了不同的場所，組織了豐富多彩的活動。袁毓蔚家中組織的愛上讀書的小豆豆，君琳家組織的六一壽司做起來，博洋媽媽帶領豆們走進青島啤酒廠，在牙科醫院舉行的我是小牙醫，李村公園舉辦的跳蚤市場，海邊舉行的親子運動會等活動，以半月一次的頻率在繼續。每一次的讀書會都在讀繪本，演繪本，繪本小游戲中度過。孩子們因讀書而善于交流，因參與活動而逐漸自信。在不知不覺中已然愛上了讀書。

腹有詩書氣自華，愛讀書，日復一日，一直努力的把生命當成一條富有激情的河流，用讀書的方式與外部世界進行健康的交流。以他們喜歡的方式贈與他們所需要的，讓他在不知不覺中愛上讀書，使他們的生命之河在歡快流動的同時，不斷吸納養分，不斷充實著生命。

參考文獻

[1]沈繼越，江冬梅.把閱讀的種子根植在兒童的心靈深處[J].學周刊，2017，25（25）：136-137.

[2]張應琴.在兒童心里埋下閱讀的種子[J].讀寫算：教育教學研究，2015（44）.