芻議組建家長義工隊伍以創新家校育人模式

摘 要：家長義工作為家長參與學校活動的一種有效家校合作形式，已逐漸引起社會的關注。無論是從家長角度還是從密切家校關系和促進學生更好發展的角度來看，家長參與學校管理及活動都具有重要意義。文章主要就如何發揮家長義工的積極作用進行了具體闡述。

關鍵詞：家長義工;家校合作;育人模式

學生的品德、心性正處于一個辨別、接受、實踐的關鍵階段。如何引導學生成為有愛心、負責任、有擔當的社會主義接班人，是學校德育工作的一個重要任務。如今，家庭、學校、社會三方面的聯結逐漸發揮出更充分、更獨特的作用，特別是義工活動的蓬勃發展，為學生德育工作注入了持久而鮮活的力量。義工活動是社會主義核心價值觀和學生核心素養的生動詮釋，甚至在一定程度上發揮著課堂上無法呈現的特殊育人作用。所以說，組建家長義工隊伍，能促使家長積極主動地參加學校管理活動，是一個促進家校溝通、加強師生交流，提升家長、學生的綜合素質的不可或缺的組織。

一、家校合作的重要性

在小學管理中，德育工作是學校工作最重要的一個板塊，也是學校各項工作順利開展的前提。但在我國內陸城市，家長與學校開展的活動還是較少，大多數學校的家校合作模式相對比較傳統，通常以召開家長會、家長開放日等活動為主，對于促進家校合作起到的作用也是微乎其微。蘇霍姆林斯基說：“兒童只有在這樣的條件下才能實現和諧的全面的發展，就是兩個教育者，即學校和家庭，不僅要一致行動，要向兒童提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著一致的信念。”學校和家庭兩方面的教育是相輔相成、各顯特色的，其終極目的都是促使學生更好地成長。家校合作對學生的健康成長、家長教育水平的提高以及學校教育環境的優化都具有重要的意義。學校組建家長義工隊伍，讓家長走進校園，讓家長直接參與學校的管理和活動，將使教育更全面，更能拉近家校的距離，為家校合作模式開辟一片新天地。

二、組建家長義工隊伍的必要性

隨著社會的發展，特別是隨著沿海地區的發展，外來務工人員的子女就讀比例不斷上升，家校關系比較復雜，家校矛盾較多，各種因素影響著學生成長，這就更需要改變傳統的教育模式。家長義工參與學校的管理是提高教育有效性的基本途徑。早些年，學校主要以家長會、家訪、成立家委會等家校活動形式，讓家長單方面從學校了解孩子在校的狀況。傳統的家校合作模式，只注重學校單方面的教育，未能較好地激發家長參與學校管理及活動的熱情，從而讓學校錯失許多家長教育資源。從現代家校合作的角度看，這種傳統的家校合作模式缺乏全面的家校合作意識。新一代的家長對孩子的教育具有深刻的認識，他們對孩子的教育有著一定的研究和規劃，期望能與學校就孩子的教育達成共識，達到“育人為本”的教育理念。筆者認為，組建家長義工隊伍，能創造更多的教育資源，更能促使家長真正投入孩子的教育中，對于學生的發展、學校的德育工作的開展具有重要的意義。

三、發揮家長義工的積極作用的策略

（一）積極搭建平臺，讓家長義工助力學校發展

不同的學者對家長志愿者的工作范圍和具體工作有不同的看法。有學者認為：只要有時間并且喜歡去學校參與活動的家長便成為家長志愿者，他們可以協助學校、教師開展學校的日常工作。有學者針對家長志愿者的工作進行了更詳細的說明，認為家長可以為孩子們上課等等。我校為家長搭建多種參與學校管理的平臺，讓家長走進校園，為學校教育和管理注入強大的力量。

1. 以值班為平臺，參與學校管理

讓家長直接參與校園值班，是體現家長管理學校的一個很好的方式。校園值班管理主要以參與校園安全服務，協助學生上學、放學管理為主，如：指揮校門口的車輛通行、與值日教師一起迎接學生進校、糾正學生不安全行為、為校園環保提供服務等。建立一套完善的管理機制，讓家長以值班的形式參與學校的管理，能使家長直接了解學校、參與學校的工作。我校的家長義工隊伍自成立以來，就堅持家長義工值班這一做法。實踐證明，通過讓家長參與學校的管理，能加強家校的合作、溝通。如何有效開展值班活動，助力學校德育工作？筆者認為需做好以下幾點：

