淺析初中英語學生自學能力的培養

【摘要】自學能力是每一個學生終身學習的必備的能力，是每一個學生自我提升的前提。初中英語教學中學生自學能力的提升將有助于學生英語能力水平，學習質量的提高。本文從學習技巧方法、學習動機、合作學習三方面入手進行詳細分析，旨在培養初中英語學生自學能力，從而提高中學生的英語學習質量。

【關鍵詞】初中英語；自學能力；培養策略

【作者簡介】趙皓辰，吉林省長春市第八十七中學。

在21世紀，自學能力對于一個人的發展尤為重要，教學工作者在向學生傳授知識的同時更要注重讓學生掌握學習的技巧，讓學生真正愛學、樂學、會學，這是素質教育的必然要求，更是終身學習時代發展的必然要求。為此，初中英語教師要將英語學習方法滲透到教學的每個環節中來，激發學生的英語學習動機，引導學生勤思考、勤實踐，同時還要為學生創造良好的英語學習氛圍，搭建合作學習的平臺，逐步提高學生的英語學習能力。

一、授人以魚，不如授人以漁

在初中教學中培養學生的英語自學能力需要英語教師在教學的過程中教會學生學習，“授人以魚，不如授人以漁”，掌握了科學的英語學習方法，學生的自學能力也才能真正得到提高，學生也才會以更加主動積極的狀態投入到英語學習中去。因此英語教師在講解知識點時要結合每個知識點來講述相對應的科學學習方法，教師可以引用優秀學生案例也可以結合自身的英語學習體驗來引導學生掌握英語學習方法。對于學生來說，英語教師自身的寶貴學習經驗就是最好的參考，英語教師可以總結自己英語學習的經驗，指出自己做得好的地方和不好的地方，避免學生誤入歧途。例如在學習初中語法時，英語教師可以先說說自己最開始死記硬背語法的學習經歷，再仔細分析這種學習方法的利與弊接著再啟發學生，讓學生明白初中語法的學習不能靠死記硬背，而應該在腦海里建立一個整體的語法框架，每學習一個新的語法點我們就需要自覺將新舊語法知識聯系起來，在理解的基礎上去靈活記憶。又比如，英語詞匯是令不少學生頭疼的問題，為了減輕學生的記憶負擔，讓學生掌握詞匯記憶的技巧，英語教師在上詞匯課的時候不能讓學生一遍又一遍重復記憶詞匯，教師必須將學習的方法與教學方法聯系起來。英語教師可以先讓學生初步瀏覽當堂課要掌握的詞匯，讓學生把不會讀的勾畫出來，接著英語教師再播放2遍音頻資料讓學生掌握詞匯的標準發音，之后英語教師再逐一分析單詞的涵義，延伸知識，分析詞根詞綴。在分析的過程中，教師要將聯想記憶法、詞根詞綴記憶法、分類法、口訣法等單詞記憶法傳授給學生，慢慢的學生就會掌握高效的英語詞匯記憶法，學生的自學能力也將大大提升。

二、激活學生的學習動機

“任何活動的成就，在很大程度上取決于具有積極的學習動機。”培養初中生英語自主學習能力的前提條件就是激發學生英語學習的動機，只有學生產生了強烈的“我要學”的欲望之后學生才會主動積極地去探索英語這個新世界。英語學科與其他學科不同，英語是一門語言，因此要想學好英語自然離不開大量的實踐，為了更好地推動學生主動實踐和主動學習，英語教師必須采取多種方式激活學生的學習動機。初中英語教師要開展多種多樣的教學活動，豐富英語課堂，從多方位來展示英語的魅力，例如組織學生英語情景表演、英文歌比賽、玩兒英語游戲等，使學生在豐富有趣的活動中感受英語的魅力，領悟英語學習的技巧，為學生插上自主學習的翅膀。教師可以創建有趣的情景活動，在有趣的活動中，學生親自體驗了英語應用的過程，學生的成就感和自豪感增強，英語學習的主動性變強，英語學習的自信心也逐漸建立起來，種種良好的心理品質將會進一步推動學生自主學習。總之，英語教師要培養學生的英語學習興趣，激活學生的學習動機，努力為學生創建一個積極、愉快、自由的英語學習環境，鼓勵學生踴躍參與學習。

三、加強合作學習

培養學生的自學能力同樣離不開合作學習，通過各種合作學習活動，我們可以豐富學生的情感體驗，滲透情感教育，輔助學生的自主學習，使得學生的自主學習更有效率和品質。有的學生習慣默默地一個人學習，這樣的學習方式不利于學生打開思路，高效解決學習問題，我們要鼓勵學生在合作學習中發現自己的問題，鼓勵學生在交流合作中學會發現問題、分析問題和解決問題，同時還要讓學生在合作學習中盡情展現自己，正確認識自己的學習狀態，引導學生及時去調整學習狀態。有的學生驕傲自滿，有的學生十分自卑，通過有效的合作，驕傲自滿的學生會發現自己的不足從而變得謙虛和踏實，而自卑的學生也能從合作中看到自己的閃光點從而認可自己，樹立自信心。在學習《I’m more outgoing than my sister.》一文中的角色對話時，我們可以按照“優生帶中等生”的原則分組展開合作學習，英語教師給學生布置一個任務，讓學生一個小組中的每個成員都朗讀一遍對話，其他成員則為朗讀者提出改進的意見，通過成員的互相鼓勵、互相幫助增強學生的積極性，讓學生在合作學習中有所成長，最終實現共同成長、共同進步。

四、結束語

在英語教學中培養學生的英語自學能力將使學生受益無窮，初中英語教師要讓學生明白學會學習的重要價值，喚醒學生的自主學習意識，激發學生的學習動機，鼓勵學生積極探索英語學習的技巧，讓學生盡情地在英語的世界里自由翱翔。

參考文獻：

[1]王雪寒.淺談初中英語學生自學能力培養方法研究[J].新課程（中學），2017（5）.