趣味性活動提高農村高中英語課堂效率

【摘要】隨著時代的進步，國家和社會越來越需要全面發展的人才，而英語作為國際交流通用的語言，已經成為學生必須掌握的技能，對于學生未來的深遠發展影響巨大。所以，在高中階段，教師需要用趣味性的活動來提高英語課堂效率，促進學生英語水平的提升。

【關鍵詞】高中英語；課堂效率；趣味活動；游戲活動；影視欣賞；辯論提升

【作者簡介】龔海峰，安徽省肥東縣撮鎮中學。

在農村，在英語課堂之外，學生很少接觸到英語，所以意識不到學好英語的重要性，而且，由于英語在高中階段的學習難度加大，學生對英語學習興趣不高，這對學生的全面發展非常不利。趣味性的活動是學生喜歡的，所以，英語教師要大膽的將趣味性活動引進農村英語課堂，以激發學生的學習興趣。故本文從以下幾個方面入手， 探究利用趣味性活動提高農村高中英語課堂效率，促進學生英語能力的提升。

一、游戲活動

在高中階段，學生的大部分時間都用在學習上，很少有時間去玩游戲。所以，若是在英語課堂上開展游戲活動，定能給學生帶來新奇的感覺，讓學生緊繃的神經放松下來。在輕松愉快的氛圍中學習，學生接收信息、理解信息的能力會提高，學生的學習效率自然也會隨之提高。

例如：在教學《Sports Stars》時，為了吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，我設計了一場游戲活動。即：我讓學生以小組為單位進行游戲，學生在紙上寫下自己的喜歡的運動明星，然后用when、where、why三個詞對他的一些事跡進行描述，之后將紙條折疊放在一起打亂，學生隨機抽取一張紙條，對紙條上的運動明星進行描述，但是不能說出他或她的名字，讓組內成員猜明星的名字，并且猜測這是哪位同學喜歡的明星。學生很喜歡這個游戲，態度非常積極，如：有位學生拿到了寫著姚明名字的紙條，他說：He is a basketball star. He is tall.有學生問：Is he Chinese or foreign？拿紙條的學生說：I can’t tell you. I can only say that many Chinese like him.很快有學生猜到了姚明。在這樣的活動中，學生的參與度很高，而且，活動內容切合課程內容，讓學生在輕松愉快的氛圍中完成了本課的學習。由此可見，游戲活動對于提高課堂效率非常行之有效。

二、影視欣賞

在農村，學生平時看電影的機會少，看英文電影的機會更少，所以，在英語課堂上播放英文影視視頻，可以迅速抓住學生的注意力，激起學生的學習興趣。而且，教師可以組織學生用英文對影視作品進行賞析、模仿，這樣不僅可以提高學生的課堂參與度，而且還能提高學生的審美能力和口語能力。

例如：在教學《History Makers》時，為了激發激發學生的學習興趣，也為了讓學生珍惜今天來之不易的幸福生活，我給學生播放了關于美國南北戰爭的影片《Glory》的片段。這部影片講的是有一支由白人率領的黑人兵團“麻州第五十四兵團”，在南方的查爾斯坦戰役中奮勇抗戰、壯烈犧牲的事跡。在看完后，我讓學生談談觀后感，學生被戰爭的殘酷震懾到，短暫思考后才開始交流，有的學生說I want peace in the world， and no war later.，有的學生說I think of the war of resistance against Japan， and we must cherish this hard won and harmonious life，等。在接下來的學習中，學生的積極性很高。由此可見，在影視欣賞中，學生的思想境界得到了提升，擁有了學習動力，學習效率自然也就會有所提升。

三、辯論提升

高中階段，學生的好勝心都是極強的，教可以勇于創新，大膽地將辯論賽的形式引進農村英語課堂。在英文辯論賽中，學生為了取勝會積極的進行思考和學習，這對學生的思維能力和英語水平的提高大有幫助。

例如：在教學《City and Country》時，在學習了Debbie和Paul的故事之后，我讓學生展開了一場辯論，辯論的主題是農村是不是比城市好，學生按照自己的想法自由組成正方和反方。辯論賽的形式學生從來沒有體驗過，而且還是英文辯論賽，學生的積極性非常高，如：正方學生說：I think the country is better than the city， because the country quiet and peaceful.反方學生反駁：I think the city is better than the country， because the city is bustling and prosperous， and it is very suitable for young people.在這場辯論中，學生的思維非常活躍，從各個方面舉例來證明自己的觀點。以往，很多學生對于說英語都非常不積極，但在這次辯論中，學生卻能絞盡腦汁的用英語進行表達，這對詞匯量的積累和英語表達能力的提升都具有非常重要的促進意義。

總而言之，趣味性的課堂活動能夠營造出積極活躍的課堂氛圍，容易讓學生受到感染，產生學習興趣，興趣恰恰是學習最好的老師。所以，在農村的高中英語課堂上，教師要結合課程內容，多多開展趣味性的課堂活動，讓學生體會到英語課堂的妙處，并在活動中學到知識。這樣一來，課堂效率自然而然的會得到提升。

參考文獻：

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