（1）落實領導小組，選舉義工會長及組長，對全校義工進行層級分組管理。讓家長義工在有序的管理中開展活動，確保校園值班工作落實，人員到位。

（2）落實溝通渠道，建立義工微信群，每天與學校保持溝通，學校的工作安排及動態通過義工微信群進行發布，讓全校義工及時了解學校的工作、活動情況。拉近學校與家長的距離，減少家校矛盾的發生。

（3）落實工作裝備。既然是讓家長參與學校的管理，就應該有一套工作裝備。我校為家長義工購置工作背心、太陽帽、袖章等裝備，既讓家長懷有一種“這是我們的學校”的歸屬感，也讓他們對值班工作更具使命感。

（4）落實工作制度，家長義工組織做到有章程、有工作方案。筆者所在學校的家長義工以班級為單位，參與學校每天的常規工作及活動，做到到崗簽到，組長指揮。

家長義工參與學校管理，既能加強學校與家長之間的合作，真正做到“以人為本”，又能發揮學校和家庭的優勢，讓家長義工的優勢彌補學校教育的不足，還能促進學生全面發展，提高學生的綜合素質，并且有助于形成具有學校特色的家校合作的教育模式。

2. 以特色活動為平臺，了解學生的校園生活

筆者認為，新型的家校合作必須培養家長形成“學生要參加，就必須有家長全程陪同”的教育思想。家長義工參與活動，協助、支持學校特色教育活動的發展，既有利于保證學生的安全，又可以增進親子關系，為家庭創造共同學習的機會。

（1）開設家長義工社團課程，如刺繡班、廚藝班、書法班、折紙班、黏土班等，這些社團都可以由家長義工親自管理。我校的家長義工社團課程非常受老師及學生的歡迎，通過開設家長義工社團課程，可以進一步加強學校、老師和家長之間的溝通，同時為學生創造更多的學習平臺。

（2）讓家長義工參與學校各項活動。如：參與每周的升旗儀式;組織學生參觀愛國主義教育實踐基地;與學校組織開展新隊員入隊儀式、開學禮、畢業禮、六一節等活動。我校的家長義工參與學校的活動籌備，有條不紊地協助老師開展工作，不僅讓學校的工作得以順利開展，還讓家長有更多的機會參與孩子的教育。學生、家長和老師，都在活動中獲益良多。

（3）設立家長義工專欄。為家長義工設立義工專欄，鼓勵家長義工積極發表育兒經驗及講述典型案例，讓廣大家長互相學習和借鑒。這種方式既可以提高廣大家長們的育兒素養，又可以增強家庭與學校之間的凝聚力。

3. 以社會為平臺，發揮家庭、學校、社會三方德育力量

我校每學期至少參加一次志愿活動，每次由家長義工帶領學生以親子義工的形式一同參與，如：道德講堂、慈善行、愛國主義教育活動等。家長義工們組織、教育學生的活動紀律，針對學生在活動過程中所遇到的問題開展相關的思想道德教育。開展親子社區志愿活動，讓家長與孩子共同接受愛的教育，傳遞社會愛心，教育學生成為富有愛心和責任感的公民，同時還提高了家長的社會道德素養，無形中促進了家長與孩子的思想感情交流，使親子關系更加密切，有效地增強了家校教育的感染力和說服力，使學校德育工作更上一層樓。

（二）積極評價與激勵家長義工

及時對家長義工進行評價及表彰激勵很有必要，它能激勵家長持久參與學校活動，并將工作做得更好。我校每學期定時召開家長義工工作會議及表彰活動，及時總結工作情況，并鼓勵、肯定家長的付出。我校還邀請家長義工參與學校的周一升旗禮，并在升旗禮上開展表彰活動;期末開展“星級家長義工”評選，邀請家長參與期末的結業典禮，與學生一同享受活動成果。這樣不僅能激勵廣大家長，進一步發揮家長的榜樣作用，還能提高家長義工參與活動的積極性，提高家長義工隊伍活動的質量，同時也有利于加強學校和家庭之間的交流溝通，提升學校的德育管理水平。

組建家長義工隊伍，真正發揮家長參與學校管理的積極作用，需要學校有效利用家長義工組織的教育優勢彌補學校教育的不足，讓家長義工助力學校的教育和發展，同時還要創建新型的家校合作模式。這既能增進家長對學校工作的理解和支持，豐富學校德育元素，為學生健康成長提供良好的德育環境，又能推動學校工作順利開展，打造學校德育品牌，提升學校在社會上的聲譽。