游戲在幼兒教育中的重要性

摘要：幼兒園是很多孩子必經的學習過程，幼兒園的教育是對幼兒進行啟蒙工作，有助于幼兒未來的發展。在幼兒階段教學的過程中，加入游戲教學的方式，能夠使幼兒獲得一個輕松的學習環境和建立良好的學習氛圍，有助于孩子思維的提升，雙而更好的對知識進行理解和學習，同時也會對幼兒綜合能力的提升有很大的幫助。本篇文章主要對幼兒圜游戲化教學進行了深入的研究，分析了游戲在幼兒教育中的重要性以及提出了適當的策略和方法，幫助幼兒在幼兒園的教學過程中認知的同時，獲得更快樂和輕松的狀態，幫助孩子更好地發展和成長。

關鍵詞：幼兒園教學 游戲化實踐 策略

對于幼兒來說，心理發育還不完全，沒有形成獨立的思維和意識，并且缺少社會經驗，好玩是幼兒的天性，所以在幼兒園的日常活動中，游戲就成為了其中一項重要的教學方式。在幼兒園的教學中引入游戲化教學模式在對文學作品講解的時候可以使學生們進行相應的表演，然后以夸張的手法對表演的故事進行渲染和補充，能夠激發學生學習的興趣，有助于學生想象力的發展，充分調動幼兒的身體協調能力，還能培養孩子們團結協作的能力。因此，幼兒游戲表演教學活動必須要有教師高度的負責精神作為支撐，體現出積極主動、生動活潑、興趣昂然、韻味深長的時代氣息。

一、游戲在幼兒教育中的重要性

（1）有助于培養幼兒健康的體魄和良好的品質

在進行幼兒教育的時候，要根據幼兒的特點選擇適合的教學方法，開展游戲化教學正好符合幼兒的學習特點，有助于培養幼兒健康的體魄和良好的品質。對于幼兒來說，正處于身體發育的時期，通過一些游戲教學，有助于促進學生身體各個機能的完善。游戲往往能夠幫助幼兒進行一定的鍛煉，此階段的鍛煉對于幼兒的身體發育有著至關重要的影響，而且還能夠幫助幼兒養成堅持鍛煉的習慣，從而使得幼兒能夠通過鍛煉增強自身的體魄，幫助其健康成長。除了幫助幼兒保持健康的體魄之外，通過對游戲加以應用，還能夠培養幼兒的良好品質，因為游戲是建立在一定的規則之上的，而幼兒在開展游戲的過程中就必須要遵循這些規則，而且大部分的游戲往往都是需要相互協作才能夠完成的，因此通過游戲可以有效地培養幼兒遵守紀律和團結協作的品質。所以在幼兒教育中對游戲加以應用有著非常重要的意義。

（2）有助于學生進行基礎性知識的學習

在幼兒教育中加入游戲化教學，有助于幼兒進行基礎性知識的學習。幼兒年齡還小，受到自身因素的限制，往往會對外界的事物纏身極大的好奇心，如果在幼兒這一時期采取適當的方式幫助幼兒了解外界的事物，那么就會使幼兒加深對外界事物的認知。通過將一些基礎性的常識添加到游戲當中，然后再讓幼兒開展游戲，這樣就可以使得幼兒通過一種更加有趣的方式了解這些常識。比如說在教幼兒認識水果的過程中，就可以通過游戲的方式，組織幼兒進行買賣水果的游戲，這樣既能夠幫助幼兒認識更多的水果，同時還能夠鍛煉幼兒的數學能力。所以在教授幼兒一些常識性的知識時，游戲也發揮著非常重要的作用。

（3）能夠幫助幼兒適應社會的生活

在進行幼兒的培養時，培養幼兒適應社會的能力也是一項重要的教學任務，在教學過程中加入游戲的方式進行教學，能夠幫助幼兒更好的適應社會。社會是由不同的人和人與人之間的關系所構成的，而游戲的開展也是需要人與人之間的溝通交流進行的，這樣在利用游戲進行教學的過程中，往往就能夠通過游戲影射出一些社會的規則，而在開展游戲的過程中，能夠對于幼兒適應這些規則和環境的能力加以培養。而在幼兒適應規則以及環境的能力得到了有效地培養之后，在其今后的成長以及學習過程中，往往也就能夠更好地對于社會規則和社會環境加以適應。所以在幫助幼兒適應社會生活方面，游戲也發揮著非常重要的作用。

二、幼兒園進行游戲化教學的策略

（1）利用游戲化教學營造教學的情境

幼兒教育開展游戲化教學時，游戲環境的好壞直接會影響到幼兒的學習情況，影響幼兒心理情況的發展。所以，幼兒教師一定要注重對游戲化教學進行情境的營造，可以借助音樂與圖片增強學生學習的興趣，從而營造良好的學習氛圍。不僅如此，還有兩點需要特別注意：一是，在開展游戲化教學時，一定要保證幼兒能夠真正的參與到游戲中，進行的游戲也應該是有助于幼兒的發展的活動;二是，在進行游戲化教學時，一定要注意幼兒的心理體驗。對于游戲來說，本身就是愉悅身心的活動看，幼兒在這個階段，愛玩和好奇心就是他們的特點，游戲化教學就是抓住了這一點而進行的，教師想讓幼兒能夠在游戲化教學中真正的學到知識，就需要使幼兒放松心情，保持快樂。

（2）將多功能性的游戲引入到游戲化教學中

對于幼兒來說，在這一階段，他們的天性就是愛玩、好動，所以，一成不變的教學材料不能適應他們的教學，要對教學材料進行定期的更改。同一種材料的用途多種多樣，能夠激發幼兒的探索精神。例如一個包裝紙盒，簡單來看就是一個小型的儲物箱，進行簡單的改變修飾，就能成為一件工藝品。例如，教師提問學生鉛筆能夠用來做什么，一開始的回答一定是寫字畫畫，但是追加提問還可以做什么，就會出現不一樣的答案，比如說可以擺成多種圖形，亦或者是可以用來搭房子等等，這樣的聯想活動對幼兒大腦的開發非常有用，會使他們在思考中鍛煉腦的想象力和創造力。

三、結束語

綜上所述，對于幼兒來說，開展游戲化教學正好符合幼兒的特點，對幼兒的發展有極大的促進作用，不僅能夠為幼兒營造出良好的學習環境，還有助于促進幼兒進行集體性活動的意識，讓幼兒的心智得到健康的發展。

參考文獻

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