有為“土博士”待遇不如沒成果的海歸

“我有一個學生非常優秀，從做研究生開始就參與‘墨子號’的工作，當時想都沒想就留在了國內。”全國人大代表、中國科學院院士、量子衛星工程常務副總師王建宇在接受媒體采訪時，忍不住提到了自己團隊培養的一名學生。可這樣一位團隊主力，至今仍是一名副研究員，能夠獲得的支持與獎勵也寥寥可數。而反觀到國外攻讀博士學位的人才引進回國后所能得到的待遇，則是另一番景象。

數據顯示，我國有留學經歷人員在“兩院”院士中占80.49%，在教育部直屬高校校長中占77.61%，在國家重點實驗室和教學研究基地主任中占71.65%，在長江學者中占94%，在國家“863計劃”首席科學家中占72%。

海歸人才具有很強的競爭優勢，但也有人認為，這其中存在按學歷評價人才的問題，由于高校、科研機構在人才培養、使用、晉升中，給海歸人才更多的機會，所以他們更容易獲得成功。而當很多管理崗位由海歸人才擔任時，他們會在人才評價中也重視海外學歷，造成高校和科研機構內的海外名校學歷情結和崇拜。

這一問題已經對我國的博士教育，產生很大的沖擊。有一位博導說，他所帶的學生基本上在讀博過程中都申請出國了。因為包括這位博導所在的大學在內的內地名校，在招聘新進教師時，基本都要求要有海外名校博士學歷，讀完本土博士，要在國內的“雙一流”大學中找到一份不錯的教職，是比較困難的。即便能找到，學校的重視程度、自己的發展起點也不同。

我國正在建設“雙一流”的大學，都十分重視博士教育，要進一步提高博士教育質量，就要從認可本土培養的博士開始。也許高校要招有海外名校學歷的人才，是出于對自身培養質量的深入了解，但如果不直面問題提高培養質量，而是自身實行的人才評價標準，都缺乏對博士教育的認同度，這是難以提高質量的。