大數據時代大學英語教學模式創新與信息化變革

【摘要】隨著科學技術的高速發展，大數據時代的到來給我國各行各業都帶來了極大的影響，教育領域也受到了極大的沖擊。怎樣在大學英語教學模式中引入大數據這些技術，是本文研究的重點。本次研究著重由大學英語教學模式在當前階段所受到大數據時代的沖擊作為出發點，簡明扼要地提出幾點針對當前大數據時代大學英語教學模式中所存在的問題以及處理措施。

【關鍵詞】 大數據時代；大學英語；教學模式；創新；信息化；變革

【作者簡介】崔金帥，吉林師范大學外國語學院，研究生 ，職稱實驗員，研究方向：英語語言學。

大數據時代的到來極大地拓展了教育領域的時間及空間，給大學英語教學模式帶來了極大的影響和調整，傳統的大學英語教學模式和現代教學模式結合對于教學水平和教學質量的提高有著極大的幫助作用。大數據時代背景之下大學英語教學模式更要將大數據的優勢突出。

一、大數據時代對大學英語教學模式的影響和沖擊

第一，將傳統的大學英語教學模式徹底顛覆。大數據時代的來臨，不僅給學生帶來了深刻影響，對于教師的影響也同樣深刻。過去大學英語教師在課堂講課、下課后作業批改及課后備課等過程當中基本都是較為私密化，很少有人知道上述行為是怎樣進行。而大數據時代的來臨，使大學英語教學教師的教學、課后作業批改、備課及和學生的交流過程變得更加透明公開化。大數據屬于人的行為的一種，是人自然而然地在行為過程當中產生痕跡，不是人有意識而產生的，它通常是在無意識之間所發生的行為。人的刻意行為雖然可以假裝或掩飾，但是人的無意識行為就會將很多有用的信息透漏。比如教師在修改課后作業時的習慣，或者教師相對偏好的一類答案，上述這些情況都會被大數據所詳細記錄，方便人們對教師在教學過程中的行為進行了解和監督。

第二，學生固有的一維評價模式被顛覆。在大學英語教學模式當中引入大數據，不單純對教師產生影響，對學生的影響亦同樣巨大。過去教師對學生成績進行評估時，基本都是通過評閱試卷進行的。學生怎樣解答問題及在問題解答過程中碰到什么具體問題，教師無法知曉。而在大數據時代，教師能夠很容易地對學生的學習習慣、學習方法及學習進度進行把握，從而對其思維模式進行了解掌握，能夠幫助教師合理地將教學計劃進行調整。

二、大數據時代大學英語教學模式的創新和信息變革策略

第一，大學英語教師要將數據思維提升，對學生的學習行為進行重新了解。大數據時代，大學英語教學模式必須進行全面徹底改革，過去的教學模式是單向式和強迫式的對學生進行知識灌輸，而在大數據時代，教師需要提高自己對數據信息的解讀的能力，才能在數量龐大的數據中將同學生學習行為習慣的相關數據找到，并將其之間的關系進行解讀。數據思維能夠幫助教師更為全面合理地對學生行為習慣進行了解，幫助其將教學方案進行有效完善。

第二，為學生提供定制化教育。每名學生都有各自特點，其學習方法和進度也不盡相同。教師要做到因材施教。大數據時代之前，教師很難做到這點，但是大數據時代同信息化集合之后，學生就能充分體驗到定制化教育的優勢。比如當前階段較為流行的慕課，就是基于眾多網絡信息資源，讓學生根據自己實際情況，自主選擇課程進行學習，而且能夠主動選擇適合自己學習習慣的教學方法。系統將對每一名學生的學習情況進行詳細地記錄，為以后對其學習行為、學習過程中的薄弱環節及學習中的優勢進行分析提供有力幫助。學生可以根據分析結果對自己學習成果進行鞏固加強。

第三，建立學生學習成績全面評價體系。大數據時代將大學英語教師應轉變過去只注重考試成績，對學生學習過程不夠重視的評價方法。過去大學英語教學模式因為受到當時技術和其他各種原因的限制，教師只能根據學生考試成績來對學生進行評價。而隨著大數據時代的來臨，教師能夠通過多種方式對學生進行評測，比如學生接受新知識的速度，自主學習情況、自我監督能力以及學習任務完成進度等都可以通過使用數據來解讀。所以，就算學生考試成績不夠理想，教師仍可以經過大數據了解學生對所學知識掌握情況。

三、大數據時代大學英語教學模式創新與信息化變革帶來的益處

大數據時代的到來，會對大學英語教學模式帶來極大的影響和改變。

第一，提升教師認知水平。大數據可以使大學英語教師的認知水平得到較大提升，將過去教師對學生學習效果評價片面化問題進行改變，同時重點強調數據解讀能力對于大學英語教師的重要性。

第二，改善師生關系。大數據讓大學英語教師和學生之間的關系發生改變，過去大學英語教學模式重點關注“教”，而學生嚴重缺乏自主選擇權利和能力，在當前大數據時代下，大學英語教學中，學生的自主選擇權利及能力將得到重視與提升。

第三，轉變以往的評價方式。大數據讓將使過去教師對學生學習成果單一評價方式發生改變，摒棄過往單一維度且片面的評價模式，將當前社會變化和學生全面發展情況進行綜合考慮，并依據數據解讀結果，全面地對學生進行考察。

四、總結

通過對近年來文獻資料的大量研究發現，大數據時代背景下大學英語教學模式的創新和信息化變革工作刻不容緩，在創新和變革的同時必須將過往大學英語教學理念進行更新、與時俱進，結合大數據時代的優勢，開展新一輪的大學英語教學模式改革和建立完善的、符合學生全面發展的教學方法。大學英語教師必須將學生的認知規律和教材能容進行結合，將教學觀念及時創新，才能緊跟大數據時代發展腳步，緊密結合信息技術所帶來的便利，將英語教學質量高效提升。

參考文獻：

[1]楊延龍.大數據時代大學英語教學模式創新與信息化變革[J].外語電化教學，2017，2（4）：56-59.