小學性教育與性心理

人從出生到長大成人，要經過復雜的生長發育過程。在生長發育過程，“性”是人生中不可回避的問題。“性”作為人類生殖的橋梁和維系愛情的鎖鏈，它貫穿在人類歷史發展的全過程，是一個應該正視的嚴肅的科學概念。性是人類的基本需要，如果缺乏必要的性科學知識，人們將缺少人生必要的一課，在人生知識方面成為不健全者。

一、小學階段開展性教育的必要性。

改革開發，西方消極性文化通過不同渠道滲入我國，人們的性觀念受到很大沖擊，由性引發的社會問題在我國大量出現，諸如賣淫嫖娼、婚前性行為、性病與艾滋病廣泛傳播、少女懷孕、墮胎……形勢十分嚴峻，這些問題嚴重影響到青少年的健康成長。隨著青少年發育不斷提前，與性有關的社會問題不斷低齡化。以女孩為例，現在有的在10歲左右就來了月經。提前給孩子講講性衛生知識，無論對生理保健和心理健康的發展都會有好處。”小學生性健康教育是“素質教育”的一項重要內容，是現代教育發展的一個重要組成因素。

二、小學階段開展性教育的主要內容。

小學性健康教育指的是：教師運用生理學、心理學、教育學和社會學的有關理念，根據小學教育的特點和小學生身心發展的規律，通過課堂教育教學、游戲、活動、輔導等各種教育途徑，本著適時、適量、適度的原則，根據不同年齡的特點，通過性健康教育使學生能夠在性觀念、性生理、性心理、性健康、性道德、性疾病防治等方面，從認識、行為、意識三個層次自行建構，解決成長中的困惑，提高性健康水平，以促進小學生身心正常發展。小學性健康教育是現代教育發展的一個重要組成因素，是現代文明的一個標志，它有利于預防學生的心理疾病，維護學生的身心健康，有利于學生人格的健全發展。兒童時期是介于幼兒期和青春期之間的一個重要的發展時期，這一時期正值孩子進入小學，開始正規學習的時期。這一時期孩子性心理有了相當發展，開始有了自我意識的萌芽。兒童時期的社會生活方面的變化、生活方式的轉變以及學校教育均給其心理發展帶來明顯的影響。因此，我們抓住這一特點，通過自然現象、童話、寓言、繪本故事等對學生進行性教育。在小學生剛進入一年級時我們就會通過《德德家家幼兒性健康教育》、《小威向前沖》等系列圖書對學生進行性教育的繪本教學，教會他們認識并保護自己的隱私部位；告訴孩子“我從哪里來”，引導學生了解自己從何而來、生長過程、身體特征、如何在現實生活中保護自己……青春期是兒童少年時期過渡到成人的一個迅速發展時期，這一時期正好是小學五、六年級，如果這時對他們進行正確引導會對他們很有幫助，因為青春期是人生觀、道德觀形成的一個關鍵時期。此時，五、六年級學生無論是生理上還是心理上都發生著微妙的變化，為幫助五、六年級青春期學生了解自己，遠離煩惱，健康、快樂地度過青春成長的花季，為了引導學生正確認識和對待青春期身體的發育特征，正確學習青春期衛生知識，每到五年級我們都會以講座、觀影、課堂教學等形式對學生進行青春期教育。引導他們正視青春期生長發育過程中的諸多困擾，克服恐懼心理，以理智而坦然的心態愉快地度過充滿困惑的青春期。

