師風化雨潤心田，師德優雅顯魅力

編者按：二十四年來，伍文莊老師始終把“教書育人”貫穿于課堂教學中，注重培養學生的核心素養。在教學中，她注重因材施教，高效創新，形成了“自然、自動、自得”的教學風格；在科研上，她追求“百花齊放”，引領教師專業成長。她不忘初心，敬業奉獻，用愛心演奏了一曲“為人師表”的動聽歌謠。

伍文莊，中學信息技術高級教師，現任教于珠海市前山中學。珠海市名教師，珠海市優秀班主任，珠海市教師工作室主持人，廣東省中小學信息技術學科帶頭人，廣東省中小學新一輪“百千萬人才培養工程”名教師培養對象，廣東省名師網絡工作室主持人，廣東省教育廳粵教版教材專家組成員，廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程專家庫成員，中國教育技術協會信息技術教育專委會理事。主持或參與區級以上課題14項，如主持廣東省教育科學“十二五”規劃課題和廣東省教育科研“十三五”規劃項目。主編或參編廣東教育出版社出版的信息技術教材6本，在《中小學信息技術教育》《現代中小學教育》等核心刊物發表論文15篇，獲得市級以上教育教學獎70次。

在珠海市歷史最為悠久的校園中，一位端莊文雅、笑容可掬的老師正款款地向我們走來。她，就是廣東省中小學信息技術學科帶頭人、廣東省中小學新一輪“百千萬人才培養工程”名教師培養對象、廣東省中小學教師信息技術應用能力提升工程專家庫成員、珠海市名教師、珠海市優秀班主任、珠海市教師工作室主持人、香洲區首屆“名教師”、香洲區“科研之星”、香洲區連續七年學科帶頭人、香洲區中小學女教職工“十佳”風采人物、香洲區中小學信息技術工作室主持人、珠海市前山中學信息技術教師——伍文莊。

伍文莊老師已經在教學教研崗位上辛勤耕耘了二十四個春秋。在此期間，她先后榮獲國家級、省級、市級教育教學比賽獎勵70項，主編或參與編寫由廣東省教育廳組織的教育教學編著6本，主持或參與區級以上課題14項，發表論文15篇，獲獎論文23篇。突出的教學教研成果，奠定了她在信息技術教學教研領域的突出地位。她先后擔任了中國教育技術協會信息技術教育專委會理事、珠海市教育學會中小學信息技術教學專委會副秘書長、珠海市教育學會學術委員等學術職位。

潛心育人，桃李芬芳

伍文莊老師畢業于華南師范大學計算機科學專業，1994年7月來到珠海市前山中學并任教至今，曾擔任學校信息技術備課組長、信息技術科組長，現任學校教研室主任。在眾多身份中，她最喜愛“教師”這個身份。從1994年初為人師開始，站在三尺講臺上，向學生傳授知識，與學生互動，發現學生的閃光點，是她最快樂的時刻。

在班主任工作上，伍老師善于通過班級網站建設、社會實踐、義工活動、團隊訓練等形式培養學生的集體榮譽感、責任心、團隊精神和合作意識；善于運用信息技術構建班級管理制度，及時獲取學生的表現信息，靈活打造良好的學風與班風。1996年，教齡只有兩年的她成功地把全年級有名的“后進班”培養成全年級最具朝氣的班級。因管理班級出色，伍老師于1997年被評為“珠海市優秀班主任”，成為學校最年輕的市優秀班主任。

作為一名信息技術教師，伍老師堅持利用第二課堂開設計算機興趣班和電腦制作競賽班等，輔導學生開展專題學習，如Scratch創客教育、電腦動畫制作、網頁制作技巧、電腦制作競賽、科技在我們身邊、電腦作品欣賞等，培養出一批學科知識扎實、操作技能嫻熟、興趣愛好廣泛的學生。先后指導張璋、李姍樺、陳積翔等學生在“全國中小學電腦制作活動”“珠海市多媒體制作競賽”等活動中屢獲佳績。其中，2005年輔導學生張璋在“第六屆全國中小學電腦制作活動”中榮獲全國二等獎及省一等獎，張璋還在當年高考中被保送到重點大學——華中師范大學，這在前山中學是史無前例的，為學校贏得了良好的社會聲譽。2014年輔導學生在“第十五屆廣東省中小學電腦制作活動”中榮獲省一等獎1項、省三等獎2項，《珠海特區報》特別報道了此事。由于輔導學生出色，伍文莊老師多次榮獲“廣東省中小學電腦制作活動優秀個人獎”“珠海市優秀輔導教師獎”。

