做一名學生滿意的好班主任

崇高的職業道德是學生滿意教師的基本素質，精通的業務知識是學生滿意教師的重要條件，對待學生要有愛心和耐心是學生滿意的關鍵。

學生滿意 班主任 崇高的職業道德 精通的業務知識 愛心和耐心

【中圖分類號】G625.1【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）32-0151-01

曾經在所教班級做過這樣一個調查：你喜歡的老師是誰？為什么喜歡他？學生經過一陣熱烈的討論交流之后，第一小組學生先向全班分享，組長小聲對組員說：“除了班主任之外，我們每個人都說一個你喜歡的老師，明白嗎？”他們的竊竊私語和心領神會的暗喜被我不經意間掃到了，我心里很是不解和不滿，談一談你喜歡的老師現在的學生竟然都這么圓滑和世故了？學生應該有的天真和爛漫被這個社會影現在這個班級，我覺得應該及時進行教育和引導：“為什么要排除班主任呢，班主任也算在內。”學生站起來滿臉自豪地說：“因為我們的班主任無可挑剔！”話一出口，我心頭一震，我再次看了看他堅定的表情，雖然這句話只代表個人想法，但全班同學無一人持反對表情或不贊同的態度。是一個什么樣的老師，在學生心目中會有如此高的地位？這不禁引起我的深思，同時也讓我想起了朝鮮人民對他們偉大領袖金正恩的擁戴。有一句話說得好：人無完人。但在學生心目中能做到無可挑剔的老師，必定有他的過人之處。那么，如何做一名讓學生滿意的老師呢？

1.崇高的職業道德是學生滿意教師的基本素質。

教師的道德是教師的靈魂，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這是要以強烈的使命感為基礎的，尤其是小學教師，這種付出的重要性和必要性更為突出。小學生自控能力相對較低，自信也是相對較弱的，這就需要教師付出更多的關懷和愛，需要教師以自身的形象去感染和感化學生。首先，熱愛學生是師德的核心內容。熱愛學生，必須了解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，觀察學生的內心世界，關注他們在學習、生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧、友愛的師生關系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數學生，而是愛每一個學生，愛全體學生，尤其要關心、愛護、幫助家庭有困難、學習落后、身患疾病的同學。其次，尊重家長是師德的重要體現。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基認為：“學校與家庭是兩個并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個方向行動。在創造人的工作上，兩個雕塑家沒有相對對立的立場是極其重要的。”尊重家長，引導家長了解、參與、監督學校的教育工作，才能充分發揮家長的監督教育作用，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。當學生有不良習慣或成績不好時，教師切不可以家長作為“發泄”的對象，進行百般指責，而是要積極引導家長參與到學校教育中來，要加強聯系，將學生的錯誤行為如實告知，更要將學生的進步表現及時通報。面對越來越難管理的學生，我們不能一味的抱怨、叫屈，而應該用自己的實際行動去教育、去感化學生，因為真正能影響一個人一生的，不是書本知識，而是一份感恩的情懷、一道崇高的信念、一份不滅的追求。這是對學生的一生負責，是對教師職業的負責，是對國家、對社會的高度責任感的最真實體現。

2.精通的業務知識是學生滿意教師的重要條件。

一個合格的教師，不能僅僅是蠟燭，照亮別人，燃燒自己，他還應不斷地學習，不斷提高自身素質，讓自己成為一支永遠燃燒的火把。不僅需要有愛崗敬業的思想和樂于奉獻的精神，干一行，愛一行，鉆一行;還要有寬廣厚實的業務知識，了解現代化科技知識，掌握必要的現代化教育手段。當今的社會是一個高速發展的信息社會，各種新知識、新理論層出不窮，如果不注重學習，必將落后于潮流。要是教師僅僅依靠自己在學生時代掌握的知識來實行教學，就很有可能在細節方面傳錯道、授錯業，從而解不了惑，甚至誤人子弟。久而久之，學生也將對這樣的教師失去興趣、信心和尊重，惡性循環一旦形成之后再去扭轉就變得非常困難了。我在平時教學中，一直很重視新知識的學習，不論哪一學科，它都不是一門孤立的學科，需要教師掌握更多的學科之外的知識。我努力通過各種途徑，學習計算機、教育教學理論等各種知識來不斷充實自己。讓自己永遠與時俱進。

3.對待學生要有愛心和耐心是學生滿意的關鍵。

我曾多次因學生學習不好或其他一些小事而發脾氣，有時發完脾氣感覺自己有點過分，但很快又會自己安慰自己：我是為他們好才這樣的，為了他們的父母，為了他們的前途，我這樣也是應該的。可真實的原因也許是宣泄自己的壓抑、不滿;也許想懲一儆百而求以后工作簡單;也許是給點刺激以期學生靈魂之顫抖。其實，每一個孩子對家長來說都是百分之百的希望。因此我們要努力為學生構建和諧課堂，視學生為朋友，視學生為伙伴。老師和學生，只有年齡上的差異，沒有地位上的級別。這樣的課堂，學生情為所動，教師情為所開。從形式上看，師生不經意間快樂的暢游于知識的海洋。學生的學習是潛意識的，自覺的，主動的，快樂的，高效的。無拘無束，平等和諧，這樣的氛圍中學生又怎能不樂意學習，效率又怎能不高，人民又怎能不滿意呢。

當好教師難，在今后漫長的教學生涯中，教師以更加飽滿的精神，更加積極的態度，努力做一名好教師，上好課，讓學生扎實地掌握知識，讓他們在知識的海洋中盡情地遨游，以自己的人格魅力去感染他們，讓他們明辨是非，做一個真正的“好孩子”。