擁有陽光心情

加納，一個不為人知的非洲西部國家；黑色，一種飽受歧視卻熱情無限的膚色；Theo，曾經的陌生與遙遠，化為融化距離的陽光，超越語言，跨越國界。

剛加入英語社團，別樣的嗓音沖去未知的疑慮，我與好友滿懷新奇搶著前排的位置坐下。Theo，新來的外教，似乎有用之不竭的活力。來自能歌善舞的淳樸非洲，他的每一個步伐，都夾雜著跳躍的連續感，大踏步地行走于每一個過道，與每一個異國的孩子擊掌，攜著積極向上的親和力，顛覆了為師的嚴肅。他了解了所有人的名字后，俏皮地學著說中文，滿堂歡笑，驅走陰處的冷。他活潑得甚至讓人不太適應，每說一句話，都附上擲地有聲地擊掌，于是空氣也隨之躍動起來，極具節奏感地舞蹈著。

他問我們誰愿意做他的朋友，習慣于沉靜的中國學生們沉默著，尷尬著，他卻依舊踏著大步來回于前后，觀察著每個人細微的神情。我記得當他出其不意向我伸出雙手，示意我到講臺上與他對話時，我心底里是意外的歡喜，稍許羞怯的緊張感也隨之而來，別無退路。我說服自己，跟隨他的腳步走上前去，從姓名開始，從每一個簡單的問題開始，我雖無法做到如之前的男同學般無比真實地充分展現自我，但也竭盡表示著友好。他似乎意識到那無法驅散的拘謹，一直給予我鼓勵性的評價。他說他和我一樣喜歡哈利·波特系列電影，他在知道我的夢想是成為一名大學教授時，帶領全班同學為我鼓掌，我笑了。我從那掌聲中聽見了熱情的呼喚。他甚至“慫恿”我唱歌，從又一次的掌聲中，我收獲的是溝通的自信，滿足的是那小小的“虛榮”。那天，我連走路，也含笑而行。

我加了他的微信。他說在學生身上花時間是一種滿足，他說快樂使人生值得繼續，他說他希望看到孩子的激情……他最常用的表情包是笑臉，而每一個笑臉里，都藏著一個太陽，從屏幕上滑上心頭。

Theo的社團填補了繁忙的應試教育的空缺，沉靜地左右更應有真情的展現與活力的譜寫。平等溝通后，是被陽光照亮的心情。

那種友誼藏于微笑，超越語言，跨越國界……

（江蘇省南通市通州區育才中學初二3班 指導老師：朱佩琴）