淺析小學語文寫作教學的作用

在小學三年級的語文教學中，老師們就開始教他們寫作。也許很多人就會感到困惑，為什么要這么早就教學生們寫作，寫作在學習中到底有什么作用呢？站在小學語文老師角度來看，寫作對學生們日后的全面發展起到了很大的作用。

小學語文 寫作教學 能力培養

【中圖分類號】G623.2【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）32-0112-01

1.寫作，讓學生在生活中尋找靈感

教育學家葉圣陶曾經說過“生活就是源泉，文章猶如溪水”，學生要想寫好文章，就要從生活中尋找靈感，從生活中尋找寫作素材，這樣的文章才會更加的精彩，而不是記流水賬般，讓人覺得索然無味，這很大程度上喪失了寫作教學的意義。大自然便是一個很好的尋找靈感的地方，世間萬物都是學生的寫作素材。

例如小學生對世間萬物都非常的感興趣，常常會觀察螞蟻，并且發現螞蟻的身材雖然小巧，但它們的團結合作的精神確實是值得學生去學習的地方，利用螞蟻在教學過程中的引用，可以很好的提高學生的團隊合作精神，加強對學生語文素養的培養。正是因為小學生愛玩的這一天性，學生才會去觀察螞蟻，發現螞蟻在面對熊熊烈火時，全體成員迅速抱團，一同滾出火海的勇敢行為讓學生有些自愧不如，讓學生們萬萬想不到如此保全大局的想法螞蟻也會擁有。這便是寫作的一個良好素材。隨著高科技的迅速發展，人們也很少有回歸大自然的想法。低頭族也日益增多，普遍大家都是人手一機，就連小學生也是如此。湊在一起無非就是開黑打游戲，再也找不到童年的真正樂趣，自然寫出的作文也是索然無味。生活閱歷越多樣性的學生，所見聞的事物也會越來越豐富，視野也會越來越寬廣，感觸也會越來越深刻，由此便會文思泉涌，不會再將小學語文作文寫作當做一種負擔，反而會樂在其中。

2.寫作，培養學生的閱讀興趣

文學性的東西最注重的兩方面便是讀寫。“讀書破萬卷，下筆如有神。”要想下筆有神，肚子里得有墨水，單純的靠老師課上講的寫作基礎知識和技巧是遠遠不夠的。閱讀課外書籍就顯得尤為重要，寫作初期，老師會要同學們積累一些好詞好句好段，讓學生靈活的作用到作文中去，這就是取其精華，把別人的東西巧妙的轉化為了自己的東西，文章顯得更加生動。在模仿的過程中創新，形成自己的寫作風格。怎樣讓學生自主閱讀呢？興趣很重要，心理學表明，興趣的激發有利于讓學生自主的去學習，它是影響學生學習最現實的因素。興趣是最好的老師。從小學時期，學校開展了各種興趣班，畫水彩畫，練字，課外閱讀，體育活動等等，邊玩邊學，課堂十分活潑有趣。教室里有閱讀角，整齊的擺放著學生們帶來的共享課外書。手抄報，朗誦比賽也屢屢開展，學生們也樂在其中，這就是培養學生興趣的典例。每周開展一次名著賞析課程，讓學生可以談一談讀后感。中國四大名著也是非常值得閱讀的，其中描繪了許多經典的人物形象都值得學生們細細品味，優柔寡斷的林黛玉，勇猛果敢的林沖，料事如神的諸葛亮，沉著冷靜的沙僧等等。魯迅先生的小說也值得深思，結合當時的社會背景，細細揣摩人物的心理，這對于學生的寫作學習有著很大的幫助。

3.寫作，讓學生學會發現生活的美

羅曼羅蘭曾說過：“生活不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”讓學生從小開始寫作，可以慢慢地教會學生發現生活中的美。 比如說，教師可以讓小學生從小學一年級開始寫日記。讓學生記錄一天下來自己在生活中所發生的事兒，慢慢的學生就會自主的去留意生活，慢慢地培養學生養成這個習慣，成為生活中的有心人，于是學生就會用心去思考、去感悟生活，這樣學生就更善于去發現生活中的美。大自然中的美是無法用言語去表達的。從樹葉縫隙里透過的陽光散射在水面上，波光粼粼，水底的魚也感受到了陽光的溫暖，忍不住游到水面冒個泡。春雨過后，竹林里。小竹筍冒出了頭，樹葉也一塵不染，綠的發光。也許是這世界太過浮躁，以至于學生們都沒有發現這世界的美麗。為了能讓學生更好的感受到生活中的美，學校可以多組織學生去郊游，不僅可以緩解一下視覺的疲勞，而且可以讓學生暫時的釋放學習壓力，練就善于發現美的能力。拉進學生之間的關系，培養團結合作的精神。

在從事多年的語文教學中，在《假如給我三天光明》這篇課文的教學中，教師應該教導學生需要好好珍惜光明，讓學生可以迎接每一天的太陽，可以肆意欣賞世間萬物的生老病死。其實，生活中美無處不在，教師可以讓學生抬頭仰望天空，云朵是白的，天空是蔚藍的。眺望遠方，風景是秀麗的，也許教師不能帶著學生走遍世界各個角落，去看透世間繁華，嘗遍天下美食，感受四海八荒的風土人情。但是，教師應該教會學生去發現生活中的美。作為語文老師，讓學生去發現生活美的有效辦法就是教導學生寫作。這樣學生就更善于觀察身邊的人和景色，自然就能更加受益匪淺。美隱藏在生活中，只要教導學生們懷著一顆感恩的心去看待這個世界，那么世間的陰霾將會消失的無隱無蹤。

總之，小學階段的學生心靈是純凈的，就像一張白紙，所以老師的作用是尤為重要的。引領學生走上正確的道路，教會學生寫作技巧，讓其愛上寫作。作文不像數學靠題海戰術就能獲得高分，它是學生自由發揮的天地。

參考文獻

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