健康第一，建功有我

摘要：目前，大力發(fā)展素質(zhì)教育已經(jīng)成為我國(guó)教育的發(fā)展方向，在學(xué)校內(nèi)，健康教育的實(shí)施，對(duì)學(xué)生發(fā)展的意義是十分重大的，我國(guó)教育部指出，教育必須遵照“ 健康第一” 的思想來進(jìn)行，健康教育可以預(yù)防各類疾病，保障學(xué)生身體健康，促進(jìn)學(xué)生德智體全面發(fā)展，因此，健康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。本文首先闡述了學(xué)校健康教育的內(nèi)涵與重要意義，并就如何在學(xué)校教育中落實(shí)健康教育提出了自己的建議 。

關(guān)鍵詞：素質(zhì)教育；健康教育；重要性

引言：優(yōu)質(zhì)的教育體現(xiàn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提升，其中健康素質(zhì)又占據(jù)了重要地位 ，目前，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)發(fā)展到以科技為依托的國(guó)民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，如要想在高端人才競(jìng)爭(zhēng)方面取得優(yōu)勢(shì)，素質(zhì)教育必須被放在首要位置，而在素質(zhì)教育當(dāng)中，健康教育則應(yīng)當(dāng)被放在重要位置。

一、健康教育的內(nèi)涵及其在素質(zhì)教育中的重要性

所謂健康教育，是通過教育手段改變?nèi)藗兊牟涣己腿菀字虏〉男袨椋Ｕ先藗兩眢w健康的教育活動(dòng)。健康教育要通過有組織有計(jì)劃的行為來落實(shí)，通過健康教育，能夠?qū)】翟斐晌ｋU(xiǎn)的因素就可以被減輕和消除，進(jìn)而預(yù)防疾病的發(fā)生，可以滿懷良好的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)和生活中去。首先，我們要了解健康教育在素質(zhì)教育中的巨大作用，以此為基礎(chǔ)，我們才能提出學(xué)校健康教育的對(duì)策，并在具體執(zhí)行過程中建功立業(yè)，取得較好的效果。就學(xué)校健康教育的重要性來說，主要包括以下幾點(diǎn)：

（一）健康教育是實(shí)現(xiàn)青少年基礎(chǔ)保健的重要保障

中小學(xué)階段是孩子三觀形成的重要時(shí)期，也是孩子綜合素質(zhì)提升的關(guān)鍵時(shí)期。因此，為了實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的綜合目標(biāo)，必須把健康教育作為前提和基礎(chǔ)，將其提升到關(guān)鍵位置。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，2018 年我國(guó)中小學(xué)在校學(xué)生已經(jīng)超過1.5億人。青少年是祖國(guó)的花朵，也是未來我國(guó)發(fā)展的希望。我們可以這樣說，青少年素質(zhì)教育的結(jié)果，從某種程度上來說，決定著祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的未來。因此，在進(jìn)行素質(zhì)教育的同時(shí)，對(duì)他們進(jìn)行健康教育，是素質(zhì)教育得以順利實(shí)施的重要保障。學(xué)生接受了健康教育知識(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中具備一定的公共衛(wèi)生意識(shí)，掌握一定健康技能，可以自覺地選擇有利于健康的生活方式，最大程度預(yù)防疾病風(fēng)險(xiǎn)，帶著良好的身體素質(zhì)投入到學(xué)習(xí)中去。

（二）健康教育有著極高的效費(fèi)比

學(xué)校健康教育能夠以較少的投入獲得最大的效益。學(xué)校通過落實(shí)健康教育，促進(jìn)小學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式，培養(yǎng)良好的心態(tài)。健康教育的投入并不多，只占據(jù)教育經(jīng)費(fèi)中很小一部分。但健康教育投入所獲取的收益，可以對(duì)整個(gè)教育事業(yè)做出較大的貢獻(xiàn)。因此，落實(shí)高質(zhì)量的健康教育，可以大大提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，可以保障大批充滿正能量，心理健康的的年輕人走向社會(huì)，投入到建設(shè)全面小康社會(huì)的洪流中去。總之，健康教育的后期經(jīng)濟(jì)效益不可估量。

（三）健康教育是全民素質(zhì)教育的重要內(nèi)容

學(xué)校健康教育是實(shí)現(xiàn)全民素質(zhì)教育的重要手段。小學(xué)生是家庭和社會(huì)重要的組成部分，在學(xué)校內(nèi)對(duì)他們開展健康教育，不僅是他們健康成長(zhǎng)的有力保障，還可以借助他們將正確的健康理念傳遞給親友，親友之間通過溝通交流，讓大量的健康知識(shí)和技能在社會(huì)上互相傳遞。因而，這將有利于不斷提升全民健康素質(zhì)， 持續(xù)推進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

二、關(guān)于大力發(fā)展學(xué)校健康教育的建議

我們必須要高度重視學(xué)校健康教育對(duì)素質(zhì)教育的促進(jìn)作用。 健康教育既是素質(zhì)教育的目標(biāo)，也是素質(zhì)教育的手段，應(yīng)在學(xué)校教育中常抓不懈，貫徹始終。具體應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。

