加納,一個不為人知的非洲西部國家;黑色,一種飽受歧視卻熱情無限的膚色;Theo,曾經的陌生與遙遠,化為融化距離的陽光,超越語言,跨越國界。
剛加入英語社團,別樣的嗓音沖去未知的疑慮,我與好友滿懷新奇搶著前排的位置坐下。Theo,新來的外教,似乎有用之不竭的活力。來自能歌善舞的淳樸非洲,他的每一個步伐,都夾雜著跳躍的連續感,大踏步地行走于每一個過道,與每一個異國的孩子擊掌,攜著積極向上的親和力,顛覆了為師的嚴肅。他了解了所有人的名字后,俏皮地學著說中文,滿堂歡笑,驅走陰處的冷。他活潑得甚至讓人不太適應,每說一句話,都附上擲地有聲地擊掌,于是空氣也隨之躍動起來,極具節奏感地舞蹈著。
他問我們誰愿意做他的朋友,習慣于沉靜的中國學生們沉默著,尷尬著,他卻依舊踏著大步來回于前后,觀察著每個人細微的神情。我記得當他出其不意向我伸出雙手,示意我到講臺上與他對話時,我心底里是意外的歡喜,稍許羞怯的緊張感也隨之而來,別無退路。我說服自己,跟隨他的腳步走上前去,從姓名開始,從每一個簡單的問題開始,我雖無法做到如之前的男同學般無比真實地充分展現自我,但也竭盡表示著友好。他似乎意識到那無法驅散的拘謹,一直給予我鼓勵性的評價。他說他和我一樣喜歡哈利·波特系列電影,他在知道我的夢想是成為一名大學教授時,帶領全班同學為我鼓掌,我笑了。我從那掌聲中聽見了熱情的呼喚。他甚至“慫恿”我唱歌,從又一次的掌聲中,我收獲的是溝通的自信,滿足的是那小小的“虛榮”。那天,我連走路,也含笑而行。
我加了他的微信。他說在學生身上花時間是一種滿足,他說快樂使人生值得繼續,他說他希望看到孩子的激情……他最常用的表情包是笑臉,而每一個笑臉里,都藏著一個太陽,從屏幕上滑上心頭。
Theo的社團填補了繁忙的應試教育的空缺,沉靜地左右更應有真情的展現與活力的譜寫。平等溝通后,是被陽光照亮的心情。
那種友誼藏于微笑,超越語言,跨越國界……
(江蘇省南通市通州區育才中學初二3班 指導老師:朱佩琴)