淺談小學英語課堂教學的有效性

英語是小學階段所需要學習的一門重要學科，對于學生的個人發展有著很大的意義。英語作為一門語言性的學科，學生學習起來難免會感到枯燥無味，很多學生會覺得在英語學習的過程中有記不完的單詞，甚至對毫無規律可言的語法產生了畏懼心理。很多教師為了能教好英語，讓學生在課外對課堂上所學的知識進行死記硬背，在課堂上大聲朗讀，即使是這樣還是收效甚微，所以小學英語教師在對學生進行教學的過程中也面臨著巨大的挑戰。如何提高小學英語課堂教學的有效性是當前相關教育工作者需要去解決的問題，以下是在對上述問題提出的幾點建議。

小學英語 課堂教學 教學方法

【中圖分類號】G623.3【文獻標識碼】A【文章編號】 1005-8877（2018）32-0158-01

1.在小學英語課堂教學活動的開展中明確教學目的

根據新課標的要求顯示，教師需要培養學生良好的語言運用能力，讓學生能夠運用在英語學習過程中獲得的知識來進行一些生活中、課堂上的簡單對話，讓學生體會到學英語的重要價值。教師要想教好英語、讓學生學會如何進行簡單的英語交流，首先就要讓學生在交流的過程中置身于對話的情景中去，要試著讓學生將課堂上學習到的知識應用到英語交流中。為了鍛煉學生運用英語的能力，教師可以定期的開展一些以英語教學為基礎的教學活動，利用貼近學生日常生活的教學活動來提高學生對英語學習的參與度和積極性，讓學生在教學活動的開展中得到英語學習興趣的提高和英語水平的提高。

例如，教師對《nice to meet you》進行教學時，教師可以讓學生在課堂上進行小組內的情景對話活動，學生可以模仿課文中的例子進行對話交流，這時學生甲：“Good morning，Miss Li.”，學生乙：“Miss Li，this is David.”同時，教師可以配合學生，將自己置身于英語課文中與學生對話：“Good morning.”，讓學生在口語交流的過程中找出課文中存在的語法知識，并且用英語對自己想說的英語句子進行口語表達，教師可以在這個過程中收獲良好的教學效果。這種教學活動的開展比起僅僅通過書本知識的介紹，學生對英語知識的印象肯定要更深刻的多。所以，英語教學活動對學生學習英語、教師英語教學的有效性的提高都有著非常重要的意義。由此可見，英語教學活動促進了學生對英語知識的掌握與應用，這樣一來學生在學習英語的過程中就能夠更加的得心應手了，對英語的學習興趣和學習能力自然也就得到了提高。

2.在小學英語課堂教學中需要合理分配時間

小學英語課堂的時間很大程度上受到了學校的控制，教師在對時間進行分配時需要注重分配的合理性，最好有教學的側重點，讓學生得到最好的學習效果。所以教師在擁有有限的英語教學時間的情況下，應該把英語課堂教學的作用最大化。教師在對學生進行有效性的教學過程中，需要對學生進行語法教學、詞匯教學、閱讀教學、口語教學以及寫作教學等，這些內容的教學對于學生的英語學習都有著必不可缺的作用，教師需要注重每一個部分的教學，這就需要教師合理的對課堂時間進行分配，讓學生在英語課堂學習的過程中得到全方面能力的培養。

例如，在學校擁有多媒體資源的情況下，英語教師可以在課堂上利用多媒體資源播放一些英語短視頻，讓學生得到口語能力的鍛煉，但是需要注意多媒體教學的有效性和時間安排；課堂上花比重稍高的時間在單詞的講解和課文的講解過程中，這部分時間的安排可以有效的培養學生的閱讀能力和提高學生的英語基礎知識水平，這對于學生的英語綜合水平提高有著非常重要的意義。此外，學生單純的對英語基礎知識進行學習難免會感到深深的無力感，長期的學習還會讓學生感到英語學習枯燥無味，教師可以讓學生對西方文化進行了解，讓學生學習西方的風俗習慣，加深學生的閱讀理解能力。教師在英語教學的過程中合理的安排教學時間可以很好的打開學生的視野，引導學生善于用西方人的思維去理解英語。在一些單詞的發音、語法的誤區、聽力的技巧，教師需要在日常的教學過程中對學生進行觀察，合理的引導學生進行英語課堂的學習，這可以為學生日后的學習打下堅實的基礎。學生在這種教學模式的學習中，學生的英語教學水平在潛移默化中得到了良好的提升，這也為學生日后的英語學習注入了一股動力。

3.課堂教學的語言應該易為學生所接受

教師在教學的過程中語言的有效性可以很好的節省教學的課堂教學時間，讓有更多的時間進行語言實踐和其他方面的教學。，讓學生在日常學習的過程中得到英語運用能力的培養，為學生的英語學習營造良好的學習氛圍，提高學生接觸到英語的機會，讓學生在英語課堂學習的過程中更有熱情和動力。教師還可以針對學生對課文的理解與掌握進行了解，在課堂上對學生進行提問，從學生對問題的回答過程中與學生進行很好的交流與互動，讓學生能夠接受教師的課堂教學。所以在小學英語課堂教學上，英語教師需要用一些易為學生接受的語言進行授課，讓學生積極地投入到課堂中，并且讓學生學有所得。

總之，小學英語教學對小學生的學習和發展有著非常重要的意義。英語教師需要在課堂教學的過程中為學生營造一個良好的英語氛圍，激發了學生探索英語世界的好奇心，提高學生對英語的學習興趣，有效的提高小學英語的教學質量。

參考文獻

[1]蔡鵬.小學英語教學中存在的問題及解決對策[J].小學教育，2018（2）

[2]劉素玲.小學英語教學中存在的問題及解決對策[J].學科教育，2017（1）