（一）正確認(rèn)識(shí)健康教育在素質(zhì)教育中的地位和作用

要對(duì)健康教育在素質(zhì)教育中的作用和地位要有清晰的認(rèn)識(shí)，在實(shí)際工作中落到實(shí)處。國(guó)家要從宏觀層面制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，從政策上予以傾斜。在教育改革和發(fā)展規(guī)劃中，健康教育必須緊跟素質(zhì)教育的步伐，取得實(shí)質(zhì)性的進(jìn)展。這就要求學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)， 把健康教育融入到日常教學(xué)工作中去。從宏觀上看待學(xué)生的健康教育，這是功在當(dāng)代，利在千秋的事業(yè)。

（二）強(qiáng)化健康教育師資力量的培養(yǎng)

要大力加強(qiáng)健康教育專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)。目前，我國(guó)多數(shù)學(xué)校都沒有專業(yè)的健康教育教師隊(duì)伍，大多由體育教師或其他學(xué)科的老師兼職，這嚴(yán)重制約了我國(guó)學(xué)校健康教育的進(jìn)一步發(fā)展。因此，對(duì)于健康教育來說，師資力量的培養(yǎng)已迫在眉睫。建議在師范類院校設(shè)置健康教育專業(yè)，培養(yǎng)大批健康教育專業(yè)合格的人才隊(duì)伍。當(dāng)然，這個(gè)目標(biāo)需要長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃來逐步實(shí)現(xiàn)。但是， 僅僅依靠師范類院校也不能滿足目前學(xué)校健康教育飛速發(fā)展的需要。因此，學(xué)校可以另辟蹊徑，構(gòu)建出健康教育師資培訓(xùn)體制機(jī)制，并制定完備的健康教育學(xué)科培訓(xùn)計(jì)劃，針對(duì)全體教師開展培訓(xùn)工作，提升整個(gè)教師隊(duì)伍的健康教育水平。總而言之，為了保證健康教育收獲良好的效果，我們需要培養(yǎng)出具備專業(yè)水平的師資力量，投入到學(xué)校健康教育中去。

（三）設(shè)置健康教育課程體系

學(xué)校應(yīng)專門設(shè)置健康教育課程。健康教育牽涉到了生理、心理、社會(huì)和醫(yī)療衛(wèi)生等諸多因素，這些因素會(huì)對(duì)學(xué)生的健康產(chǎn)生影響。因此，健康教育是一門集教育學(xué)、醫(yī)學(xué)和管理學(xué)等諸多學(xué)科于一體的綜合性學(xué)科。在學(xué)校教育中，既然把健康教育作為獨(dú)立學(xué)科來對(duì)待，就必須研究它的教學(xué)規(guī)律和方法。在教學(xué)內(nèi)容方面不能似是而非，而是需要編寫專業(yè)的心理健康教材。教育部從五個(gè)方面強(qiáng)調(diào)了小學(xué)健康教育內(nèi)容，分別是疾病防治、生活行為、心理健康、青春期健康以及規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)等。在健康教育實(shí)際中，我們應(yīng)當(dāng)針對(duì)不同年齡段小學(xué)生的特點(diǎn)， 從低年級(jí)到高年級(jí)把心理健康教育的內(nèi)容進(jìn)行全面整合，并前后銜接起來， 從宏觀上制定學(xué)校健康教育步驟，在教學(xué)實(shí)際中予以落實(shí)。

（四）監(jiān)督和評(píng)估學(xué)校健康教育的落實(shí)工作

建立健全學(xué)校健康教育監(jiān)督評(píng)估機(jī)制。這就要求學(xué)校配合教育行政部門，對(duì)健康教育全過程進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估，保證健康教育能夠?qū)λ刭|(zhì)教育起到應(yīng)有的作用。通過對(duì)健康教育實(shí)施綜合性評(píng)價(jià)，檢查學(xué)生是否樹立了正確的健康觀念，是否掌握了自我健康調(diào)節(jié)的基本知識(shí)和技能，是否在學(xué)習(xí)和生活中養(yǎng)成了良好的健康習(xí)慣和行為，以及學(xué)校是否對(duì)健康教育做好了課程安排，是否把健康教育資源做出了有效地配置，健康教育是否收到了良好的效果。教育行政部門應(yīng)高度重視健康教育的落實(shí)，并將其納入學(xué)校督導(dǎo)考核的內(nèi)容， 推動(dòng)學(xué)校健康教育規(guī)范有序進(jìn)行。

總結(jié)：綜上所述 ，我們認(rèn)識(shí)到健康教育在素質(zhì)教育中的巨大作用。健康教育既是學(xué)生綜合素質(zhì)提高的有力保障，還能實(shí)現(xiàn)預(yù)防疾病、增進(jìn)身體健康的目的。學(xué)校健康教育的過程，也是學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自我發(fā)展和自我調(diào)節(jié)的過程。在這一過程中，不僅保證了學(xué)生的身心健康，而且培養(yǎng)了其優(yōu)秀的道德品質(zhì)，成為綜合素質(zhì)全面發(fā)展的新一代。因此，高度重視學(xué)校內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康教育，對(duì)我國(guó)素質(zhì)教育事業(yè)的發(fā)展具有十分重大的意義。

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