因材施教，高效創新

在信息技術教學上，伍文莊老師有自己獨特的經驗。她善于創設教學情境，激發學生的學習興趣；擅長開發教學資源，搭建學生自主、合作、探究的學習平臺；巧設教學環節，構建培養學生能力與品質的智慧課堂；熱衷于應用信息技術手段管理課堂，提升教學效率。通過長期的教學實踐，她形成了“自然、自動、自得”教學風格，其出色的教學效果也得到了學生和同行的認可與贊賞。

從教以來，伍老師在教育教學方面收獲了70項成果，其中國家級獎11項、省級獎40項、市級獎19項。如：2013年在第五屆“全國中小學公開課電視展示活動”中榮獲課堂實錄一等獎，在第十七屆全國教育教學信息化大獎賽基礎教育組信息技術與學科教學整合課例中榮獲全國三等獎；2007年在粵版高中信息技術全國優質課評比中榮獲一等獎，2007年在珠海市中小學信息技術教師課堂教育教學能力大賽中榮獲個人全能獎。

伍老師深諳教學之道，因材施教，善于搭建自主學習平臺，讓課堂煥發出生命的活力；構建激勵機制，激發學生的學習動力；滲透德育教育，促進學生全面發展。如：2005年起，她自主研發了兩門粵教版普通高中信息技術網絡課程和三門校本學習網絡課程，創建了與網絡課程相匹配的“網絡教學六步法”，發揮網絡優勢，豐富了學習資源，增加了學習容量，提高了教學效率，得到了學生與同行的肯定。2009年，她創建了“激勵教學法”并實踐至今。該教學法已從高中年級推廣到初中年級，從校內推廣到校外，取得了良好的教學效果。通過師生共建激勵制度，在教學內容和教學環節中設置激勵內容，應用網絡平臺動態反饋激勵數據，很好地發揮了約束與激勵作用，實現了全體學生由“要我學”到“我要學”的轉變，營造了“互幫互助、共同進步”的愉快氛圍，把信息技術課堂變成培養學生良好學習與行為習慣的理想場所。2015年，她創建了“自主學習五步法”，創設“導、讀、測、練、評”教學環節，培養學生的自學能力、目標學習能力、問題學習能力、元認知能力，引導學生認識和發現自我價值，發掘自身潛力，學會應對復雜多變的環境，逐漸成為有明確人生方向、注重生活品質的人。

在伍老師的課堂上，學生興趣盎然、積極思考、勇于回答、樂于實踐。學生對她的喜愛溢于言表，在學校每年的學生評教評學活動中，伍老師均獲得“教學調查學生滿意獎”。

科研引領，百花爭艷

“一花獨放不是春，百花齊放春滿園。”伍文莊老師并不滿足于個人所取得的成績，在擔任學校信息技術科組長期間，她帶領全科組的老師潛心教研、銳意進取，使得前山中學信息技術科組這個僅僅三位老師的小科組成為全校教研成果最多、級別最高的科組。2012年，伍老師所帶的科組被評為珠海市“中小學信息技術示范教研組”。

伍老師通過教學研討、學術交流、課題研究、專題講座等形式，積極開展教育教學改革研究。先后主持或參與研究項目14項。如：2012年至2016年期間，主持廣東省教育科學“十二五”規劃2012年度教育信息技術專項研究課題《“教育云”服務下中小學教師教育技術能力可持續發展的研究——以“珠海市中小學教師專業發展平臺”為例》，該課題成功開發了四門網絡課程，這些課程入選為珠海市香洲區中小學教師教育技術能力校本培訓課程，有效地提升了教師的教育能力。

作為廣東省教育廳粵教版教材專家組成員，伍老師積極參與省、市教研室的教材建設工作，編寫的6本教育教學教材已由廣東教育出版社、南方出版傳媒出版，在全國各地使用，好評如潮。同時，她也積極到各地開展專題培訓，如2006年8月，到遼寧省鞍山市主持“多媒體技術應用”專題培訓，2007年2-3月到安徽省阜陽市主持“粵教版信息技術選修教材”專題培訓，2007年7月到遼寧省三個城市主持“高中信息技術教學”專題培訓，為擴大粵教版教材使用范圍和提升使用效果付出了辛勤的勞動。

從教以來，伍老師以名家教育教學理論為指引，不斷提升自身的教育教學水平，勇于開展教學改革，及時總結并積極撰寫教育教學論文。近年來，在《中小學信息技術教育》《現代中小學教育》等國內核心刊物上發表論文15篇。如：2005年，論文《對高中信息技術必修模塊新教材的分析》發表于國家級刊物《中小學信息技術教育》；2012年，論文《給信息技術課程來場“網絡秀”》發表于國家級刊物《現代中小學教育》；2018年，論文《基于“成人教育理論”的教師教育技術能力校本網絡課程設計》發表于省級刊物《教育信息技術》。獲獎論文23篇，其中國家級獎5篇、省級獎10篇、市級獎5篇、區級獎3篇。如：2010年撰寫的論文《高中信息技術課程網絡教學資源系統的設計與開發》在全國中小學教師信息技術與教育創新論文大賽中榮獲一等獎，2012年撰寫的論文《給信息技術課程來場“網絡秀”》在第三屆全國中小學教師論文大賽中榮獲二等獎。