三、家、校、社結合，共同開展性健康教育。

（一）家庭是性教育的主要陣地。

除了學校，家庭也是性教育的重要課堂。從家庭和家長方面來講，性教育越早開始越好，最晚也要在孩子開始提問的時候，就要回答他們。很多家長認為對孩子進行性教育是難于啟齒的事情。其實不然，在家教中進行性教育是非常容易的。只要家長能很好地根據孩子成長的不同階段，從性別區分、性別保護、慎重交友、正確對待性生活、警惕性游戲等方面循序漸進地進行教育，就能收到良好的效果。如果孩子從小認識到了性別的差異，認識到了性貞潔的重要，認識到了淋病梅毒艾滋病的危害，孩子自然會潔身自好，自覺預防和抵制不健康的性行為的。因而，我們在一年級新生入學家長會時就對家長進行培訓，使其面對學生諸如“我從哪里來”、“男孩為什么有雞雞”、“媽媽的乳房為什么比我大”等性問題時不再敷衍而過或難于啟齒。家長觀念轉變后，現在很多父母開始有性教育意識。學校指導家長通過繪本等課外讀物，讓孩子認識到自己的身體與爸爸媽媽的不同，自己和異性小朋友的不同，例如《小雞雞的故事》、《乳房的故事》等，這些書中介紹了男女生理結構的不同、生命的誕生、生殖器的清潔、保護自己不要受到性侵害等等，幫助孩子接受健康的性教育。此外，學校心理老師還將《如何保護好自己的隱私部位》、《如何幫孩子度過青春期》等簡要的總結出來，印制成宣傳單發給家長，并推薦一些關于性教育的理論、方法的書，來提高家長的性教育能力。

（二）社會是性教育的廣闊場所。

1、請進來——聘請校外輔導員開展性教育活動。

（1）邀請成都大學師范學院性教育團隊進行性教育知識科普巡展。學校邀請成都大學師范學院的性教育團隊到校進行性教育知識科普巡展。成都大學師范學院的老師們根據孩子的生理心理發展特點宣傳不同的內容和主題，每個年級的孩子都有相應的主題板塊，而每個板塊都是采用插圖和文字結合的方式，因此無論是低年級還是高年級孩子們都易于接受。通過巡展使很多孩子存在的疑惑得到解答，更讓孩子們對自己的身體有了更多的認識，在每個時期該注意的事項有了清晰的了解，特別是生殖衛生有了更多的重視。此外，在巡展過程中老師們還在介紹性健康教育知識的同時，更多的融合入責任、義務、道德、法律等知識，希望孩子們能夠健康和諧地成長。

（2）與543社工中心聯合開展性教育活動。我們長期與青羊區青少年之家社工服務中心及思福教育楊茂燕老師取得聯系為孩子開展“保護自己·綻放未來”為主題的系列活動。項目組為學生帶來一系列性健康教育活動，活動在輕松愉快的環境下進行，孩子們感受自己的心理狀態并進行分享。心理老師指導孩子們思考自己從何而來及成長過程，通過現場演練的方式讓孩子們認識到能夠來到這個世界十分不易，生命十分寶貴，父母付出了很多，應該好好珍惜，在現實生活中學會保護自己。

2、走出去——性教育志愿者在行動。

（1）禁毒志愿者在行動。每當國際禁毒日到來之際，學校都會攜手社區開展“珍愛生命，遠離毒品”為主題的禁毒手抄報宣傳活動。活動由學校牽頭組織全校師生以“珍愛生命，遠離毒品”為主題制作手抄報。之后通過層層選拔，推選出最精美手抄報由禁毒志愿者將手抄報張貼到社區宣傳欄展覽，以供本社區居民觀看、學習禁毒知識。通過制作手抄報讓學生了解禁毒相關知識，從而達到讓兒童遠離毒品的目標。通過兒童參與禁毒宣傳，可以聯動家庭中家長參與到其中；在社區張貼手抄報供社區居民觀看、學習禁毒知識，也有利于社區禁毒文化氛圍營造。這樣個人——家庭——社區可以形成良性互動，促進全社會共同禁毒。

（2）防艾志愿者在行動。艾滋病是嚴重危害人民身體健康和生命安全的重大疾病。艾滋病宣傳活動通過學生自制小報、發放資料、宣傳講解、問卷調查等多種形式，向群眾普及艾滋病防治知識，提高群眾主動防范意識和防范能力，培養健康生活方式，消除對艾滋病患者的恐懼和歧視。通過宣傳活動，社區廣大居民群眾充分認識到了艾滋病對人體帶來的危害，并清楚的認識到艾滋病并不會通過日常接觸進行傳播，有效消除了群眾對艾滋病的恐慌心理，并引導大家樹立起正確的認識，做到不歧視艾滋病人，相反更應給予他們更多的關愛，讓和諧、關愛的氛圍在社區延伸。

小學階段開展性教育是學生心理發展的有效途徑，讓我們共同為學生健康、和諧成長而努力吧！

作者簡介：

周艷，1973.4，女，四川成都，本科，高級教師，教育，610015，成都市回民小學；

秦濤，1971.8，男，陜西合陽，本科，一級教師，教育，610015，成都市鼓樓小學。