不忘初心，敬業奉獻

在行政管理崗位上，伍文莊老師用細心、耐心和責任心認真做好學校教研室工作。周六、周日，她經常回學校加班，平時加班到半夜是常有的事。她深知：學校教研工作關系到教師的專業發展，關系到學校教育教學的質量，再苦再累也是值得的！她非常重視青年教師的培養，通過師徒結對、青年成長營、青年教師“比武”、校際教學研討活動等形式，不辭勞苦、盡心盡力地指導和幫助年輕教師快速成長。經過幾年的努力，她已為學校培養出一支優質、高效、充滿活力的師資隊伍。如：在2017年第二十一屆全國教育教學信息化大獎賽中，她指導學校物理科組區有好老師制作的微課作為珠海市唯一微課入圍全國決賽，最終榮獲全國一等獎，刷新了學校微課獎項的紀錄；在2015年第十九屆全國教育教學信息化交流展示活動中，她指導學校英語科組周萬樂老師設計的參賽課例喜獲全國一等獎，刷新了學校英語科組參賽成績的紀錄；在2017年廣東省計算機教育軟件評審活動中，她組織和指導學校教師積極參賽，共有25項作品獲省級獎項，其中省一等獎5項、省二等獎9項、省三等獎11項，是珠海市獲獎作品最多的學校，把教師開展教育教學信息化創新的熱潮推向更高峰。

此外，伍文莊老師還積極參與珠海市教師培養工程。她連續三年被聘為珠海市鄉鎮教師互動課堂信息技術全員培訓指導教師，開展珠海市中小學鄉鎮教師教育技術能力的師資培訓。定期送教下鄉，開展教育信息化專題培訓。三年來，伍老師已承擔了幾百節的教學課，培養珠海市斗門區、西區等鄉鎮教師多達200人，提高了鄉鎮教師的信息技術應用能力，培養了一批信息技術應用能手，打造了一批學科融合精品課。身體力行，為珠海市信息技術教育教學發展貢獻了力量。

作為工作室主持人，伍文莊老師始終以先進的教育理念為指導，以課堂教學為主陣地，以課題研究為抓手，通過公開課、研討課、專題講座、校際交流、觀摩學習、教學研討等形式，扎實開展課題研究和課堂教學指導工作。在她的親自示范、細心指導、反復磨練下，工作室學員們快速成長起來。工作室成立以來的短短兩年多時間里，已取得豐碩的成果：主持或參與課題達27項，區級以上優課16節，發表論文15篇，獲獎論文33篇，教育教學獎92項，其中國家級獎8項、省級獎53項。輔導學生競賽獎136項，其中國家級獎20項、省級獎85項。最讓人激動的是，2016年，在第二十屆全國教育教學信息化交流活動中，她指導工作室學員黃妍芳老師設計的課例在經過技術測試、專家評審，最終在4589件參賽作品中脫穎而出，榮獲全國一等獎。這個成績對于教齡只有3年的青年教師來說，是一次質的飛躍。2017年，在廣東省青年教師技能大賽中，輔導教齡只有4年的工作室青年教師宋深美老師精心設計參賽課例，在經過市級比賽兩個環節——說課比賽和基本功測試后，宋深美老師以總分第一的成績作為珠海市唯一代表參加省賽，最后榮獲省二等獎的好成績。

伍文莊老師還有一個特殊的身份：珠海市香洲區第八屆人民代表大會代表。從2011年開始，伍文莊老師經常深入群眾，通過調查研究，掌握第一手的資料，在出席人代會審議大會時，及時地把自己深入了解的、人民群眾急需解決的問題在審議發言中如實地反映，積極反映人民群眾的呼聲，協助香洲區人民政府推行工作。擔任區人大代表以來，分別在香洲區第八屆人大會議上提交《關于提高班主任崗位津貼的建議》等15個建議或議案。她始終認為，在人代會上如實地反映人民群眾的愿望，為人民群眾代言，是體現自我人生價值的一個難得的機遇。

人格魅力源于淵博的知識，源于高超的業務水平，源于健全的人格素養。伍文莊老師一直要求自己做到：“勤于思考，樂于研究”，“用心關愛每一位學生”。她二十四年如一日，用熱情去灌溉，用辛勤去耕耘，用愛心去演奏一曲“為人師表”的動聽歌謠。